统编版2024-2025学年度小学语文五年级上册第一单元测试卷（含解析）

2024-2025学年度小学语文五年级上册第一单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．根据拼音写词语。
（1）白鹭实在是一首歌，色素和shēn duàn( ) pèi hé( )得很shì yí( )。 与白鹭相比，白hè( )太大而xián( )生硬。
（2）我很喜欢花生馅的 gāo bǐng( )，于是春天阿婆在后院的地里bō zhǒng( )，我们按时jiāo shuǐ( )，施肥，到了秋天收获了很多花生。
2．给下列句子中加点的字和词选择正确的解释。
（1）熟：A．（食物）烧煮到可以食用的程度；B．程度深：C．植物的果实等完全长成。
①雏鸟在我肩上睡得好熟啊！( )
②秋天到了，果园里的苹果成熟了。( )
③米饭蒸熟了，香味扑鼻。( )
（2）体面：A．面子，身份，体统；B．光荣，光彩，面子上好看；C．（相貌或样子）好看，美丽。
①作为主持人，不仅要长得体面，更要对自己的职业素养有高要求。( )
②好吃懒做是不体面的，克勤克俭才是通往幸福生活的途径。( )
③像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。( )
二、选择题
3．下面的几组词，带点字读音完全正确的一组是哪一项？（ ）
A．嫌（xián）弃 蓑（shuō）衣 咂（zhā）嘴 眼眸（mòu）
B．眼睑（liǎn） 榨（zhà）油 长喙（huì） 半亩（mǒu）
C．匣（xiá）子 清澄（chéng） 垂蔓（wàn） 趴（bā）着
D．嗜（shì）好 画框（kuàng） 沉浸（jìn） 允诺（nuò）
4．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．配和 播种 糕饼 间隔 B．暴发 爱幕 恩慧 忘却
C．荼叶 吩附 体面 精巧 D．唯独 平衡 悠然 联结
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．雷锋叔叔的精神是值得我们学习的榜样。
B．两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
C．我们要不断改善缺点，发挥优点，取得更好的成绩。
D．这故事真有意思，既有动人的情节，又有典型的人物。
6．给下列语序混乱的句子排列顺序，正确的一项是（ ）
①几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。②三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。③要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。④几个星期后，柳树的枝叶就变成了深绿色的。⑤刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵儿。
A．②⑤①③④ B．②⑤①④③
C．②⑤④③① D．②⑤③④①
三、句子训练
7．按要求改写句子。
（1）桂花盛开，太香了。（改成夸张句）
（2）我常常怀念家乡院子里那香飘十里的桂花。（缩句）
（3）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
（4）至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
（5）今天的活动是最愉快的一天。（修改病句）
（6）同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。（修改病句）
四、语言表达
8．口语交际。
“没有规矩，不成方圆。”制定可行的班级公约可以营造良好的学习环境，建设团结有爱的班集体。请你根据自己班级的实际情况，提出三条可行的建议。
（1）
（2）
（3）
9．课内积累。
（1）《白鹭》为我们描绘了三幅图画，分别是： 图、 图、 图，表达了作者对白鹭的 之情。
（2）唐朝的虞世南曾写过一首《蝉》，诗的后两句是： ， 。
（3） ，千金散尽还复来。——李白
（4）莫言下岭便无难， 。
（5）许地山在《落花生》一文中告诉我们：人要做有用的人，不要做 的人。
五、现代文阅读
阅读课文片段，回答后面的问题。
《落花生》（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩 瓣）出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
11．我会用“\”画去文中括号内不正确的字。
12．我会按要求写词语。
写出反义词：好处——( )有用——( )
写出近义词：爱慕——( )体面——( )
13．父亲把花生和 、 、 做对比，突出了它具有 的品格。这实际上是借 喻 。
14．父亲对“我”的希望是什么？请用“ ”画出来。
15．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？
课外阅读。
丑石（节选）
①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石多碍地面哟，多时把它搬走吧。”
②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿：用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去摘一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说，用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，招着头，嫌它石质大细，也不采用。它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。
③它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足。虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
④人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
⑤终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
⑥这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？!
