《第一次世界大战》教学设计
（一）在导入新课这一环节中，采用图片导入。幻灯片展示11.11光棍节，每年的11月11日，英国都要举行纪念活动，因为1914年11月11日，第一次世界大战终于在硝烟中放下了刺刀。
图片导入的意图在于激发学生学习兴趣的同时，使学生质疑，在教师适当的讲解中，学生明白战争对人类文明发展的破坏性，由此引发学生对本课学习内容的探究兴趣。
（二）活动探究、寻求真知
三站旅行：第一站----萨拉热窝
活动一 探究萨拉热窝事件（教师投影并板书）
问题设计：
（1）你如何评价普林西普的刺杀行为?
（2）普林西普是不是做了一件好事？
设计意图：
教师设计的目的，一是贯彻新课标让学生“学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力”，鼓励学生通过讲述将萨拉热窝事件的故事情节展示出来，锻炼学生的语言表达能力。二是让学生将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中。教师指导学生在评论历史事件时，注意运用史实分析说明问题，坚持“论从史出”、“ 一分为二”的方法，形成科学的历史观。三是通过这种途径，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别，反对狭隘的民族主义情绪，从而旗帜鲜明地反对任何以暗杀等恐怖活动为主要形式的突发事件，以维护地区稳定与世界和平，增强对祖国和人类的责任感，
活动二 探究一战爆发的原因（教师出示课件投影并板书） 教师投影《主要资本主义国家经济政治对比表》和“三国同盟与三国协约形成”的有关材料。
问题设计：
（1）各主要资本主义国家实力发生了怎样的变化？
（2）从材料中归纳第一次世界大战爆发的直接原因是什么？
设计意图：
教师这样设计，一是能够培养学生从图表反映的数据得出一战爆发的根本原因是资本主义国家经济政治发展的不平衡。二是通过材料的阅读培养学生从中获取历史信息，初步学会分析和解决历史问题。教师设计这两个问题的意图在于引导学生通过分析归纳得出第一次世界大战爆发的根本原因与直接原因。在第二次工业革命后，各主要资本主义国家的实力对比发生了明显的变化，但与变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按旧的力量对比划分的。这样矛盾就产生了。作为帝国主义筵席上的迟到者——后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。正如列宁所说：“世界是第一次被分割完了，所以将来只有重新分割，也就是从一个‘主人’转归另一个‘主人’。而不是从‘无主’的变为‘有主’的。”“帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土”。这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。由于矛盾的变化，各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团的形成，这是一战爆发的直接原因。
第二站：凡尔登
活动三 探究战争的残酷性（教师投影并板书）
教师投影展示如下图片：
教师在展示图片后引导学生思考：
（1）面对凡尔登战役的图片，你有何感想？
（2）新式武器的发明与刚刚结束的哪次科技革命有关？由此，你对科学技术的作用又有了哪些新的认识？
设计意图：
教师设计的意图在于引导学生回顾以前所学有关战争的知识，并总结人类历史上的任何一次战争都给交战双方带来了巨大的人员伤亡和财产损失。学生通过图片与课本内容的介绍认识战争的残酷性。
