镇海区2023学年第二学期期末质量检测试卷
4.“谁的青春不迷茫”，当面对学习、生活，努力却找不到方向，疑惑却得不到开解，面临决策
不知道如何选择时，我们不妨到名著经典中找寻借鉴与榜样。请从下列名著中任选一部，选取其中
初二语文
的一位人物，结合相关情节内容，谈谈“他”带给你的榜样力量。(3分)
A.《钢铁是怎样炼成的》
B.《平凡的世界》
C.《名人传》
考生须知：
我选〔▲)（填序号）中的▲（人物），
1.全卷共20个小题。满分为120分，考试时问为120分钟。
5.完成诗歌鉴赏。(5分)
2.请将学校、姓名、班级填在答题卡的规定位置上。
无衣
3.请在答题卡的规定区域作答，在试卷上作答或超出答题卡的规定区域作答无效
《国风·秦风》
温譬提示：全卷含书写分3分，诗你在答题时努力做到书写规范、工整。
岂曰无衣？与子同袍”。王于兴师，修我戈子。与子同仇！
班级学习小组准备以“行远白迩”为主题开展游学活动，邀请你参与。
岂日无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作 ！
岂日无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子信行！
、行至“警世名言句”
【注】①袍：长袍，类似于斗英。行军者白天当衣服穿，晚上当被于盖：②兴师：出兵打仗；③泽：同“释”：
行走于世，人品是一个人最好的通行证。行不端的人，yg①了一时，却输了一世。为人清白，
贴身穿的衣服：④偕作：一同起来，指共同行动：⑤甲兵：铠甲和兵器：⑥行：往，送。
处世厚道，才能行稳z1②远，自在无嗅。老话说的好：“唯有德者可以其力，唯有人品可立一生，”
(1)《无衣》中多采用▲的形式，即上下句或上下章基本相同，只有几个字不同，造成▲的
树怕空心，人怕无品，修炼品行，就是修炼白己一生的根基。与其八而玲珑，不本分做人：与其投机
表达效果。(2分)
(2)通读全诗，体会歌者在诗句中蕴含的情感。(3分)
取巧，不如在一。
(选白《人民日报》)
▲
1.(1)根据拼音，写出湘应的汉字。(2分)
行至“名胜古镇区”
①▲
②▲
(2)下面词语中的加点字和“自在无虞”的“虞”字义相同的一项是（▲）(2分)
阅读下面文章，完成下列题日。(15分)
A,出其不虞B.尔虞我诈C.后倾之虞
鲁镇的黑夜与白天
(3)请用四字短语，将文段末横线处“▲”的语句补充完整。(1分)
迟子建
①这是绍兴，而绍兴在我的心目中就是鲁镇。在听过了一场让人失望的“社戏”后，我与几位朋友
行至“古诗文长廊”
寻到了一处大排档，已是子夜时分了。没有星星，也没有月亮，大排档正在高潮上。那排档是南北向的
2.请正确填与诗句。(8分)
一条长巷，有些歪斜，而正是这歪斜，使它显出了随意、世径和浪漫的气息。巷子里湿滩涯的，这当然
漫行占诗文笔，平添人生远智。“海内布知已，(1)▲”(《送杜少府之任州》），王
不是雨的滋润，而是摊主洗莱时泼出的水。摊位一座连着一座，清一色的塑斜棚顶，每个棚子大约放四
勃启示我们以旷达胸襟直面离情：“(2)▲一，胡为乎泥巾”(《诗经·邶风·式微》)，劳者
五张国桌，每张果都能容七八个人。掉前的煤火通红通红的，妙莱的声音和着摊主招徕客人的声音，让
告诚我们以辛勤劳作承接苦难：“(3)▲一，▲一”〔《茅屋为秋风所破歌》)，杜甫引导
人觉得亲切和温湿暖。我们要了炸臭豆腐干、咸蛋黄炒南瓜丝、爆妙黄泥螺、辣濑罄丝、盐永煮茴香豆等
我们以济世情怀体察人间冷暖：“(4)▲一，▲一”(《卜算子·咏梅》），陆游指引我们
莱，叫了一壶酒。酒不用说，一定就是孔乙已和啊Q都肾过的黄酒。酒稂温过，未放城市里时尚喝法中
以独立不倚、矢志不移的人格直而人生：“(5)▲一，端居耻圣明”（《望洞庭湖赠张丞相》），
要加的话梅、姜丝、冰糖等调味品，因而纯正醇厚。我们先前还比较文雅地吃酒谈天，后来酒喝得人情
孟浩然启迪我们以委婉得体之姿争取机遇：“策之不以其道，(6)▲，鸣之而不能通其意”〔《马
绪飞扬，几个人就开行酒令，又笑又叫着，好不快活。这种时刻，我心中鲁镇的彩子一闪一闪地呈现了，
说》)，韩愈以反例强调要物尽其用，人尽其才。
我哭到了一股旧时中国生活的气息。我仿佛看到了孔乙己穿着长衫站着噶酒的情形，他用尖细的手指在
柜台上排出一文一文的铜钱；我还看到了吕纬甫在酒楼上讲述两朵剪绒花故事时怅惘的神惰。【A】我
行至“名著经典路”
基至想，如果不远处的护城河下泊若一条船，我们登得船上，在夜色中划桨而行，一定能够看到真正的
3.下列关于《经典常谈》的表述正确的一顶是（◆）(3分)
社戏，嘀到戏台下卖的王浆。如果碰到一个老旦坐在椅子上咿咿呀呀地唱个不休，我也一样会烦得撑船
