6.下雨了 教学设计（表格式）-人美版（2012）美术二年级上册

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 二年级 学期 秋季
课题 《下雨了》
教科书 书 名：义务教育教科书美术二年级上册出版社：人民美术出版社
教学目标
1. 知识与技能：了解雨中人物的特点，运用绘画语言，以“下雨了”为主题，创作一幅有层次、有动态的绘画作品。2.过程与方法：通过播放音频，引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。3.情感、态度与价值观：通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
教学重难点
教学重点：1.学会运用不同形状的线条来表现出各种类别的雨。2.启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
教学难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。
教学过程
一：视频导入，激发兴趣师：教师播放雨由来的视频，激起孩子们的求知欲，通过短片我们了解到了雨是怎样形成的。同学们你们都喜欢下雨天吗？师：大家回忆一下在下雨天会发生什么样的故事呢？请同学们和老师一起学习《下雨了》你都见过哪些种类的雨？可以用怎样的线条来表现这些不同种类的雨呢？二：新课讲授，方法探究师：我们可以总结一下可以用哪些线条来表现不同种类的雨呢？请同学们看大屏幕。总结：你们看，天空中下起了小雨，我们在绘画过程中可以运用稀疏的线和点来表示。听听这是什么声音？没错是大雨，我们可以运用多又密的线和点来表示。这又是什么场景？原来是暴风雨，暴风雨的画法我们可以用大量的斜线和点来表示。 师：看，风婆婆和雨娃娃一起来了，雨中人们的表情紧张，眼睛很难睁开，迎风淋雨的时候，雨伞还会朝风婆婆相反的地方倾斜，有趣的是，撑伞的姐姐紧闭双眼，嘴角上扬地笑着。（表情变化）师：风雨中人的动作是怎么样的？下面老师带来了几张图片，请同学们来说一说你喜欢的。第一张图片，在下雨天一个小男孩仰起头，双手捂着脑袋，伸出舌头品尝下雨的味道。第二张图片，小女孩穿着雨衣双手撑着伞，开心地走在回家的路上。第三张图片，当下雨天来临的时候，几名小朋友来不及避雨，在雨中快乐奔跑的样子。说得非常好，下雨了，又凉快又好玩，大家观察得都很仔细。（动作变化）师：下面老师要带大家玩一个绘画小游戏，完成一幅雨中嬉戏的作品。首先我们看到的是一个小女孩，接下来我们为她搭配符合主题的表情、动作和衣服。老师依次为他添加五官，衣服和鞋子，为了突出主题嬉戏，我们在画面上增添装饰物小鸭子。细心的同学发现屏幕上有两张相似的图片，现在你们选一选给小女孩搭配哪一张图片比较适合？大家都选择了第二张，为什么呢？因为第二张图片描绘了物体之间的遮挡关系，表现出画面之间的层次感。她的头发被雨伞挡住了，这也就形成了遮挡关系，同学们回答得都很棒。师：大家再来观察一下，老师的画又发生怎样的变化？你会帮助老师选择哪一种画法呢？请你来说一说，我会选择第二种画法，因为这种画法看起来画面更加饱满，体现出这幅画面大小，前后的变化，这样更符合我们的视觉观察效果，让作品更有艺术性。 三：作品欣赏，概括技巧师：接下来我们一起欣赏同龄小朋友们的作品，在欣赏的同时我们要从以下几个方面进行总结1.主题突出2.体现遮挡关系3.表情动作丰富4.色彩鲜艳生：第一幅作品的名字叫《伞花》，为了突出主题，小画家画出了很多雨伞，有的伞大，有的伞小，有的雨伞不完整被前面的物体遮挡住了，作品中的小朋友眼睛眯眯着，脸上洋溢着开心的笑容，有的小朋友在踩水坑，小画家利用遮挡关系表现了人物前后变化，突出画面层次感，整幅作品颜色鲜艳，运用了黄色，蓝色，使画面更加饱满。第二幅作品画的是一个童话故事，在下雨天，一个小女孩儿打着蘑菇伞，一群小蚂蚁手举着树叶在过马路的场景。背景画了一座大山，还有两棵小树，小画家利用前后遮挡关系突出画面的前后位置，拟人化地为小动物添加表情和动作，特别生动形象。四：教师示范，总结要点教师播放录制绘画的全过程并进行讲解步骤，随后进行成品展示。学生欣赏教师示范环节。五：实践练习，教师指导师：老师感觉屏幕前的小朋友们已经跃跃欲试了，在创作的同时给大家提出一些实践要求：通过观察与回忆，用你喜欢的方式（线描、拼贴画）完成一幅以下雨了为主题的作品。注意人物的表情动作以及遮挡关系。请同学们一边听着音乐一边开始你们的创作吧。教师进行巡视、指导。学生创作，可以相互品评，相互借鉴。六：评价展示，课后拓展师：今天我们要开展“第一届童心溢彩绘画大赛”，请同学们以投票的方式选出你们心中最优秀的作品。评一评，说一说哪一幅作品主题突出，看一看谁的作品大小、前后、遮挡关系表现得好。 生：第一幅作品的名字叫作《雨中漫步》，天空中下起了小雨，小姑娘穿着淡黄色的雨衣，手里拿着一把雨伞，漫步在公园里，身后的草地，公交站牌作为整幅画的装饰物，构图饱满，充分运用了遮挡的关系，主要运用的颜色是黄色，蓝色，紫色喜欢她作品的同学给她投一票吧！第二幅作品的名字叫作《雨中的小男孩》，画面中天空乌云密布，一个小男孩儿身穿着黄色的雨衣通过了斑马线，脚下泛起了层层的水波纹，手舞足蹈得特别开心，一个小老虎形象的雨伞作为装饰，小男孩的身体遮挡住了身后的云朵，画面整体显得特别的生动可爱。主要运用的颜色是黄色，蓝色，喜欢他作品的同学请给他投一票吧！第三幅作品的名字叫作《下雨天过马路》，这位同学利用拼贴画的形式来展现下雨天，画面中两位小朋友穿着雨衣手撑着雨伞过马路的场景，他们开心的笑着，后面的高楼大厦作为背景，前面的主体形象比较大，后面的装饰比较小，充分体现了大小，前后、遮挡关系，喜欢他作品的同学给她投一票吧。教师引导：今日我们的课程也要接近尾声了，大家一起来回顾一下所学的知识吧，我们知道了可以用不同形状的线条来绘画不同种类的雨，并且懂得了在画一幅作品的时候一定要充分利用大小、前后、遮挡的关系。我们刚刚体会到了下雨的乐趣，但是同学们当下雨天来临的时候我们要注意不要到水坑或者池塘附近玩耍，以免发生意外；下暴雨时，不要站在树下、广告牌下或者电线杆下躲雨，避免遭受雷击或被倒下的重物砸到；暴雨天气同学们一定不要掉以轻心哦。（避雨小常识）风婆婆，雨娃娃在开始的时候已经艳羡我们了，他们是大自然赐予我们的礼物，大自然还有很多壮观的景色（彩虹、丁达尔效应……），期待你们科学地利用自然资源改变人类的生活。现在的作家，舞蹈家，艺术家把自然现象融入自己的作品中，表达对大自然的敬畏，期待人类能与大自然和谐共处。只要同学们认真观察，你们也能画出像艺术大师一样独具一格的作品。本次的艺术之旅就到此结束了，同学们再见！板书设计下雨了小雨—稀疏的线和点大雨—多又密的线和点 暴风雨—大量的斜线和点表现技法：大小、前后、遮挡关系