《人类的形成》教学设计
教学目标
通过本课的学习，使学生大致了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。
通过引导学生思考与探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养。
通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。
教材分析 ：
本课以“人类的形成”为主题概述了原始社会的历史演变，主要以人类的出现、氏族社会的产生、原始社会的瓦解三大问题为线索，向学生展示了原始社会的历史风貌。
本课教学重点：氏族社会的产生及其特点和作用。
氏族社会的产生。人类社会的历史是随着人类的诞生而开始的。直立人阶段的原始人类已经过着集体劳动，共同消费的社会生活。在早期智人阶段，人类除在集体组织内部进行按性别和年龄进行劳动社会分工外，同时在婚姻关系上已从原始的乱婚进入血族群婚阶段。也就是说，在一个集体内部禁止母辈和子辈之间的通婚（但同辈人之间却互相通婚），它比原始的乱婚进步。实行血族群婚制的集体，又称之“血缘家庭”。恩格斯曾在《家庭、私有制和国家的起源》一书中说：“这种家庭的典型形式，应该是一对配偶的子孙中每一代都互为兄弟姐妹，正因为如此，也互为夫妻。”血族群婚是人类婚姻关系发展的第一步，也是氏族组织的最初萌芽。
晚期智人阶段，随着生产力的发展和社会的进步，实行血族群婚的血缘家庭逐渐转变为实行本血族内禁婚，必须和血族外的异性通婚的族外群婚制，即本血族的兄弟姐妹不再互为夫妻而只能和另一个血族的男女通婚。这种实行族外群婚制的血族就逐渐形成一个界线分明的社会集团，即氏族。通俗地说，氏族就是人们按照血缘关系组成的一个比较固定的集团，它是当时社会的基本细胞。
氏族社会的特点。与原始群，特别是与国家组织形式相比，氏族社会具有如下特点：第一，氏族社会是人类第一个正式的社会组织形式，它经历了母系氏族和父系氏族两个不同的阶段；第二，氏族是按同一祖先的亲属关系（即血缘关系）结合在一起的社会集团，血缘是制约人类相互关系的最基本的纽带；第三，氏族社会是一个没有剥削、没有压迫的平等社会，人们过着共同劳动、共同消费的生活。
氏族社会的作用。由猿到人的转变，不仅伴随着文化和艺术的产生，而且导致了氏族社会的形成。氏族社会作为人类特定历史时期的社会组织形式，它的产生和发展必然有其特定的作用：第一，氏族社会实行族外群婚，这就比血族群婚进了一步。它有助于人类保持紧密和持久的结合，并且可以避免由于血亲通婚对人的体质造成的危害；第二，氏族社会以血缘关系为纽带，有助于人类之间的凝聚力的加强，推动了人类的社会经济、文化艺术事业的发展。
本课教学难点：人类是怎样由古猿进化而来的？
学情分析：九年级学生已经具备人类起源的基础知识，对于人类的起源有一定的科学认识，所以人类起源比较容易理解，讲解不需太费时，学生自己看书就能学会，但对于人类是如何由猿演变成人的，需要提供给他们多种材料，多作讨论，师讲解使学生理解人类起源的过程。九年级学生已经具备自己解决问题的能力，稍微有难度的问题，让学生合作解决，能自己学会的知识教师不必过多讲解，多培养学生自学和合作学习的能力。
教学过程：
导入新课：
当今世界上我们人类是世界的主宰，但是几百万年以前世界上还没有人类，那么人类是如何形成的呢？我们一起学习第一课《人类的形成》。
呈现本科的课程标准，让学生齐读，了解本课的课程标准。
关于人类的起源世界各国有很多美丽的神话传说，同学们知道都有哪些神话传说吗？几名同学讲述关于人类的起源的神话传说。人类的传说真的像传说中一样吗？投影达尔文的图片，介绍达尔文的的进化论的提出对研究人类的起源提供了科学的论据。
一、自主学习。