⑦丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙、做台阶，不能去雕刻、捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。
⑧我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
16．结合上下文，解释下列词语。
（1）黑黝黝：
（2）无可奈何：
17．“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”，这句用了 的修辞手法， 地描写了丑石的特点。
18．文中写了丑石“无用”，请用“﹏﹏﹏”画出一处相关语句。
19．短文第④自然段在文中起到的作用是（ ）
A．承接上文 B．总结全文 C．承上启下
20．文中有两处画线的句子，请结合自己的理解，选择一处进行点评。
21．作者通过丑石的经历，想告诉我们 。
七、书面表达
22．习作：
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？
题目：《我的心爱之物》，写一篇不少于450字的作文。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． 身段 配合 适宜 鹤 嫌 糕饼 播种 浇水
【详解】本题考查了看拼音写词语。
根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。
左右结构：段、配、鹤、嫌、糕、饼、播、种、浇。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开,刚好即可)。
上下结构：合、宜。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。
独体字：身、水。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。
半包围：适。书写时注意先外后里。
2． B C A C B A
【详解】本题考查多义词的辨析，我们在理解这类词语时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。
（1）：
①“雏鸟在我肩上睡得好熟啊！”的意思是雏鸟在我肩上睡得很深、很香的意思。句子中“熟”的意思是程度深。故选B。
②“秋天到了，果园里的苹果成熟了。”的意思是秋天到了的时候，果园里的苹果的果实都长大、长成了。句子中“熟”的意思是植物的果实等完全长成。故选C。
③“米饭蒸熟了，香味扑鼻。”的意思是米饭蒸煮到了可以吃的程度了。句子中的“熟”的意思是（食物）烧煮到可以食用的程度。故选A。
（2）：
①“作为主持人，不仅要长得体面，更要对自己的职业素养有高要求。”的意思是作为主持人，不仅需要有好看的外表，更要对自己的职业素养有高要求。句子中的“体面”的意思是指（相貌或样子）好看，美丽。故选C。
②“好吃懒做是不体面的，克勤克俭才是通往幸福生活的途径。”的意思是好吃懒做是可耻的、不光彩的行为，克勤克俭才是通往幸福生活的途径。句子中的“体面”的意思是光荣，光彩，面子上好看。故选B。
③“像你这样有文化的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。”的意思是像你这样有文化的人，居然做出这种和你身份、面子不相符的事情来，太有失体统了。句子中的“体面”的意思是面子，身份，体统。故选A。
3．D
【详解】考查汉字字音。
A.蓑（shuō）衣——（suō）； 咂（zhā）嘴——（zā）；眼眸（mòu）——（móu）
B.眼睑（liǎn）——（jiǎn）；半亩（mǒu）——（mǔ）
C.垂蔓（wàn）——（màn）；趴（bā）——（pā）
4．D
【详解】本题考查辨析错别字的能力。
A.配和——配合：各方面相互协作完成共同的任务。
B.爱幕——爱慕：因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。
恩慧——恩惠：给予的或受到的好处。
C.荼叶——茶叶：指茶树的叶子和芽。
吩附——吩咐：叮嘱；口头命令或指示。
D.正确。
5．D
【详解】本题考查病句辨析。
作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。
A．成分赘余，删掉“的榜样”。
B．语序颠倒，“两个新旧社会”要改为“新旧两个社会”。
C．搭配不当，“改善缺点”不正确，改为改正缺点。
6．A
【详解】本题考查了句子排序。
方法是：逐句读明白每句话的意思；连起来看一看内容是否合理，顺序是否恰当；句子排序完成后，要通读一遍或者几遍，自己检查是否正确。
这几句话描写柳树的叶子从发芽道长大的一个过程：②三月，抽枝长叶，⑤刚冒出的嫩芽的样子；①几天后的样子；③远处看的样子；④几个星期后的样子。排列时，抓住几个表示时间的词语：三月、几天后、几个星期后来排列。
7． 桂花盛开，香飘十里。 我怀念桂花。 父亲说，那是他对我们的希望。 至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里的。
【详解】考查按要求写句子。
（1）改为夸张句。夸大桂花的香气即可。
桂花盛开，百米外的地方都闻得到。
（2）缩句。1、抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。2、“的”前修饰都删去3、“地”前限制要删去4、“得”后补充说明也删去5、数量词语照样删6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。9、特定词组的缩写。
