诗两首
学习目标
1. 了解文中两首诗歌的写作背景及两位 诗人与其创作风格。
2. 了解新诗中自由体诗的特点。
3. 了解诗歌写作中象征手法的运用并品味诗歌语言。
知识链接
一、作者简介
戴望舒（1905——1950），浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。
徐志摩（1896-1931），笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。徐志摩：（1896-1931）浙江海宁人，笔名“云中鹤”。1915年进北大学习，1918年去美国，后拜见了哲学家卢梭，去剑桥研究生院学习，获硕士学位。回国后先后在北大、清华、南京中央大学任教授。1923年与闻一多、胡适、梁实秋发起“新月社”新月诗派是新诗史上极重视形式美的一个流派，对白话新诗的成熟和发展起了重要的推动作用。1924年泰戈尔访华，他主动担任翻译，并随他访日，同年，他认识了陆小曼，并与1926年结婚。他曾是北京《晨报》的副主编、《新月》诗刊的主编。1928年重访伦敦，7月在哲学家罗素家逗留一夜后，一人悄悄来到剑桥访友，可谁都不在，只有他熟悉的康桥在静静地等着他。11月乘船回国途中，灵感闪现，挥洒自如地写下了这首传世经典之作“再别康桥”。他是大自然的崇拜者，是新月诗派最有代表性的浪漫主义诗人，1931年11月，他从南京乘飞机去北京，遇大雾，飞机出事遇难。年仅35岁。对于他的死，震惊了海内外，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”
代表作：诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游集》等;散文集《落叶》、《自剖》、《秋》、《巴黎的鳞爪》等;小说散文集《轮盘》
二、背景资料
1.《雨巷》是戴望舒的成名作。写在蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，当时他正避居于施蛰存的家乡。《雨巷》诞生前的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，在孤寂中咀嚼大革命失败后的幻灭的痛苦，心中充满迷惘的情绪和朦胧的希望。他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。
2.徐志摩“再别康桥”
1920年，24岁的徐志摩摆脱了哥伦比亚大学博士衔的诱惑，从美国动身，横渡大西洋，来到英国留学。第二年，进入剑桥大学皇家学院。这一段留学生活，特别是剑桥美丽的自然风景，给他留下了深刻印象，1922年启程回国前夕，他写下了《康桥再会罢》一诗，表达对康桥的眷恋。
1928年，他重游英国。7月的一个傍晚，他一个人悄悄来到了久别的母校，漫步于寂静的校园，怀念逝去的美好岁月。但斗转星移，物是人非，没有人认识他，满腔的热情和对母校的眷恋之情无以倾诉，怅然若失。乘船回国途中，诗人挥笔写下了《再别康桥》一诗。
“康桥”就是我们现在所余的“英国剑桥大学”的简称。“康桥”是当时的译法。“剑桥”以它学术上的成就在世界上名列前茅，也以自己优美的自然风光闻名于世。
方法练习
一、字音识记：
彷（páng）徨 寂寥（liáo） 惆怅（chàng） 凄婉（wǎn）
颓圮（pǐ） 青荇（xǐng） 浮藻（zǎo） 长篙（gāo）
漫溯（sù） 斑斓（lán） 笙（shēng）箫
二、字形辨识
彷徨 惋惜 追溯 挑衅
惶然 哀婉 朔风 河畔
惆怅 斑斓 祭祀
稠密 无耻谰言 颓圮
丝绸 波澜 杞人忧天
三、词语释义：
彷徨：（心事重重）地走来走去，犹疑不决。
颓圮：坍塌，毁坏。
沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
倘佯：自由自在地走来走去。
四、词义辨析
1.积淀·沉淀
辨析：积淀：①积累沉淀；②所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。沉淀：①溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；②从溶液中析出的难溶解的固体物质；③比喻凝聚，积累例句：中国古琴被联合国教科文组织列入“人类口述和非物质文化遗产代表作”，这标志着古琴丰厚的历史文化________和珍贵的民族音乐文化价值得到了世界的公认。如今，作为在水泥森林里奔波忙碌的都市一族，也不妨放慢生活的节奏，细细领略这历经岁月_ 的艺术。
2.寂寥·寂寞
辨析：同：都含有“静”的意思。异：二者描写的对象不同。“寂寥”，书面语，寂静、空旷，多指环境。“寂 寞”，孤单冷清，多指人的感受。
例句：（1）人情似乎近了，寒冷似乎远了，雪一连飘了几天，让喜庆的天空不再________。
(2)整个晚上只剩下我一个人在家里，真是________难熬。
3．斑斓·灿烂
辨析：同：都有“非常好看”的意思。异：二者强调的侧重点不同。“斑斓”指灿烂多彩，专指色彩。“灿烂”指明亮华丽的样子，也形容文辞华美或事业辉煌、美好。
例句：(1)这些五彩________的玛瑙具有很高的欣赏价值。
(2)太阳出来了，天地间一片________辉煌。
4．彷徨·彳亍
辨析：同：都有“徘徊不前”的意思。异：二者强调的侧重点不同。“彷徨”走来走去，犹疑不决，不知道往哪个方向去。
例句：同学们只看见他在小河畔默默地________着，却不知道他的内心是何等的迷茫和烦乱。他觉得自己一直在人生的十字路口________，不知道该往哪里去。
（答案：1.积淀 沉淀 2.寂寥 寂寞 3.斑斓 灿烂 4.彳亍 彷徨）
课文解析
一、要点赏析
《雨巷》
分别概括每节诗的大意。
点读 第一节，诗人首先给我们描绘了一幅梅雨季节江南小巷的阴沉图景；第二节从颜色、气息方面描绘“丁香姑娘”的美丽，但着重突出她忧愁的神情，暗示与“我”相同的思想感情；第三节写“丁香姑娘”在雨巷中彳亍前行；第四节连用两个“梦”字，突出表现“丁香姑娘”虚无缥缈的特点；第五节连用两个“飘”字表现丁香姑娘的倏忽而逝；第六节写“丁香姑娘”的一切都在雨的哀曲里消散了；第七节照应开头，形成圆合的结构，同时又深化主旨，留给读者悠长的余韵。
《再别康桥》
分别概括每节诗的大意。
点读 第一节交代诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景；第二节写康河岸边的柳树在夕阳中倒映河中的景象；第三节写康河里的水草随微波起伏，仿佛在向诗人点头致意；第四节写潭水及由此引发的联想；第五节紧承上节诗意，对“梦”加以引申，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情；第六节，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实；诗的最后一节照应开头，写诗首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象——人，而转向天空，告别“西天的云彩”，从而跳出了“执手相看泪眼”或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。其次，诗人为离别创造了一种特殊的气氛。一般的离别，或执手叮咛，或牵手顿足，总带点“伤离别”的味道。而这首诗却只着色绘景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。第三，独具特色的意象选择。诗人写入诗中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然景物，避开了人间烟火，营造出一种清新感。