请同学们看书，解决几个问题：1、人类起源的时间、地点。2、人类的起源分成几个阶段？3、完全形成的人分成哪几个阶段？4、在哪一阶段出现了人种的分化？这几个问题都是基本知识，学生自己看书就能解决。在学生们掌握了基本知识之后，引导学生深入思考、探究问题。
二、合作探究。
1、人到动物的进化中具有决定意义的一步是什么？人和动物的本质区别是什么？2、人类进入氏族社会的原因是什么？氏族社会的特点有哪些？3、比较母系氏族社会和父系氏族社会的异同？这几个问题比较有难度，由学生合作完成。师根据学生讨论情况，进行点拨。这几个问题解决后，引导学生进一步探讨本质问题：1、先请学生们讲述该亚和厄瑞斯忒的故事，说出这两个故事分别代表了氏族社会的哪两个阶段？2、父系氏族取代母系氏族的根本原因是什么？它对人类社会的发展有什么作用？这几个问题解决后，使学生们认识到生产力的发展推动人类社会发展，原始社会解体，国家产生，人类进入奴隶社会。引导学生认识到，尽管奴隶社会有剥削和压迫，但是这是人类社会的进步，这是生产力发展的表现，也是人类由野蛮阶段进入到文明阶段的表现。
三、知识拓展。
开拓学生的视野，让学生阅读《奇异的母系王国》这篇小文章，思考、通过网络等多种资料查找为什么当今社会仍然存在着奇异的母系王国，以此激发起学生对人类起源的探索的兴趣。
四、巩固练习。
1、许多人类学家认为，人类的祖先是约500-100万年前生活在非洲大草原的（ ）
A. 元谋猿人 B. 蓝田猿人 C. 腊玛古猿 D. 南方古猿
2. 已经是现代意义上人类的是( )
A. 早期猿人 B. 早期智人 C. 晚期智人 D. 晚期猿人
3、世界上的主要三大人种有（ ）
黄种人、黑种人和白种人
黄种人、棕色人种和黑种人
白种人、黄种人和棕色人种
D. 棕色人种、白种人和黑种人
4、人类早期的社会组织是（ ）
A. 原始人群 B. 母系氏族
C. 父系氏族 D. 氏族部落联盟
5、人们只知其母，不知其父，亲戚关系以母系计算是在（ ）
A. 原始人群 B. 氏族部落联盟
C. 母系氏族 D. 父系氏族
6、反映男人的权力开始超过女人权力的希腊神话故事是（ ）
A. 宙斯的故事 B. 该亚的故事
C. 雅典娜的故事 D.厄瑞斯忒的故事
五、收获反思。
请学生总结本课有哪些收获？还有哪些疑问？学生自己小结本课所学内容。做课后“练一练”，订正答案。
结束。
课件21张PPT。人类的形成第 1 课神话篇：美丽的传说请同学们讲述自己所知道的关于人类起源的传说。女娲造人上帝造人问题：人是从哪里来的？1.生物界具有悠久的历史，动植
物是在自然条件下逐渐变化形
成的，不是上帝创造的。
2.自然选择学说。达尔文 达尔文推断人类从遥远的、与类人猿相似的祖先进化而来，而不是像许多人错误的想法那样，从现存的猴子或者类人猿进化而来。科学篇：科学结论自主学习，自我解惑：
1、请回答人类的起源。（注意时间、地点）
2、人类进化分成哪几个阶段？
3、中国人类学家把“完全形成的人”分成几个阶段？
4、在哪一进化过程中出现了人种的分化？晚期智人中国山顶洞人法国克罗马农人姚明David Beckham Michael Jordan黄种人黑种人白种人世界三大人种：思考：人种差异的原因是什么？探究篇：孜孜探索，智慧碰撞合作探究，发现新知：
1、人和动物的本质区别是什么？
2、人类进化史上具有决定意义的一步是什么？为什么？
3、氏族社会出现的原因和特点？
4、比较母系氏族社会和父系氏族社会的异同。 会不会制造工具，是人和动物的根本区别。1、能够制造工具和进行劳动，是人和动物的本质区别。
2、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。解放了 双手，制造使用工具，促进了大脑的发育。