可以直接利用“谁做什么？”进行缩句，我怀念桂花。
（3）直述句改转述句。直述句改为转述句（1）去掉双引号和语气词；（2）把冒号改成逗号；（3）把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；“我们”改为“他们” 或“ 她们 ”；把第二人称应改为第一人称，或者具体人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
提示语不变，“：“”改为逗号，“这”要改为那，“我”要改为“他”，“你们”要改为“我们”，删去后引号。
（4）双重否定句改肯定句，将句中双重否定词换为肯定意思的词即可，
“没有不”表示全部。用“全”“全都”“全部”替换。至少前后左右十几家邻居，全浸在桂花香里的。
（5） 今天是最愉快的一天。
【详解】本题考查病句辨析。
这句中，主语是“活动”，宾语是“一天”，主宾搭配不当。“活动”不能是“一天”，可以把“一天”改为“一次”，即“今天的活动是最愉快的一次”；也可以把“今天的活动”改为“今天”，变成“今天是最愉快的一天”。
同学们都认真倾听和讨论了校长的报告。
这句话语序不当，应该先“倾听”报告，然后再“讨论”，把“讨论”和“倾听”调换位置。修改后的句子：同学们都认真倾听和讨论了校长的报告。
8． 课上专心听讲，积极回答问题，课下认真完成作业。 遵守校规校纪，团结友爱相处。 搞好班级和校园卫生，营造舒适的学习环境。
【详解】本题考查口语交际。
题目考查制定班级公约，要求：要根据自己班级的实际情况，提出三条可行的建议。
结合自己班级的实际情况，可以从学习、纪律、卫生三个方面分别提出一条班级公约。注意要有针对性，语言要简洁，有条理。
如：学习方面：课前准备好学习用品，课时要保持安静，专心听讲，大胆举手发言。
纪律方面：上课按时不迟到，有病有事要请假，放学按时回家。
卫生方面：自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾。
言之有理即可。
9． 水田钓鱼 枝头独立 黄昏低飞 喜爱、赞美 居高声自远 非是藉秋风 天生我材必有用 赚得行人错喜欢 只讲体面，而对别人没有好处
【详解】本题考查课文内容理解填空。
（1）“《白鹭》为我们描绘了三幅图，分别是：水田钓鱼图、枝头独立图、黄昏低飞图。”这篇课文是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。
（2）《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言古诗，是首托物寓意的诗。
全诗：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
作者托物寓意，一、二句以蝉的栖高饮露、蝉声远传暗喻人的清朗俊秀、高标逸韵；三、四句分别用一“自”字、“非”字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。全诗简练传神，比兴巧妙，以秋蝉高洁傲世的品格自况，耐人寻味。
（3）“天生我材必有用，千金散尽还复来。”出自唐代李白的《将进酒》。
全诗：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
此句写得自信狂放，透露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望入世的积极的态度。
（4）“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。”出自宋代杨万里的《过松源晨炊漆公店》。
全诗：莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。
“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。”此句语言浅显易懂，借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计。
（5）《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
11．划去：辩 瓣 12． 坏处 有害 仰慕 排场 13． 桃子 石榴 苹果 默默奉献、不记虚名 物 人 14．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。 15．我想做花生一样默默奉献的人，因为人要活得实在，做对社会有贡献、对别人有帮助的人，不要做只讲究体面而对他人和社会没有帮助及贡献的人。
【解析】11．考查了对字词的理解。
“辨”的意思是区别出来。“辩”的意思是辩论，争论。“瓣”的意思是花瓣或者一片一块东西，根据上下文理解可知，应选“辨”。
12．本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
好处：有利于人或事物的因素。反义词：害处、坏处。
有用：可以利用、有价值、耐用。反义词：无用、有害。
本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
爱慕：（动）因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。［近］倾慕、仰慕。
体面：（名）身份；体统。②（形）光彩；光荣。③（形）漂亮；大方。近义词：得体、排场。
13．考查了对写作手法的掌握和对文章内容的理解。
第一自然段将花生和桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生朴实无华，默默无闻的品质。
