课件19张PPT。《 陈太丘与友期》授课：张掖一中 张奋琦课前约定1.回答问题：请举手。
2.表达者：面向听众，照顾多数，声音洪亮
3.倾听者：学会倾听，积极回应，及时评述。
4.教师击掌二次，所有同学附和三下，立即停止工作。
知“期”拼音 qi
會也。从月其聲。金文从日，其声。战国古文从日，丌（ qí）声。日、月都有表时间的意思。(本义:约会,约定)“期”的本意 陈太丘与友期
《世说新语》学习目标：
知识与能力：
积累“期、舍、门、委”等文言词语；能借助注释和工具书理解文章内容。
过程与方法：
通过阅读、自主合作及探究的方式，有理有据且多角度的评价人物形象。
情感态度与价值观：
认识诚实守信的高尚品质。《世说新语》：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。 读“期”初读课文要求：自读，声音洪亮、读准字音。再读课文 细读，疏通文意要求：
1.借助注释理解字词。
2.养成圈点勾画的习惯。疑难句子下画线，重点问题写上评注。
两个分别表示敬与谦的词语：
两个同形而意义有区别的词语：
两个字形不同而意义相近的词语：
两个能够表现本文要义的词语：
辨析:两个分别表示敬与谦的词语：尊：敬词。用于称跟对方有关的人或事。如：尊姓大名
家：谦词。对别人称自己亲属中年长于自己的人。如：家父
两个同形而意义有区别的词语：
期：与友期行：约定；
期日中：约定的时间
门：门外戏：在门之外；
入门不顾：家门两个字形不同而意相近的词语：舍：放弃，不要。文中指“不再等”。
委：抛弃，丢下，舍弃。
两个能够表现本文要义的词语：信：信用
礼：礼貌
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒：“（ ）非人哉！（ ）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（ ）下车引之，元方入门不顾。补上句中省略的成分友太丘友元方家君君家君尊君尊君君君友提问：
1.文中的陈太丘、友人、元方各自有怎样的言行和表现？你怎么看待他们的言行与表现？
悟“期”2.如果你是文中任何一个人物，你会怎样做？
活动：
请大家举出信守约定与不守约定的例子。说“期”《庄子·盗跖》：“尾生与女子期于梁（桥）下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”
提问：
１.简要说说故事
２.你的结论作业：
（1）搜集有关“约定”的历史故事。
（2）整理本课文言词语，默写全文 谢谢大家！《陈太丘与友期》教学设计
《陈太丘与友期》是初中人教版七年级上册的一篇文言文，文章短小，共136字，
（陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。）
学习目标：
知识与能力：
积累“期、舍、顾、委”等文言词语；能借助注释和工具书理解文章内容。
过程与方法：
通过阅读、自主合作及探究的方式，有理有据且多角度的评价人物形象。
情感态度与价值观：
认识诚实守信的品质。
教学重点：掌握文言词语，评价人物。
教学难点：如何看“元方入门不顾”。
教学过程：
老师今天这节课要和大家有些约定，我们大家一起读一遍。
课前约定（PPT出示）
1. 回答问题：举手
2.表达者：面向听众，照顾多数，声音洪亮。
3.倾听者：学会倾听，积极回应，及时评述。
同学们写了这么多带有“期”的词语，那么请大家小组交流归纳在这些词语中“期”有哪些含义。
经过交流，“期”的解释有时限期限（《陈涉世家》会天大雨，道不通，度已失期“），盼望（期盼），量词（用于刊物或其它分期的事物）
（进入课堂第一板块 一、知“期” ）
（课件展示）
拼音 qi
會也。从月其聲。金文从日,其声。战国古文从日,丌（ qí）声。日、月都有表时间的意思。本义:约会,约定)
二、读“期” ）
初读
请同学们自读课文
要求： 粗读，声音洪亮，读准字音。
复述大意
借助注释独立疏通
教师巡视指导圈点勾画
1.小组合作交流疑难
2.全班交流提出疑难
质疑 答疑
3.重点字词强化
（课件出示问题）
（1）两个分别表示敬与谦的词语：
（2）两个同形而意义有区别的词语：
（3）两个字形不同而意相近的词语：
小组汇报解答结果，评出表现最佳的小组全班掌声鼓励。
三、悟“期”
分析人物言行
提问：
1.文中的友人、陈太丘、元方各自有怎样的言行和表现？你怎样看待他们的言行和表现？
2.假如你是文中三人中任意一位，你将怎样做？
从同学们的回答中可以感受到，无论是文中的哪一位人物，同学们的观点是都应该遵守约定。
四、说“期”
其实，我们的生活中时时处处有约定：大至社会、国家，小至学校、班级、家庭，还比如说。这节课的开始我们就有约定，学习生活中有《中学生日常规范》《中学生行为准则》等约定我们的行为，那么给大家三分钟时间，小组内讨论我们生活中还有哪些约定。
1.举生活中的约定：
2.历史中遵守约定的例子
3.有没有不守承诺的例子（学生说，教师补充）
2.阅读
转：我们的古人留给了我们诚信的范例：《尾生》
《庄子·盗跖》：“尾生与女子期于梁（桥）下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”
(1) 简要说说故事
生：讲述故事大意
(2) 你的结论 只有信守承诺，讲究诚信，我们的社会、生活才会和谐。
作业：
（1）搜集有关“约定”的历史故事。
（2）整理本课文言词语，默写全文。
