11.镜头里的花 教学设计（表格式）-人美版（2012）美术六年级上册
文档属性
| 名称 | 11.镜头里的花 教学设计（表格式）-人美版（2012）美术六年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 163.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-08-18 23:30:38 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学 科 美 术 年级 六年级 学期 秋季
课 题 《镜头里的花》
教科书 书 名：人美（主编:常锐伦、欧京海）版义务教育教科书 六年级上册 出版社：人民美术出版社
教学目标
1.通过观察、分析、对比和探究，掌握花卉摄影四要素，并能正确运用到拍摄活 动中。 2.学会用手机摄影拍摄花卉，放松身心，感受自然的美，体验摄影带来的乐趣。 3.在拍摄过程中能关注到生活中不文明的现象，树立正确的审美观和道德观。
教学重难点
教学重点： 1.学习花卉摄影四要素：构图取景、拍摄角度、用光技巧、明暗背景的运用。 2.用手机摄影表现主题突出、造型优美的花卉摄影作品 。 教学难点： 学会取景构图的方法，正确的判断和选择光线，了解背景的处理方法。
教学过程
一、情境导入，回顾旧知 1、师：“东风随春归，发我枝上花 ”我们一起来看看，哪些花儿已经开了？（播 放视频）这些花朵造型优美、色彩艳丽，每一种花都有它独特的寓意.同学 们对花语有了解吗？（生答部分花的寓意）花语虽无声，但此时无声胜有 声,人们借花寄情的同时，想要留下花朵美好的样子，摄影是最快捷的方法。 每年摄影爱好者数以万计的人数增长,近年来由于手机的拍照功能飞速发 展，手机摄影，以它的方便、快捷、效果好受到大家的喜爱。每逢花开时 节，微信朋友圈，简直就是一场大型“摄影展 ”。(播放 PPT) 2、师：这张作品是老师拍摄的，你能用以前学过的摄影知识评价一下吗？（生答） 3、师：评价得很全面，这张照片是用手机拍摄的。想成为拍花达人，在朋友圈里 脱颖而出，你们还有哪些建议呢？（生答）
二、师生互动，探究新知 1、用光的技巧 1）师：同学们的建议非常实用，老师为你点赞！摄影是用光的艺术，不同的光 线会给画面带来不同的效果和情绪：或喜悦、或忧郁、或律动。咱们一起来看看 下面几张照片（播放 PPT）请根据画面效果，判断照片里拍摄的花分别用了什么 样的光线？（生答： 顺光 侧光 逆光） 2）师小结：顺光拍摄的花朵，受光均匀显得柔美，有利于突出主体；（图 片 1）侧光拍摄的花朵层次分明、立体感强，使人感受到生命的勃勃生机；（图片 2）逆光拍摄的花朵，强调花朵的边缘光，给人力争向上、顽强拼搏的感受。（图 片 3）三种用光拍摄的效果各具特色，同学们可以根据自己想要表达的情感来选 择。这两张照片，拍摄效果怎么是这样呢？老师要提醒同学们注意，光线过足和 光线不足都会造成拍摄失败。（出示两张失败的照片）过足，会让画面没有色彩层 次，因此我们要避免在强光直射下拍摄；不足，画面又会暗淡无色甚至拍不清楚， 因此我们需要调整曝光度或开闪光灯补足。 2、构图的技巧 1）师（播放 PPT）：接下来请同学们再观察一组图片，说说你的发现？（生回答）
2）讲解构图法 师小结：（播放 PPT）除了同学们讲的构图法，花卉摄影里最常用的就是九宫 格构图也叫黄金构图法。这种构图法能够突出主体、表达明确，很容易掌握。初 学时可以将你的手机或相机的网格线功能打开，将要拍摄的主体花卉放到九宫格 的交叉点上，就能获得较好的视觉效果。熟练了之后，关闭网格功能。你的眼睛 就是尺，也能找到镜头里的交叉点位置。当然，无论什么构图方法，都要依据花 朵的生长规律、花头的方向来调整拍摄用光和选择角度。 3、拍摄角度 1）师：说到角度，请同学们看图说说什么是拍摄角度？ （生回答：平视、俯视和仰视） 2）师小结：拍摄角度它包括拍摄高度、方向和距离，也决定了欣赏者的观看角 度。不同的角度可以达到不同的视觉体验和美的感受。 俯视：手机或相机从高处向下拍摄，给人以低头向下看的感觉。这种拍法可