教师展示新式武器的目的在于引导学生通过认识一战的残酷，究其原因，是因为战争中大量的武器被发明并运用到战争中。这样做，第一可以吸引学生的注意力，第二，更好地使学生辩证对待科学的作用。在上一课中，通过第二次工业革命的学习，学生比较容易的认识到科学技术是第一生产力，但没有过多的介绍科技的负面影响，教师可以抓住这个机会，使学生明确：第二次工业革命的成果和巨大的生产力被运用于军事领域，新式武器（潜艇、飞机、坦克、远程大炮等）能使战争突破了以往以陆地为主的限制，扩大到海洋和空中；新的交通工具和新的通讯工具的出现，又扩大了战争的规模。总之，科技可以给人类世界带来光明，也可以毁灭人类文明。只有科技与人文精神相结合，才能使人类世界有个真正美好的明天。
第三站：华盛顿
活动四 探究美国的参战（教师投影并板书）
教师投影材料和图片：
教师设计问题如下：
美国为什么在战争前期宣布中立？
（2）为什么美国选择在1917年参战？
教师设计这几个问题的目的，一是提高学生分析问题、解决问题的能力，二是在于使学生通过美国参战、俄国退出更进一步认识一战的非正义性，从而为后面的学习打好基础。
活动五 探究一战的性质及影响（教师投影并板书）
教师投影如下材料：
设计问题：从以上材料，你可以得出一战的性质是什么？请说出你的理由。
教师设计的意图在于通过学生的自主分析，总结出战争性质和影响。教师出示投影材料，引导学生得出帝国主义是战争的根源，从而培养学生透过历史现象看本质的能力。
活动六 探究一战的启示
当今的世界并不太平，仍然存在战争，假如你是相关国家的领导人，你会从一战中吸取哪些教训？
教师小结：第一次世界大战的爆发是帝国主义间对殖民地进行争夺的直接产物。中华民族是一个热爱和平，反对战争的民族。我们为了维护地区稳定与世界和平，做出过和正在做着大力的努力和巨大的民族牺牲。中华民族热爱和平，但并不代表中华民族惧怕战争，为了民族利益，“是可忍孰不可忍”之时，只能通过战争才能解决问题。回首20世纪初的那场战争：第二次工业革命引发列强经济上的竞争和对殖民地的争夺成为战争爆发的根源，科学技术应用于战场使战争空前惨烈和异常残酷。面对着废墟中的欧洲，理性的思考和人性的善良是人类文明的希望所在！
《第一次世界大战》测评练习
一、选择题
1．1913年英、美、德、法的实力对比表：
英
美
德
法
在工业产品数量上所占位次
3
2
1
4
在殖民地面积所占位次
1
4
5
2
上述表格所反映的史实导致的直接后果是
A．三国同盟和三国协约的形成 B．轴心国集团和反法西斯同盟的形成
C．美德取代英法掌握了世界霸权 D．美英矛盾成为帝国主义的主要矛盾
2．下列历史事件中，导致第一次世界大战爆发的有
①三国同盟形成 ②凡尔登战役 ③萨托热窝事件 ④三国协约形成
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②⑧④
3．有人认为：加入塞尔维亚民族主义者不刺杀奥匈帝国皇储夫妇，这场战争就不会爆发。“这场战争”是指
A．第一次世界大战 B．第二次世界大战 C．中东战争 D．科索沃战争
4．有专家说：“就像1914年时那样，一起小事件就能够触发同盟义务，引发一场覆盖面更广的战争。”这起“小事件”是
A．克里木战争 B．英俄签订军事协约
C．萨拉热窝事件 D．德、奥、意三国同盟形成
5．与“突发事件”、“枪声”、“第一次世界大战”等信息相关的是
A．来克星顿枪声 B．萨拉热窝事件 C．凡尔登战役 D．德国闪击波兰
6．百年前的一场世界战争，“令全欧洲的希望之光消失了。这是欧洲一场野蛮兄弟的杀戮，欧洲没有哪个国家是这场战争真正的胜利者”。材料描述的战争是
A．英法战争 B．第一次世界大战
C．苏德战争 D．第二次世界大战
7．2014年是第一次世界大战爆发100周年。下列有关一战的叙述正确的是
①萨拉热窝事件说明个人恐怖主义手段并不是解决政治问题的良策
②凡尔登战役后，德军开始由战略防御转入战略进攻
③战场主要集中在亚洲，先后有30多个国家卷入战争
④1918年，同盟国战败宣告一战结束
A．②③④ B．①④ C．③④ D．①②④
8．一位英国政治家说：我们没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。一战中为自身利益而望风使舵，背叛“朋友”的国家是
