7.威武的盾牌 教学设计（表格式）-人美版（2012）美术三年级下册

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 三年级 学期 春季
课题 威武的盾牌
教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：人民美术出版社
教学目标
1.了解盾牌的造型及装饰特点，学习用简单的材料，以剪、撕、卷、画等技法设计出气势威武的盾牌。 2. 学生在观察、分析、体验的过程中，根据材料特点选择制作方法，结合设计理念，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。 3. 学生在愉悦的实践过程中，传承古老文化，提高创造力和表现力，培养团结合作的意识，增强协作精神。
教学重难点
教学重点： 1. 结合材料的特点，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。
教学难点： 1. 制作出外形新颖、威武的盾牌。
教学过程
教学环节教师活动教学意图引入教学1.同学们，你们好，欢迎走进今天的美术课堂。 2.接下来我们一起看段电影，看看电影中什么武器发挥了重要作用 没错，是盾牌！这就是今天，我们一起学习的内容，做一面威武的盾牌。(出示课题《威武的盾牌》) 3.这是本节课需要用到的材料，彩色卡纸、剪刀、铅笔、格尺、双面胶、橡皮、彩笔等。 用视频引入教学，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、分享知识，感受文化 学习任务一。古今中外的盾牌有很多，请同学们跟着老师一起，了解更多的盾牌知识。 1．盾牌的定义： 盾，是冷兵器时代一种最常见的防护兵器，与格斗武器处于相同的地位，是一种战术用途非常重要的兵器。 这是中国秦朝时期的铜盾牌，它的外形犹如“出”字。盾牌的表面,绘有彩色的图案。这块盾牌出自秦陵一号坑，它为我们进一步研究中国古代历史提供了有利的条件。 2.结构 盾的背后有握持的把手。它还称为“干”、“牌”、“彭排”等。 3.用途 盾的用途是将杀伤力加以消耗或偏导，以及作为助攻武器。所以很多盾牌带有弧度，像乌龟壳一样。如影视作品中和绘画作品中的盾牌可以很清晰的看到弧度。这是我国北朝时期的《扶盾武士俑》，他们手中的盾牌也可以清晰的看到弧度。长方形的盾牌中间，有一个面目凶狠的兽头图案，霸气十足、威风凛凛,十分威武。 士兵手执盾牌，可以掩蔽身体，抵御敌方兵刃、失石等兵器的进攻。 盾牌除实战外，也应用于仪仗、宗教、舞蹈等方面，成为一种防御性文化象征。 4．材质： 盾牌的种类有很多，我们一起来欣赏一下古今中外的盾牌吧！这是英国的奇美拉之盾、中国秦朝时期的青铜盾，瑞典的大马士革钢鎏金修饰盾牌、还有现代警用防弹盾牌，他们都是金属材质的盾牌。 木制和皮质的盾牌也有很多，如中国战国时期，彩绘龙凤纹漆盾、埃塞俄比亚兽皮盾牌、匈牙利式木盾牌。 藤牌也是盾牌的一种，多呈圆形，内以大藤为骨架，再用藤条编制而成，具有体轻坚韧等特点。 5.种类 长方形的盾牌通常形状较大，优点是防护的面积大，但比较重，不够灵活。手持的圆形盾牌通常形状较小，用来抵挡各种武器的攻击，优点是灵活、重量轻， 二、探究学习盾牌的制作过程 学习任务二。跟着老师一起，探究盾牌的制作过程。结合设计理念，从外形、图案、色彩等方面入手，设计出气势威武的盾牌。 1.制作外形 了解了盾牌的一些基本知识，我们就来探究一下盾牌的制作过程。