以比较完整的表现出花朵绽放的整体效果，是最常用的拍摄角度，多用于拍摄扁 平的花。 平视：手机或相机与花朵处于同一水平线上拍摄，可以拍正面、侧面和斜面。 这种拍法可以使花朵显得均衡端庄，多用于拍摄立体的花。 仰视：拍摄方向与俯视相反，是至下而上的拍摄角度。这种拍法可以把矮小 的花卉显得突出高大，有特殊的艺术效果。 距离越近，花朵绽放的张力越大，细节越多。我们可以用微距的拍摄方法， 让花朵呈现出别样的艺术美感。为了拍出更多的细节，可以加一个微距镜头让画 面更清晰。（播放 PPT） 3）同学们，你喜欢哪种拍摄角度呢？ 4、明暗背景 1）师：最后请同学们仔细观察这几张照片（出示图片），同样的拍摄角度 和光线，它们又有什么不同？（生回复：背景不同） 3）小结：观察真仔细！好花也要背景衬，选择简洁的背景能突出主体花朵，而 暗背景更能去除杂色，突出花朵的色彩魅力。（生问：老师白天拍摄怎么让背景变 暗呢？）我们可以为要拍的花朵选择暗的背景，如果选不到，可以用黑色卡纸人 为创造暗背景，让花朵更突出。没有卡纸也没关系，用黑布、衣服都可以代替。 深色背景不用离花太近，光圈开得越大，背景虚化越强，杂乱也越少。
三、拟定计划，创作实践 1、师：同学们拍花基本法你掌握了吗？拟定好拍摄计划，做好拍摄记录，运 用我们今天所学的摄影知识去拍摄一组花卉作品吧。要能主体突出、特点鲜 明、恰当的表达自己的情感。（出示计划表） 拍摄计划表 姓名 想表达的情 感运用的光线选择的角度选择的构图 拍摄小结作品优点 （一颗☆ 代表 1 分，满 分 40 分） (
主体突出
色彩和谐
构图美观
光线合理
)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆遇到的问 题解决的办 法
四、多主体评价 指导评价方法：拍摄完成后请认真填写“拍摄小结 ”，把自己遇到的问题和解 决的办法记录下来。并分别从“主体、色彩、构图、用光 ”这四个方面标准给作 品评分，一颗星代表 1 分，满分 40 分。也可以请老师、同学、爸爸妈妈给你评分， 和他们交流学习的收获。 六、拓展延伸，价值升华 1、德育拓展 师：同学们，美丽的鲜花扮靓了我们的家园，带来了生命的气息。可在拍照的 时候是不是也发现了一些不文明的现象？（图片展示）文明是一座城市最美的名 片，我们每个公民既是城市文明的受益者，也是创造者。美的环境靠大家来维护， 可不能为了美自己而丢掉了文明的举止。 2、情感延伸 一花一世界，一叶一乾坤。环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。 生命就像花儿一样美丽绽放，让我们多留意身边的独特视角，用摄影让精彩永恒， 用心维护人与自然和谐共生。
课程基本信息
学 科 美 术 年级 六年级 学期 秋季
课 题 《镜头里的花》
教科书 书 名：人美（主编:常锐伦、欧京海）版义务教育教科书 六年级上册 出版社：人民美术出版社
教学目标
1.通过观察、分析、对比和探究，掌握花卉摄影四要素，并能正确运用到拍摄活 动中。 2.学会用手机摄影拍摄花卉，放松身心，感受自然的美，体验摄影带来的乐趣。 3.在拍摄过程中能关注到生活中不文明的现象，树立正确的审美观和道德观。
教学重难点
教学重点： 1.学习花卉摄影四要素：构图取景、拍摄角度、用光技巧、明暗背景的运用。 2.用手机摄影表现主题突出、造型优美的花卉摄影作品 。 教学难点： 学会取景构图的方法，正确的判断和选择光线，了解背景的处理方法。
教学过程
一、情境导入，回顾旧知 1、师：“东风随春归，发我枝上花 ”我们一起来看看，哪些花儿已经开了？（播 放视频）这些花朵造型优美、色彩艳丽，每一种花都有它独特的寓意.同学 们对花语有了解吗？（生答部分花的寓意）花语虽无声，但此时无声胜有 声,人们借花寄情的同时，想要留下花朵美好的样子，摄影是最快捷的方法。 每年摄影爱好者数以万计的人数增长,近年来由于手机的拍照功能飞速发 展，手机摄影，以它的方便、快捷、效果好受到大家的喜爱。每逢花开时 节，微信朋友圈，简直就是一场大型“摄影展 ”。(播放 PPT) 2、师：这张作品是老师拍摄的，你能用以前学过的摄影知识评价一下吗？（生答） 3、师：评价得很全面，这张照片是用手机拍摄的。想成为拍花达人，在朋友圈里 脱颖而出，你们还有哪些建议呢？（生答）