A．德国 B．法国 C．英国 D．意大利
9．伟大的革命导师恩格斯说：“未来的战争是世界战争，规模空前，破坏巨大，将长达三四年，将有800万至1000万士兵相互残杀，把整个欧洲吃个干净，导致欧洲贫困普遍化，战争结果给无产阶级革命胜利创造了条件。”恩格斯的预言首先得到应验的是
A．日本全面侵华战争 B．第一次世界大战 C．第二次世界大战 D．科索沃战争
10．今年中第一次世界大战爆发100周年，下列关于一战的表述正确的是
①战前形成了同盟国和协约国两个军事集团
②萨拉热窝事件成为一战的导火线
③一战中最残酷的战役是凡尔登战役
④战争是残酷的，但它对人口优化却产生了积极作用
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
二、非选择题
11．（12分）阅读材料，回答问题。
材料一 1914年，第一次世界大战爆发，主要战场位于欧洲，但波及到了全世界。这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一，大约有6500万人参战，四年间共造成约1000万的人丧生。近日，英国牛津大学发起了一项名为“欧洲数字图书馆”的项目。该项目面向欧洲11个国家公开征集第一次世界大战的相关史料或实物。应征者将相关史料或物品带到募集中心，再由工作人员进行扫描和收录。如果应征者愿意，他们还可以捐赠资料原件。这次资料收集涉猎的范围很广，私人信件、勋章甚至家庭纪念品等都包括在内。
——2013年11月19日国际在线
材料二 第一次世界大战的爆发以及战争的长期性和残酷性，不仅使各国人民渴望和平，也使一些政治家考虑建立一个具有特定盟约的、能够保障和平从而保护列强利益的国际组织。这个组织就是国际联盟。尽管国际联盟并没有能够真正维护和平，但是它的和平解决国际争端的理念、促进国际合作并实现国际和平与安全的基本职能，还是值得充分肯定的。21世纪教育网版权所有
——2014年2月6日中国网
（1）第一次世界大战是哪两大军事集团进行的战争？（2分）其中最惨烈的战役是什么？（2分）
（2）材料一中“欧洲数字图书馆”项目所需要运用的核心技术是什么？（2分）该项目的建设具有什么积极意义？（2分）
（3）材料二中 “国际联盟”的基本职能是什么？（2分）运用所学知识举例说明“国际联盟并没有能够真正维护和平”。（2分）
12．阅读材料，回答问题。
材料一 “整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累，……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”21世纪教育网
——某战地记者对凡尔登战役的报道
材料二 1942年7月，德军向苏联南方的战略要地发起猛烈的进攻。苏联红军进行了艰苦的防御战。后来，苏联红军发动大规模反攻，到1943年2月，共歼灭敌军近150万人，占苏德战场德军作战总兵力的四分之一。
——摘自《世界历史》九年级下册
（1）材料一中的战役与历史上哪次战争有关？（1分）“引爆”这场战争的导火线是什么？（1分）
（2）写出材料二中的战役名称，（1分）并指出这一战役的重要历史地位。（2分）
课件30张PPT。11.11第一次世界大战重走“第一次世界大战”
第一站：萨拉热窝
第二站：凡尔登
第三站：华盛顿第一站：萨拉热窝愤怒的子弹引发了一场世界大战！ 萨拉热窝事件 故事六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事！这真是千载难逢的好机会！现在不发动战争就永远没有发动的机会了。 假如没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会发生了吗？为什么？战争根源 从1870年到1913年，美国的工业生产由原来的第二位升至第一位，德国由原来的第三位升至第二位，英国则由原来的第一位降至第三位。……英国占有了最大份额的殖民地，德国则要求按照新的实力对比重新瓜分世界，帝国主义列强在激烈的竞争中不断寻找同盟者。