同学们，我们在做盾牌的时候首先要做出盾牌的哪部分呢？ 没错，就是外形。 我们一起来看看，盾牌的外形有哪些！一般为长方形、曲线三角形、圆形、燕尾形或梯形。同学们，请观察屏幕上盾牌的外形，你发现它们有什么共同的特点了么？它们都是左右对称图形。我们在做盾牌的时候，就可以利用左右对称的特点，将纸对折，用铅笔画出一个饱满的外轮廓，用剪刀剪下，这样一个盾牌的外形就做好。 同学们还可以大胆想象，做出奇特又实用的盾牌外形。 2.装饰图案 有了外形我们就可以在上面装饰图案了。同学们，今天我们要设计的是一面威武的盾牌，你会选择哪个动物装饰盾牌呢？为什么？ 我想你一定猜出，是大老虎更合适，因为老虎非常的凶狠，看着就十分有威慑力。 我们把老虎的形象装饰在圆形的手持盾牌上。仔细观察，盾牌上老虎的五官造型发生了哪些变化？运用了哪些表现手法呢？请你认真思考或者和身边的同学讨论一下。 总结：我们看，老虎的眼睛由小到大，运用了夸张的表现手法；鼻子原来是三角形的，现在变成大大的椭圆形，运用了夸张和变形的表现手法；嘴巴也是，既有夸张又有变形的表现手法。 同学们，我们在制作盾牌的时候就可以运用夸张变形的表现手法，让盾牌上的动物形象变得十分凶狠，令人望而生畏，这样的盾牌一定威武霸气。 在制作动物的五官时，先将动物的五官拆分，再用夸张、变形的图案概括，并组合在一起。 生活中凶猛的动物有很多，看看这些动物，它们哪里显得最凶猛？尖尖的獠牙、血盆的大口、巨大的犄角、凶猛的眼睛、浓密的鬃毛。这些凶猛的外形都可以装饰在盾牌上。 3.色彩搭配 同学们，这两个盾牌，哪个颜色搭配的更好呢？这是为什么呢？嗯，是右侧的更好一些，因为色彩十分的鲜艳，颜色之间的对比也很强烈，有深色有浅色，有冷色也有看起来温暖的颜色。 我们在制作盾牌的时候，可以选择色彩鲜艳、对比强烈的颜色来装饰盾牌，这样看起来会更加的醒目，更有视觉冲击力。 4.装饰方法 接下来，我们一起欣赏一下学生作品吧，观察与思考，看看这些盾牌在制作技法上都有哪些好的创意！ 作品中分别用到了剪、撕、卷、画等技法表现立体五官，设计出的盾牌更有威武的气势。 初步了解古代盾牌的相关文化。 发现盾牌的特点，可以利用左右对称来制作盾牌的外形。 通过此环节，引导学生了解盾牌的图案、造型不同，带给我们的感受也存在差异，从而引出盾牌的威武。 了解更多可以装饰的动物。教师示范接下来我们一起看一看，盾牌的制作步骤吧！ 1、将纸对折，设计轮廓 2、剪出五官，粘贴组合。 3、用彩笔勾画、装饰。 4、设计把手，装饰完成。 我们在设计把手的时候，可以横着安装也可以竖着安装。了解创作方法。学生实践欣赏了这么多盾牌，你想设计一个什么样的盾牌呢？ 实践要求：可以小组合作或独自，运用夸张变形的手法，设计一个能让敌人心惊胆战的盾牌。 使用剪刀时要注意安全，保持桌面卫生。请按下暂停键，去动手实践吧！锻炼学生的动手实践能力与合作学习能力。展示评价同学们，你的盾牌做好了吗？ 1、你的盾牌是什么形状的？ 2、你的盾牌色彩鲜艳吗？有用到对比色吗？ 3、你的盾牌威武吗？能让敌人胆战心惊吗？ 4、在创作过程中，用到了夸张、变形的表现手法m吗？ 我们还可以寻找生活中的一些废旧材料，如废旧手提袋、彩纸边角料、纸盒、瓶盖、纽扣或用完的彩笔等做成盾牌。培养学生欣赏、评价的能力。课后拓展我们生活中盾牌随处可见，如微信头像、汽车标志、剪纸中、影视作品中。 盾牌是古代的一种兵器。虽然渐渐离我们远去，但它身上散发的艺术美感，仍然为人们所用，这就是一种传承。 同学们，这节课我们就上到这里，再见！将对本课的学习兴趣延伸到环保，爱护环境。传承古老文化。