14．考查关键词句的检索能力。
从句子“我说：‘那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。’父亲说：‘对。这是我对你们的希望。’”可知答案。
15．此为拓展题目，考查了学生的表达能力，结合自己的理解完成，重点说出理由，合理即可。即：我想做像花生一样的人，因为我认为花生朴实无华，敢于奉献，默默无闻，因此我想做具有花生品格的人。
16． 形容黑得发亮。 指感到没有办法，只有这样了。 17． 比喻 生动形象 18．于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿：用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去攘一块回来，哪一块也比它强。 19．C 20．第二处，从科学家的眼中可以知道这块石头老值钱了，所以做人也不要看表面。 21．无论是一块石头还是人，都不应该在乎其外表，或许外表很丑陋，但其必有”长。
【解析】16．本题考查词语理解。
（1）黑黝黝：形容黑得发亮。文中指丑石的颜色。
（2）无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。文中指没有办法只能把丑石留在那。
17．本题考查赏析描写及修辞手法。
将“丑石”的形状比喻为“牛”。运用比喻的修辞手法，形象生动地表现出丑石的形状极其蠢笨（或丑陋）的特点。
18．本题考查寻找关键句子。
文中描写丑石“无用”的语句有第②自然段“伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿：用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去摘一块回来，哪一块也比它强。”
“来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说，用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，招着头，嫌它石质大细，也不采用。”
答案不唯一，任选一处用波浪线画出来即可。
19．本题考查段落在文章中的作用。
“人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。”这句话是过渡句，起承上启下的作用，承接上文所有人都骂它是丑石，引出下文“丑到极处，便是美到极处”。故答案选C。
20．本题考查句子点评。
句子点评可从修辞手法，写作方法及作用等方面进行点评。
第一处：“只是”体现了摊麦子也占不了多大的地方，但是奶奶还是要嫌弃丑石占的那一小块地方，想把它搬走，从侧面表现出奶奶对丑石的嫌弃。
第二处：“拉直”是死死盯着，形象地表现了天文学家发现这块“丑石”时惊喜和全神贯注的神情，从侧面表现出“丑石”的价值之大，同时与众人对丑石嫌弃的态度形成鲜明的对比，更有力地突出了中心。
21．本题考查文章内容主旨的把握。
作者是借“丑石”的故事告诉读者：表面“丑”而不为人欣赏的东西，也有美的价值；“丑石”默默忍受、坚定不移、甘于寂寞的品质，不屈于误解和寂寞生存的精神是伟大的，值得人们学习；认识人和事物不能光看外表的“美”与“丑”，真正的美，美在内在的价值。
22．例文：
我的心爱之物
每个人都有自己最钟爱的东西，比如：一支钢笔，几条小鱼，一盆植物等等，而我最心爱的是我的布娃娃。
这个娃娃的头上戴着一个粉紫色的小皇冠，一头土黄色的长发，下面还长了一双乌黑的大眼睛，很是可爱。但是，我最喜欢的是她那小巧玲珑的鼻子。还有她那个好像涂了蜡似的小红嘴！她不像我的玩具熊那样大，也不像我的玩具乌龟那样小，她大小适中，而且非常的柔软，抱起来非常舒服。
这个玩具来自于我八周岁生日，那天我上完辅导班，急急忙忙的跑回家。我敲了敲门，门开了，我一下子蹦到妈妈的身上，妈妈对我说：“生日快乐呀！宝贝！”我心里暖洋洋的，回答：“妈妈，谢谢您了！”。随后，我们一家五口人都到齐了。这时，爸爸拿出一个精美的盒子，我打开一看，原来是一个漂亮的布娃娃，这就是我最喜欢娃娃的来历。
自从有了她以后，我天天睡觉都让她陪在我的身旁。
有一次，我和妈妈吵了一架，我被妈妈给说哭了，我躺在床上很伤心。这时，我一转头，看见了我的布娃娃。她好像在说：“高子萱，别伤心了，我来陪你玩一会儿吧！”我顿时不哭了，反而开心的笑了起来。我和娃娃躺在床上，仰望着天棚，回忆起了我和她一起快乐游戏时的样子，我多么激动，越想越开心，因为她的存在，把我的许多烦恼都消灭了。我真的好喜欢我的布娃娃呀！
如果没有这个布娃娃，我会少了很多笑容呀！希望她能一直陪着我长大，永远做我的好朋友。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
本次习作是命题作文，文章题目是《我的心爱之物》，首先确定自己的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，自己和心爱之物之间的发生了哪些有趣的事，最重要的是要突出自己对物品的喜爱之情。注意语言的完整合理，不要写错别字。
选材分析：
选择你心爱且熟悉的去写，要介绍心爱之物的来历，在介绍时也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后因为是心爱之物，要突出这个事物对你的重要性才能起到表情达意的效果。一定要突出你对它的喜爱之情。
构思指导：
开头：开门见山；点明心爱之物是什么。
正文：介绍心爱之物的样子及特点，你与它之间发生的事例，突出“心爱”一词。
结尾：抒情式扣题，照应主旨。
答案第1页，共2页
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