9.精彩的戏曲 教学设计（表格式）-人美版（2012）美术六年级下册

教学设计
课程基本信息
学科 美术（人美版） 年级 六年级 学期 春季
课题 《精彩的戏曲》
教科书 书 名：义务教育教科书 美术六年级下册人美版教材 出版社：人民美术出版社
教学目标
1.掌握脸谱的谱式以及各种脸谱颜色代表的性格和品质，能根据人物的特征进行制作脸谱，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。 2.学习传统京剧的艺术特征，根据戏曲中的人物角色制作他们的脸谱、头饰和道具，增强审美能力和动手操作能力。 3.关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。
教学重难点
教学重点：学习中国戏曲人物及脸谱艺术的基础知识，学会制作脸谱，感受传统戏曲魅力。 教学难点：根据所要表演的人物进行设计，表演能突出人物的个性特征。
教学过程
一、情境导入 出示视频：你们都看过西游记吗？在西游记中你最喜欢哪个角色？今天老师也带来了一段西游记里的故事，大家边看边猜一猜这是西游记里的哪一段吧！ https://m.v./z/msite/play-short/index.html cid=&vid=b30187496ye&share_from=&ptag=undefined 生：“我知道，这是大闹天宫，里面的孙悟空非常厉害。” 师：你说的非常正确，这就是片段《大闹天宫》，大家平时看的《大闹天宫》与这个视频中的表演形式一样吗？ 生：“不一样，我们平时看的是动画片，这个不是，这里面的人物更真实一些。” 引发思考：没错，在刚刚的视频中，我们看到的《大闹天宫》是戏曲的表现形式，是不是也很生动有趣呢？中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式，除了《大闹天宫》之外还有许多优秀的戏曲曲目，今天就让我们一起来探索《精彩的戏曲》中的奥秘吧！（板书：精彩的戏曲） 【设计意图】借助《大闹天宫》的视频导入的形式导课，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生愿意去探索中国戏曲，感受戏曲的魅力。 二、探究新知 1.中国戏曲种类丰富，经过长期的发展，逐步形成以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种，猜一猜刚刚大家看到的《大闹天宫》属于这五种戏曲剧种中的哪一种呢？为什么？（出示图片：大闹天宫的剧照） 生：“我觉得属于京剧，我奶奶在家经常听京剧，里面的人的装扮和《大闹天宫》里面的装扮有点像。” 师：你观察的可真仔细，没错，《大闹天宫》就属于京剧。京剧是中国国粹之一，是中国影响最大的戏曲剧种，是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号。 京剧角色 京剧和日常我们看的电影、电视剧一样，不同的人物代表不同的角色，现代的京剧角色主要分为生、旦、净、丑四种，请你观察下面的四张京剧剧照，参与小组讨论，说一说他们分别对应京剧中的哪个角色？ 图1 图2 图3 图4 生1：老师，我觉得图4这位女性角色穿着绚丽的花裙，头上戴着饰有花朵的发髻，脸上画着精致的妆容。她的形象柔美婉约，可能是一个贵族女子或仕女的角色，属于旦角色。 生2：老师，图3这位人物身穿黑色衣袍，戴着白色面具，手持长刀，面容严肃。他的形象狡黠机智，可能是一个英雄豪杰或武将的角色，属于净角色。 生3:老师，图2人物脸上画着夸张滑稽的妆容。他的形象搞笑滑稽，可能是一个丑角或喜剧人物的角色，属于丑角色。 生4: 图1这位人物应该扮演武将或英雄人物，眼神凝重有着常常的胡须，应该属于生角色。 师：你们说的都是正确的，生、旦、净、丑四种角色有着不同的造型，接下来就让我们一起来了解下吧！ ①生：指男性正面角色 老生--指成熟的中年男子，以正派人物或帝王将相出现。（出示相应图片） 小生--表现的是青年男子。（出示相应图片） 老生 小生 ②旦：指女性正面角色 青衣--指中年妇女，一般指贵族家庭的夫人、小姐。（出示相应图片） 武旦--指能打斗的女性。（出示相应图片） 花旦--指青年小姑娘，社会底层的女性，如“丫鬟”。（出示相应图片） 青衣 武旦 花旦 ③净：指性格鲜明的男性角色 各类花脸,一般演性格、品质或相貌上有特异之处的男性人物。