二、师生互动，探究新知 1、用光的技巧 1）师：同学们的建议非常实用，老师为你点赞！摄影是用光的艺术，不同的光 线会给画面带来不同的效果和情绪：或喜悦、或忧郁、或律动。咱们一起来看看 下面几张照片（播放 PPT）请根据画面效果，判断照片里拍摄的花分别用了什么 样的光线？（生答： 顺光 侧光 逆光） 2）师小结：顺光拍摄的花朵，受光均匀显得柔美，有利于突出主体；（图 片 1）侧光拍摄的花朵层次分明、立体感强，使人感受到生命的勃勃生机；（图片 2）逆光拍摄的花朵，强调花朵的边缘光，给人力争向上、顽强拼搏的感受。（图 片 3）三种用光拍摄的效果各具特色，同学们可以根据自己想要表达的情感来选 择。这两张照片，拍摄效果怎么是这样呢？老师要提醒同学们注意，光线过足和 光线不足都会造成拍摄失败。（出示两张失败的照片）过足，会让画面没有色彩层 次，因此我们要避免在强光直射下拍摄；不足，画面又会暗淡无色甚至拍不清楚， 因此我们需要调整曝光度或开闪光灯补足。 2、构图的技巧 1）师（播放 PPT）：接下来请同学们再观察一组图片，说说你的发现？（生回答）
2）讲解构图法 师小结：（播放 PPT）除了同学们讲的构图法，花卉摄影里最常用的就是九宫 格构图也叫黄金构图法。这种构图法能够突出主体、表达明确，很容易掌握。初 学时可以将你的手机或相机的网格线功能打开，将要拍摄的主体花卉放到九宫格 的交叉点上，就能获得较好的视觉效果。熟练了之后，关闭网格功能。你的眼睛 就是尺，也能找到镜头里的交叉点位置。当然，无论什么构图方法，都要依据花 朵的生长规律、花头的方向来调整拍摄用光和选择角度。 3、拍摄角度 1）师：说到角度，请同学们看图说说什么是拍摄角度？ （生回答：平视、俯视和仰视） 2）师小结：拍摄角度它包括拍摄高度、方向和距离，也决定了欣赏者的观看角 度。不同的角度可以达到不同的视觉体验和美的感受。 俯视：手机或相机从高处向下拍摄，给人以低头向下看的感觉。这种拍法可
以比较完整的表现出花朵绽放的整体效果，是最常用的拍摄角度，多用于拍摄扁 平的花。 平视：手机或相机与花朵处于同一水平线上拍摄，可以拍正面、侧面和斜面。 这种拍法可以使花朵显得均衡端庄，多用于拍摄立体的花。 仰视：拍摄方向与俯视相反，是至下而上的拍摄角度。这种拍法可以把矮小 的花卉显得突出高大，有特殊的艺术效果。 距离越近，花朵绽放的张力越大，细节越多。我们可以用微距的拍摄方法， 让花朵呈现出别样的艺术美感。为了拍出更多的细节，可以加一个微距镜头让画 面更清晰。（播放 PPT） 3）同学们，你喜欢哪种拍摄角度呢？ 4、明暗背景 1）师：最后请同学们仔细观察这几张照片（出示图片），同样的拍摄角度 和光线，它们又有什么不同？（生回复：背景不同） 3）小结：观察真仔细！好花也要背景衬，选择简洁的背景能突出主体花朵，而 暗背景更能去除杂色，突出花朵的色彩魅力。（生问：老师白天拍摄怎么让背景变 暗呢？）我们可以为要拍的花朵选择暗的背景，如果选不到，可以用黑色卡纸人 为创造暗背景，让花朵更突出。没有卡纸也没关系，用黑布、衣服都可以代替。 深色背景不用离花太近，光圈开得越大，背景虚化越强，杂乱也越少。
三、拟定计划，创作实践 1、师：同学们拍花基本法你掌握了吗？拟定好拍摄计划，做好拍摄记录，运 用我们今天所学的摄影知识去拍摄一组花卉作品吧。要能主体突出、特点鲜 明、恰当的表达自己的情感。（出示计划表） 拍摄计划表 姓名 想表达的情 感运用的光线选择的角度选择的构图 拍摄小结作品优点 （一颗☆ 代表 1 分，满 分 40 分） (
主体突出
色彩和谐
构图美观
光线合理
)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆遇到的问 题解决的办 法
四、多主体评价 指导评价方法：拍摄完成后请认真填写“拍摄小结 ”，把自己遇到的问题和解 决的办法记录下来。并分别从“主体、色彩、构图、用光 ”这四个方面标准给作 品评分，一颗星代表 1 分，满分 40 分。也可以请老师、同学、爸爸妈妈给你评分， 和他们交流学习的收获。 六、拓展延伸，价值升华 1、德育拓展 师：同学们，美丽的鲜花扮靓了我们的家园，带来了生命的气息。可在拍照的 时候是不是也发现了一些不文明的现象？（图片展示）文明是一座城市最美的名 片，我们每个公民既是城市文明的受益者，也是创造者。美的环境靠大家来维护， 可不能为了美自己而丢掉了文明的举止。 2、情感延伸 一花一世界，一叶一乾坤。环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。 生命就像花儿一样美丽绽放，让我们多留意身边的独特视角，用摄影让精彩永恒， 用心维护人与自然和谐共生。