7听听，秋的声音+语文园地 同步练习（无答案）

7* 听听，秋的声音
一 、给划线字选择正确的读音，画“ √”。
振动(chén zhèn) 辽阔(liáo liǎo)
蟋蟀(shuài suài) 抖动(dǒu dòu)
二、选字填空。
1. 道 到 ( ) 达 2. 振 震 ( )作 三、词语的理解与运用。 1. 照样子，写词语。 (1)例：一(排排)大雁 (2)例：(抖抖)手臂 (3)例：蟋蟀(曜曜) 2. 把下列词语和解释连一连。 ( ) 路 地( ) 一 ( )汗水 ( ) 翅 膀 喜鹊( )
歌韵(yún 掠过(liè ( ) 理 ( ) 惊 yùn) luè) ( ) 处 ( ) 兴
一( ) 山 峰 ( ) 肩 膀
雷声( )
A.饱满 a. 和谐悦耳的歌声
B. 歌韵 b. 丰满
C. 掠过 c. 急急忙忙的样子
D. 匆匆 d. 轻轻地擦过
3. 选词填空。
辽阔 宽阔 广阔
(1)走进秋，走进这( )透明的音乐厅。
(2)西部地区是有志青年大显身手的( ) 天 地 。
(3)一辆新型轿车奔驰在( )的高速公路上。
四、品读课文重点句子，完成练习。
1. 听听，秋的声音，/大树抖抖手臂，“唰唰”,/是黄叶道别的话音。
(1)这句话运用了 的修辞手法，把 当作 来写，表现了风摇树 枝、黄叶飞舞的场景以及黄叶对大树的依依不舍之情。
(2)“道别”的近义词是 。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“
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2. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
(1)“叮咛”的意思是 能和“叮咛”搭配的词语有很多，除了“暖暖 的叮咛”,我还可以说“ 的叮咛”“ 的叮咛”。
(2)读了这句话，我好像听到大雁在说：“
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五、根据课文内容填空。
课文用诗意的语言描写了秋天大自然里一些特有的声音，如 、蟋蟀的曜曜声、 和 ,体现了秋天景物的 ,表达了作者对秋天的 之情。
六、把下列描写声音的词语补充完整。
万籁( )( ) 鸦雀( )( ) 震( )欲( )
如( )如( ) 人( )鼎( ) 窃窃( )( )
响彻( )( ) 锣鼓( )( ) ( )( )绕梁
七、阅读诗歌，完成练习。
秋姑娘的请柬
秋姑娘发来了请柬—— 一片金黄的银杏叶，
一枚经霜的红枫
一朵在山崖上和蝴蝶说悄悄话的紫菊， 一片因为擦拭了蓝天而微笑的白云，
天边的云霞，溪流里的花石子， 甜蜜的果园，饱满的谷粒……
啊，妈妈，我们一起到秋姑娘家去做客吧! 我们去登山，去和蓝天对话。
我们去写生，去采集色彩，采集成熟的喜悦。
或者我们去摘一束艳丽的野花，捧一捧芳香的阳光。
我们去吧，妈妈。
你看，脸蛋红扑扑的秋姑娘
已经准备好一年一次的筵席， 可别辜负了她的美意啊，妈妈。
1. 从诗歌中找出下列词语的近义词。
甘甜——( ) 欢喜——( ) 鲜艳——( ) 芬芳——( )
2. 读诗歌，选择正确的答案。(填序号)
(1)银杏叶、红枫、紫菊这些“请柬”让我们感受到秋姑娘的 ( )
A. 大方 B. 美丽 C. 凉爽 D. 害羞
(2)“甜蜜的果园，饱满的谷粒”表现了秋天的 ( )
A. 美丽 B.多情 C.丰收 D. 芳香
3. 秋姑娘准备的筵席会是什么样的呢 展开想象，写一写。
八、把下列有关秋天的歇后语补充完整。
例：秋天的木棉花——老来红 秋天的蚂蚱—— 秋天剥黄麻——
九、把下列有关秋天的俗语连一连。
A. 秋前北风马上雨 B. 秋前秋后一场雨 C. 中秋前后是白露 D.一场秋雨一场寒
秋天的柿子 秋天的高粱-
a. 宜收棉花和甘薯 b.十场秋雨要穿棉 c.秋后北风无滴水 d. 白露前后一场风
语文园地
一、按书写提示写字。
书写提示：横画要写得平稳，竖画要写得端正。
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二、查字典，完成练习。
查“扬”字，用音序查字法应先查音序 ,再查音节 。“扬”字在字典里的解释 有：①向上播撒；②高举，向上升；③在空中飘动；④传布。给下列加点的“扬”字选择正确的解 释。(填序号)
1.他一扬手，就把手中的书扔了出去。 ( )
2. 张伯伯是村里扬场的好手。 ( )
3. 五星红旗在空中迎风飘扬。 ( )
4. 春风阵阵送温暖，雷锋精神在传扬。 ( )
三、词语的理解与运用。
1. 按要求给下列词语分类。( 填序号)
① 炎 热 ② 暖 和 ③ 硕 果 累 累 ④ 寒 冷 ⑤ 凉 爽 ⑥ 赤 日 炎 炎
⑦ 温 暖 ⑧ 丰 收 ⑨ 冰 天 雪 地 ⑩ 酷 暑 冰 冷 万 物 复 苏 春： 夏 ： 秋 ： 冬 ：
2. 把下列词语补充完整，再完成练习。
①秋( )气( ) ② 天( )云( ) ③( )( )习习
④ 一 ( )知( ) ⑤ 金( )飘( ) ⑥层( )尽( )
⑦ 五( )丰( ) ⑧ 春( ) 秋 ( ) ⑨( )( )累累
(1)以上词语都是描写 季的。
(2)任选两个词语，写一个句子。
四、读句子，完成练习。
1. 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
从这句话中的“即将”“期待”“出色的表现”来看，我认为“憧憬”的意思是
2. 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
有一次，我不小心把妈妈心爱的桌布弄破了，当时我心里 我觉得句中小明的心理和我当时很相似，所以我认为“忐忑不安”的意思是
结合上面的例子，我发现读书时遇到不理解的词语，可以( ),还可以( )。除
了这两种方法，( )也是理解新词的有效方法。(填序号)
A. 查字典 B. 结合生活经验来理解 C. 根据句子中的重点词语来理解