（出示相应图片） ④丑：指幽默、滑稽或反派角色小花脸 大多也是表现生活在社会底层的人，民间义士等多表现机敏、滑稽。（出示相应图片） 脸谱谱式 现在大家已经学会区分不同京剧角色了吧！在这四种角色中“生”、“旦”的化妆，是略施脂粉以达到美化的效果；而“净”、“丑”的化妆，则是以夸张强烈的色彩和变幻无穷的线条来改变演员的本来面目。“净”、“丑”角色的勾脸是因人设谱，一人一谱，直接表现人物个性。 在众多的京剧脸谱中，我们通过总结可以分为四种常见类型，接下来请大家仔细观察这些脸谱，猜一猜它们分别对应哪种谱式呢？（出示图片，开始连线游戏） 师：你真棒，全部连对了！那么，你们是怎么猜测的呢？ 生1:老师，第一个脸谱被分成了三个区域，中间是红色，两侧是黑色，应该是三块瓦脸类型。 生2:第二个脸谱中央有一个十字形的开口，看起来很神秘，应该是十字门脸类型。 生3:第三个脸谱这个脸谱上有各种不同花纹和图案，非常绚丽，应该是碎花脸类型。 生4：这个脸谱颜色鲜艳，没有分割线，应该是整脸类型。 师：同学们说的非常的棒，这四种谱式其实根据名称我们能够有大致的猜测方向，具体的脸谱是什么样的，一起来学习一下吧！ ①整脸：是在整个脸部涂抹一种颜色作为主色，再勾画出眉、眼、鼻窝和纹理表现人物的神态。如涂红脸的关羽、涂白脸的曹操。（出示图片） ②三块瓦脸：是用夸张眉、眼和鼻窝的手法，使额部和两颊呈现出三块明显得主色，平整的象三块瓦片。如《铁笼山》的姜维、《失街亭》的马谡。（出示图片） ③十字门脸：由“三块瓦脸”演变而来，用抽象的手法减去两颊主色，仅以自鼻端至脑门的色条表示人物面部主色，再夸张的勾画人物的眉子(即眉毛)、眼窝，以刻画人物特殊性格。如《芦花荡》中张飞、《定中原》中司马师。（出示图片） ④花脸：在脸上各个部位增加复杂的辅色和复杂的纹理。如《李逵探母》中李逵、《取洛阳》中马武、《金沙滩》中杨延嗣。（出示图片） 脸谱颜色 大家了解这四种谱式后你发现这些脸谱的颜色有什么特点吗？请你观看视频，结合你所了解的人物背景参与小组讨论，说一说你分析的脸谱色彩与人物性格品质的关系吧！（出示视频）（视频结束出示曹操、张飞、窦尔敦、关公、典韦、天王、夜叉的脸谱） 生1：老师，曹操的脸谱通常是白色或浅灰色，代表睿智和权谋，而张飞的脸谱通常是红色或深红色，象征勇猛和豪迈。 生2: 窦尔敦的脸谱颜色多种多样，可能有花纹和图案，给人一种神秘感。关公的脸谱通常是红色或深红色，寓意忠诚和威武。典韦的脸谱通常是黑色或深灰色，表示刚毅和勇猛。 生3: 天王的脸谱通常是金色或其他亮丽的颜色，象征尊贵和威严。夜叉的脸谱通常是黑色或深灰色，给人一种凶恶和邪恶的感觉。 你们能够大胆表达自己的感受真棒，其实不同颜色脸谱代表了不同的含义：红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖。（配套出示脸谱） 三、教师示范 通过刚才的学习我们了解了京剧的角色、脸谱的谱式和颜色性格，大家想好要绘画哪种脸谱了吗？在开始绘画之前让我们一起来看看要怎么才能绘画出一张脸谱呢？请你大胆说一说吧！ 出示教师微课示范视频。 【设计意图】培学习脸谱的勾画方法，为后边的艺术实践做准备。 四、作品欣赏 接下来让我们一起来欣赏一下其他同学的作品吧。（画面一页一页的展示作品） 欣赏完其他同学的作品，现在请你画出你喜欢的脸谱吧！ 五、艺术实践 作业内容: 同学们，请你发挥自己的创意与想法，利用身边的材料进行大胆夸张的设计脸谱。 作业要求: 1.注意脸谱的对称性. 在绘制眼睛位置和脸形轮廓时，要尽量保持对称，使两侧相同或接近。 2.突出人物的五官和性格特征，颜色搭配要鲜艳。 大家还可以在课后分组合作选编一出“小戏”,并根据戏中人物的角色分别做出他们的脸谱、头饰与道具、穿戴好后与同学们排练并进行表演。 【设计意图】培养学生动手制作、合作探究以及表演展示的综合实践能力，体验艺术实践的快乐。 六、我会评价 师：同学们，在完成以后，请你们根据以下几个评价要点来评价一下自己的作品吧！ 【设计意图】培养相互欣赏、认可和客观评价的能力。 七、小结 师：今天我们学习了《精彩的戏曲》，相信同学们对中国戏曲的特征、行当、谱式等有了一定的了解，也学会了怎样制作脸谱。希望同学们以后能够多听多看戏曲，更深层的去了解它的文化，寻找其中的美，感受我们中国戏曲艺术的无穷魅力。 【设计意图】展示生活中应用京剧元素创作的艺术作品：京剧邮票、京剧面塑、京剧剪纸，进一步感悟人们对戏曲艺术的喜爱，了解戏曲艺术与人们生活的关系。