12.1杠杆课件（39张）
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课件39张PPT。第一节 杠杆这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械复杂机械都是由简单机械组成的一. 认识杠杆它们有什么共同点？1 .
2 .
3.转轴绕轴转动硬棒归纳结论在力的作用下，能
绕某一固定点转动
的硬棒，物理学中
叫杠杆.什么是杠杆？杠杆提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？(讨论）3. 认识杠杆的几个概念F1支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。动力：使杠杆转动的力，用F1表示。动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
动力臂L1请作出下列杠杆的动力臂L1与阻力臂L2F2你掌握了作图的方法了吗?与数学中经过直线外的一点作该直线的垂线的作图方法一样。（1）找点—支点，动力作用点及阻力作用点；
（2）画线—画出相应的力的作用线；
（３）作垂--过支点作力的作用线；（或反向延长线）的垂线。
（４）标臂—在垂线旁标出所作力臂。（力臂的两种表示方法：大括号和箭头）
画力臂的方法：（动力的作用线）动力臂阻力臂动力阻力（阻力的作用线)o支点杠杆的示意图2 杠杆是否都是直的？1 力臂是一定在杠杆上吗？3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但
作用方向改变，力臂是否改变？答：不是答：杠杆可以是直的，也可以是弯的答：要改变想一想?【例题1】在图下列的两个图中，画出各力的力臂 L2L1L1L2F12+L12=F22+L22F13+L13=F23+L23 ……探究二：杠杆的平衡条件1 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、
阻力臂之间存在着怎样的关系？2 猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1 · L1=F2 · L2假设六：假设五：什么是杠杆的平衡？当杠杆在动力和阻力的作用下
静止时，或作缓慢地匀速转动
时，我们说杠杆平衡了。买菜制定计划与设计实验制定计划与设计实验用什么器材好呢？实验器材：带等分刻度的均质木尺、
钩码、铁架台。进行实验与收集证据进行实验与收集证据请同学们开始做实验提问: 你的实验结论与你的假设一致吗?
你的结论是什么?交流与合作F1 · L1=F2 · L2提问：探究杠杆平衡条件的实验时为什么使杠杆在水平位置平衡？答:这样做是为了便于测量力臂。
杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，从支点到动（阻）力作用线的距离，即力臂的长度，才可从杠杆上的刻度值直接读出。
如果杠杆不在水平位置，则支点到钩码（力的作用点）的距离就不是力臂。思考与讨论★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能
起什么作用?※ 为什么要求杠杆静止时，在
水平位置呢?归纳结论★作用是调节杠杆自身的平衡※因为这样力臂的数值在杠杆
上就能直接读出或量出。
思考与讨论■你能说出“小小称砣能压千斤”的道理吗?■你知道拧松生锈的螺帽要用一段水管套在
板手柄上的道理吗?■用你手中的杆秤怎样称质量不等的物体呢?■用橡皮、小刀、直尺、硬币等物体怎样组成
杠杆，并使其平衡？
如上图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70Cm时，女孩应该坐在哪里才时跷跷板平衡。已知：阻力F2=500N，阻力臂L2=70cm=0.7m，动力F1=250N
求：动力臂=？解：根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2，得
L1=F2L2/F1=500NX0.7m÷350N=1m
答：女孩应该坐在离转轴1m处。 (1)动力臂＞阻力臂 F动＜F阻 省力杠杆 但要费距离(2)动力臂＝阻力臂 F动＝F阻 等臂杠杆 (3)动力臂＜阻力臂 F动＞F阻 费力杠杆 但省距离探究三、生活中的杠杆:课堂练习巩固1.画力臂
方法：一点二线三距离2.实验中，你这样做了吗？得到什么结果？是什么道理？400N3.画力臂，再根据已知求动力？4.下列实物中：
天平、钢丝、镊子、切纸刀、钓鱼杆、铁铲、开刀（开酒瓶用）、启子，各属哪类杠杆：
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆天平钢丝钳镊子切纸刀钓鱼杆铁铲开刀启子典型示例题5： 如图所示，轻质杠杆一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此过程中F的大小及力臂变化是 （ ）
A．变大、变大 B．变大、变小
C．变小、变大 D．变小、变小典型示例6：
如图所示，小名同学觉得按住木棒的力好大，好幸苦。你认为他应该怎样改变位置会舒服些？请讲出你的理由。答案：
将肩膀向袋子靠近点，因为阻力臂减小，动力就会减小。B典型示例题6： 如图所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是（ ）
A．F2最小 B．F4最小 C．F1最小 D．F3最小F37．下图是一种常见活塞式抽水机的示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂和阻力。F29.两种剪刀，正常使用时属于省力杠杆