——王斯德主编《世界通史》 材料反映了什么问题？ 材料一：“怎么办？世界已经分割完了！” ……我们不愿消极地站在一边……而让他人分割世界。我们也要求建立大德意志。——摘自德国外长皮洛夫的演说（1899年12月）
材料二：两个大国（英德）都希望把全世界变成自己的属地，并从属地上获得商业收入。……难道现在不应该为每年50亿英镑的商业收入而从事战争吗？——摘自英国杂志《星期六评论》（1899年12月）
材料三：法国总理克里蒙梭说：我第一是复仇，第二是复仇，第三仍然是复仇。
追根溯源意奥法德俄普法战争巴尔干半岛突尼斯问题巴尔干半岛一国主导的“三国同盟”俄187918821882同盟国拼盘式的“三国协约”突尼斯问题世界市场、殖民地普法战争巴尔干半岛巴尔干半岛知识梳理一：一战爆发的原因
1.根本原因
2.直接原因
两颗愤怒的子弹引发了一场世界大战！各大国参战时间表（1914年）
7月28日 奥匈帝国向塞尔维亚宣战
8月1日 德国对俄国战
8月3日 德国对法国宣战
8月4日 英国宣布英德处于战争状态
8月6日 奥匈帝国向俄国宣战
萨拉热窝事件 战争过程：一个主战场
两大集团
三条战线课标提示对比同盟国协约国战线加速概况影响中国启示小结
西线：
英法 德
南线：
俄、塞尔维亚 奥匈
东线：
俄 德奥第三阶段19171918第一阶段 1914第二阶段 1915--1916 西线：
德
英法 东线：
奥匈、德
俄国结 果阶段战役战线美国参战协约国达27个德国投降
(1918.11)凡尔登战役索姆河战役俄国退出德速决战计划破产主动权转移到协约国一方坦能堡
战役协约国实力大增马恩河
战役知识梳理二:战争过程一个主战场
两大集团
三条战线第二站：凡尔登战争透视 1.两则史料所反映的“一战”有何相同之处？
2.图像史料和文字史料记录各有何优势？ 一名幸存的中士写道，“炮弹把道路炸得千疮百孔，把树枝削得大片横飞……倒在苹果树下的那一个，整个面孔已被削掉，头部血肉模糊。……鼓声咚咚，愈擂愈急。‘冲啊！’士兵们齐声呐喊着：‘冲啊！’这是个惊心动魄的时刻。我的头皮象触了电似的，头发根根直竖。……士兵们呼喊着——如痴似狂！”
——引自巴巴拉·W.塔奇曼《八月炮火》 美国的政策发生了什么变化？第三站：华盛顿 材料：第一次世界大战前，美国在列强中并不突出，是个负债累累的债务国，可是，到第一次世界大战后，全世界有20个国家欠美国的债，连本来最富有的英国也欠下了美国44亿美元的债款。美国是怎样暴发起来的呢?
啊！我把你变成一只多么好的鸽子啊！中立参战1.美国为什么要参战？
2.美国的参战造成了怎样的影响？知识梳理三：战争结束加速一战结束的因素：探究一 意大利是三国同盟成员，却在开战后的1914年8月3日宣布中立。他以中立为手段，向交战双方讨价还价，最终由于协约国开出了更加优厚的条件，意大利加入了协约国一方。
这说明了什么？探究二：战争的影响 材料一：第一次世界大战造成3000万人的死伤，经济损失3400多亿美元。
材料二：美国获得……发财良机；日本……趁火打劫；英国跌落下去；法国损失严重；德国陷入经济困难；沙皇俄国……
---------《世界经济史》
材料三：大战期间，俄国发生无产阶级革命，使世界上出现了第一个社会主义国家，从此共产主义在世界各国扩散。
……一百年物质的进步，比以前三千年所得还加几倍，我们人类不惟没有得着幸福，倒反带来许多灾难。好像沙漠中失路的旅人，远远望见个大黑影，拚命往前赶……影子却不见了，因此无限凄惶失望。影子是谁？就是这位“科学先生”。 一战之思探究三一战新武器知识梳理四：性质与影响1.一战的性质
2.一战的影响反思 面对当今世界仍然存在的不安定因素，假如你是相关国家的领导人，你会从一战中吸取什么教训处理国际争端？巴以冲突叙利亚战争 回首20世纪初的那场战争：第二次工业革命引发列强经济上的竞争和对殖民地的争夺成为战争爆发的根源，科学技术应用于战场使战争空前惨烈和异常残酷。面对着废墟中的欧洲，理性的思考和人性的善良是人类文明的希望所在！