A.这本书是朱白清在20世纪30年代末到40年代初为大众撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。
就走。如果偷不成别家的豆子在船上煮着吃，莎姑且偷一缕月光来当发带，克着我随风飘扬的长发。
B.全书共13篇，按古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《州易》《史记》《诸子》《辩赋》等经
②次日我起得很迟，把早饭和午饭放在一块吃了。天色仍然赛白寡白的，三两朋友聚集在一起，都
典著作。
说不想到安排好的景点去参观，我说那不如到绍兴的老街走一走。以我的经验，看一卷历史书，也许不
C.全书以现代的学术观念研究传统典籍。讨论儒家经时，立足现代社会生活和思想状况去认识典籍的
如在一个有历史感的老街上走上一程更能领会历史的含义。因为老建筑会逶出一股清秋般的苍凉，你能
形成。
在其上看到岁月抚过的痕迹，触漠到历史心音的脉椁。
D.《经典常谈》是一部微事散文集，不夸奇炫博、不故作高深，以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜
初一语文期末险测卷
第1页（共4贞）2023学年第二学期初二语文期末检测卷
参考答案和评分标准
1.(1)旅、致〔共2分，每宁1分，止确书写)
〔2)C(2分。A项：意料；B项：欺骗：C项：担忧)
(3)示例：谐实做事。(1分。立足“人品”角度，活用四字短语即可)
2.(1）犬涯若比邻(2)微君之卵(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士供欢颜《何
时眼前突儿见此屋，吾庐独破受冻死亦足)
〔4)零落成泥狱作尘，只有香如歧(5)欲济无舟楫(6)食之不能尽其材
(共8分：每)1分，：确书写)
3,书（共3分。小为中学庄撰与：(.立足古代社会生沂和思想状：D.学术散文集）
4.示例1：我选A中的保尔·刺蔡金。保尔从童年开始饱受苦难，参加红军后，转战器场，
浴血奋战，曾数次负伤。最后被病魔折磨行全身瘫痪，双日失明。但他从未向困难屈服，拿
起笔创作，以另种方式战行生命的誓言，炼就了“钢铁般”的顽强意志。（共3分。人物
和抑关情节述准确得2分：人物的榜样品质分析得1分)
示例2：我选B中的孙少安。孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌，经历爱情的
挫折和事业上的冲冲困境，却始终不收初心，最终成为村里的“胃尖户”，他生于平凡，却
选择勇敢地对磨难，化磨难为前进的动力，允满止能量，用个人奋斗书写自我的生命精彩。
(共3分。人物和相关情节表述准确得2分：人物的榜样品质分析得1分)
示例3：我选C中的贝多芬。贝多苏从小受到幽酒的父亲虐待，处于创作极盛时期，却又面
临经济括据、亲友离散、耳朵全聋等环境。贝多芬没有向命运屈服，他将生命的体验写在了
音乐里，创作世界名曲。用音乐的语言表达对命运的抗争，表达对自由、平等、博爱的热切
追求。（共3分：人物利和相关情节表述准确得2分；人物的榜样品质分析得1分）
5.(1)重章叠句可环往复〔共2分。每空1分）
(2)诗句反复咏喁“怎么能说没有衣服穿呢？我的衣服和你共亨，修好我的铠甲和兵
器，我和你一同奔赴战场，”既表现了战士们藤概赴敌、同仇敌的豪情：又表现了战士之
间深厚的情谊。（共3分。结合诗句分析得1分；情感分析答山·点得1分）
6.(1)吃人排档、喝酒(2)逛老街(3)放松和陶醉(4)陷入回忆和思索（共
4分，每空1分）
7.第③段划线句通过环境描与（或视觉刻州，/或用比喻的格辞手法，把老屋深灰的底色比喻成
天空的底座或借景抒情)，平现了江南建筑青祓灰瓦的风格视觉的栗他、灰瓦也写出了建
筑的在岁厅更迭中留下的历史年代感/白然地入下文对当年每镇的回忆：（共3分。选定
角度【分；结合句了近行合理分期2分)
8.【A】句写作者面对兴的护城河，想象白已走入鲁迅作品、看社戏的种种场景：【B】句
写作者限见绍兴老尽，联想到鲁迅相大的文学作品中的人物、情节。两处都采用虚实结合的
与作手法（或由眼前所见之宗发挥联想/想象），血现实屮的鲁镇联想到鲁迅作品中的鲁镇，
丰常了文章的与作意境，增添作品的审类空间（或引出下文对鲁迅作品中浪漫主义情怀的迎
解，增强文章的表达内涵，或形成强烈的对比效果，增强作品的主避表现力)。
〔共4分，【A】【B】句分析各↓分；明确与作手法：虚实结合/或联想、想象得1分；鉴
赏写作手法的表达效果答出-点得1分）
9.①这)话字而是说绍兴的天气附气沉沉，片天类似黑夜的景象与感受：②内容上也概括