的是 剪刀，但是费 。再见！祝同学们学习进步！
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3.转轴绕轴转动硬棒归纳结论在力的作用下，能
绕某一固定点转动
的硬棒，物理学中
叫杠杆.什么是杠杆？杠杆提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？(讨论）3. 认识杠杆的几个概念F1支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。动力：使杠杆转动的力，用F1表示。动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
动力臂L1请作出下列杠杆的动力臂L1与阻力臂L2F2你掌握了作图的方法了吗?与数学中经过直线外的一点作该直线的垂线的作图方法一样。（1）找点—支点，动力作用点及阻力作用点；
（2）画线—画出相应的力的作用线；
（３）作垂--过支点作力的作用线；（或反向延长线）的垂线。
（４）标臂—在垂线旁标出所作力臂。（力臂的两种表示方法：大括号和箭头）
画力臂的方法：（动力的作用线）动力臂阻力臂动力阻力（阻力的作用线)o支点杠杆的示意图2 杠杆是否都是直的？1 力臂是一定在杠杆上吗？3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但
作用方向改变，力臂是否改变？答：不是答：杠杆可以是直的，也可以是弯的答：要改变想一想?【例题1】在图下列的两个图中，画出各力的力臂 L2L1L1L2F12+L12=F22+L22F13+L13=F23+L23 ……探究二：杠杆的平衡条件1 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、
阻力臂之间存在着怎样的关系？2 猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1 · L1=F2 · L2假设六：假设五：什么是杠杆的平衡？当杠杆在动力和阻力的作用下
静止时，或作缓慢地匀速转动
时，我们说杠杆平衡了。买菜制定计划与设计实验制定计划与设计实验用什么器材好呢？实验器材：带等分刻度的均质木尺、
钩码、铁架台。进行实验与收集证据进行实验与收集证据请同学们开始做实验提问: 你的实验结论与你的假设一致吗?
你的结论是什么?交流与合作F1 · L1=F2 · L2提问：探究杠杆平衡条件的实验时为什么使杠杆在水平位置平衡？答:这样做是为了便于测量力臂。
杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，从支点到动（阻）力作用线的距离，即力臂的长度，才可从杠杆上的刻度值直接读出。
如果杠杆不在水平位置，则支点到钩码（力的作用点）的距离就不是力臂。思考与讨论★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能
起什么作用?※ 为什么要求杠杆静止时，在
水平位置呢?归纳结论★作用是调节杠杆自身的平衡※因为这样力臂的数值在杠杆
上就能直接读出或量出。
思考与讨论■你能说出“小小称砣能压千斤”的道理吗?■你知道拧松生锈的螺帽要用一段水管套在
板手柄上的道理吗?■用你手中的杆秤怎样称质量不等的物体呢?■用橡皮、小刀、直尺、硬币等物体怎样组成
杠杆，并使其平衡？
如上图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70Cm时，女孩应该坐在哪里才时跷跷板平衡。已知：阻力F2=500N，阻力臂L2=70cm=0.7m，动力F1=250N
求：动力臂=？解：根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2，得
L1=F2L2/F1=500NX0.7m÷350N=1m
答：女孩应该坐在离转轴1m处。 (1)动力臂＞阻力臂 F动＜F阻 省力杠杆 但要费距离(2)动力臂＝阻力臂 F动＝F阻 等臂杠杆 (3)动力臂＜阻力臂 F动＞F阻 费力杠杆 但省距离探究三、生活中的杠杆:课堂练习巩固1.画力臂
方法：一点二线三距离2.实验中，你这样做了吗？得到什么结果？是什么道理？400N3.画力臂，再根据已知求动力？4.下列实物中：
天平、钢丝、镊子、切纸刀、钓鱼杆、铁铲、开刀（开酒瓶用）、启子，各属哪类杠杆：
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆天平钢丝钳镊子切纸刀钓鱼杆铁铲开刀启子典型示例题5： 如图所示，轻质杠杆一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此过程中F的大小及力臂变化是 （ ）
A．变大、变大 B．变大、变小
C．变小、变大 D．变小、变小典型示例6：
如图所示，小名同学觉得按住木棒的力好大，好幸苦。你认为他应该怎样改变位置会舒服些？请讲出你的理由。答案：
将肩膀向袋子靠近点，因为阻力臂减小，动力就会减小。B典型示例题6： 如图所示AOB为轻质杠杆，B端挂重物G，A端分别作用四个方向力时，杠杆都能在图示位置平衡。则四个力大小说法正确的是（ ）
A．F2最小 B．F4最小 C．F1最小 D．F3最小F37．下图是一种常见活塞式抽水机的示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂和阻力。F29.两种剪刀，正常使用时属于省力杠杆
的是 剪刀，但是费 。再见！祝同学们学习进步！