3、原因：生产力的发展和社会的进步。特点：人类第一个正式的社会组织形式;血缘是最基本的纽带；氏族社会是平等社会，人们共同劳动，共同消费。
4、共同点：①都以血缘关系为纽带
②都实行财产分配公有制
不同点：① 母系氏族社会妇女在社会中占主导地位，父 系氏族社会男子在社会中占主导地位。
②母系氏族时期人们“只知其母，不知其父”，父 系氏族时期人们“既知其母，又知其父”。
③父系氏族社会时期生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。深化篇：寻根问源，探求本质讲述故事，发现问题：
讲述该亚和厄瑞斯忒的故事。
1、这两个故事分别反映了人类社会的哪两个阶段？
2、这两个阶段更替的根本原因是什么？它对人类社会的发展起了什么作用？阶级国家(奴隶社会)野蛮文明 剩余产品私有财产贫富分化学有所获：赏析篇：追寻人类的童年知识拓展：
阅读下面的小文章，思考现代社会为什么还存在母系王国？ 距丽江东北300多公里的宁蒗彝族自治县永宁区，镶嵌着一颗熠熠闪光的明珠，人称“女儿国” ——泸沽湖。
泸沽湖总面积77700余亩，水面海拔高度2685米，平均水深4米，最深处达90米，为云南省第二深水湖。 泸沽湖四周重山峻岭，一年有三个月以上的积雪期。森林资源丰富，山青水秀，空气清新，景色迷人，泸沽湖被当地摩梭人奉为“母亲沽”。也被人们誉为“蓬莱仙境”。 泸沽湖风光秀美，碧波荡漾，青山四合。独木舟为湖区主要交通式具。泸沽湖畔居住着摩梭人，至今仍保留着母系社会的生活方式，男不娶，女不嫁，各自居住母家，建立偶居的婚姻关系，独特的“阿注”（意为朋友或伴侣）走婚习俗为国内各民族所少见。被人们称为“奇异的母系王国”。 奇异的母系王国实战篇：测测你单项训练：许多人类学家认为，人类的祖先是约三四百万年前生活在非洲大草原的（ ）
A. 元谋猿人 B. 蓝田猿人 C. 腊玛古猿 D. 南方古猿
2. 已经是现代意义上人类的是( )
A. 早期猿人 B. 早期智人 C. 晚期智人 D. 晚期猿人
3、世界上的主要三大人种有（ ）
黄种人、黑种人和白种人
黄种人、棕色人种和黑种人
白种人、黄种人和棕色人种
D. 棕色人种、白种人和黑种人DCA4、人类早期的社会组织是（ ）
A. 原始人群 B. 母系氏族
C. 父系氏族 D. 氏族部落联盟
5、人们只知其母，不知其父，亲戚关系以母系计算是在（ ）
A. 原始人群 B. 氏族部落联盟
C. 母系氏族 D. 父系氏族
6、反映男人的权力开始超过女人权力的希腊神话故事是（ ）
A. 宙斯的故事 B. 该亚的故事
C. 雅典娜的故事 D.厄瑞斯忒的故事BCD反思篇：谈感悟通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？
猿人遗骨化石发现地址之一
坦桑尼亚奥都威峡谷再 见！课堂随堂练习
1、许多人类学家认为，人类的祖先是约500-100万年前生活在非洲大草原的（ ）
A. 元谋猿人 B. 蓝田猿人 C. 腊玛古猿 D. 南方古猿
2. 已经是现代意义上人类的是( )
A. 早期猿人 B. 早期智人 C. 晚期智人 D. 晚期猿人
3、世界上的主要三大人种有（ ）
黄种人、黑种人和白种人
黄种人、棕色人种和黑种人
白种人、黄种人和棕色人种
D. 棕色人种、白种人和黑种人
4、人类早期的社会组织是（ ）
A. 原始人群 B. 母系氏族
C. 父系氏族 D. 氏族部落联盟
5、人们只知其母，不知其父，亲戚关系以母系计算是在（ ）
A. 原始人群 B. 氏族部落联盟
C. 母系氏族 D. 父系氏族
6、反映男人的权力开始超过女人权力的希腊神话故事是（ ）
A. 宙斯的故事 B. 该亚的故事
C. 雅典娜的故事 D.厄瑞斯忒的故事