二、写作特色
《雨巷》
1．象征性的抒情手法。
诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又怀有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
2．重叠和反复的手法。
《雨巷》这首诗音调和谐，节奏舒缓。诗中多处运用重叠和反复的手法，如“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一样，/像我一样地/默默彳亍着”“像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫”。诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏感，增强了诗歌的抒彩。全诗每节第三、六行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。
《再别康桥》
1．构思别出心裁，不落俗套。
首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象——人，而转向天空，告别“西天的云彩”，从而跳出了“执手相看泪眼”或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。其次，诗人为离别创造了一种特殊的气氛。一般的离别，或执手叮咛，或牵手顿足，总带点“伤离别”的味道。而这首诗却只着色绘景而不摹声，以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静环境，排除了离别中因“伤别”而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。第三，独具特色的意象选择。诗人写入诗中借以寄情的物象是“云彩”“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然景物，避开了人间烟火，营造出一种清新感。
2．富有流动的画面美。
七节诗几乎就是七幅画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受，如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的“金柳”，水底的“青荇”，榆阴下的(长满浮藻的)清潭等。而且通过如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等动作性很强的词语，使每一幅画面都具备了动态，给人以立体感。
课时训练
基础巩固
1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A．倩影(qiàn) 青荇(xìnɡ) 栉风沐雨(jié) 呕心沥血(ǒu)
B．漫溯(suò) 笙箫(shēnɡ) 桀骜不驯(xùn) 从容不迫(cónɡ)
C．彳亍(chì chù) 颓圮(sǐ) 无济于事(jì) 载歌载舞(zài)
D．长篙(ɡāo) 斑斓(lán) 荒谬绝伦(miù) 味同嚼蜡(jiáo)
2．下列各句中画线处依次应填入的词语，恰当的一项是 ( )
作者多年________的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端________出来，与崇高宽阔的胸怀相________，充满了纯朴的人情美。
A．积淀 流淌 契合 B．积聚 流淌 吻合
C．积淀 流露 吻合 D．积聚 流露 契合
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )
A. 徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。
B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。
C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。
D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。
4．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．如果说，是历史造就了一个民族，那么必然是苦难在营造着国民之性格和公民之精神。一些重大的灾难正是以一种更加惨烈的方式，让我们看清了一个国家的公民性格的养成。
B．李安宁在北川一中高一年级上地理课时，教室突然摇晃起来。李安宁获救后回忆说，当时她在四楼，没超过20秒种左右吧，楼就塌了，三、四、五三层楼砸在了一起。
C．在震中汶川县映秀小学倒塌的废墟中，有两位老师在被挖出来的时候，已经没有了呼吸，但是，在他们的臂弯之下，四名小学生却活了下来。这两位老师，在生命的最后一刻，用自己的身体，挡住了垮塌的砖石，保护了自己的学生。
D. 被掩埋在教学楼废墟下将近76个小时的绵竹市东汽中学高二学生曹健强被救援队成功救出，他获救的原因在很大程度上是因为在非常危险和艰难的环境下有着坚持和乐观的精神。
课内阅读
阅读下面《雨巷》中的文段，完成5～8题。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
……
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般的，
像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香的，
我身旁飘过这女郎；
她静默地远了，远了，
到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
5．(1)从诗中来看，“丁香姑娘”有什么特点？
(2)应该如何理解“丁香姑娘”这个意象？
6．本诗的感情基调是什么？
7．诗中“重叠”和“反复”手法的运用有怎样的表达效果？
8．本诗押韵有什么规律？有什么作用？
拓展阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
我不知道风——是在哪个方向吹
徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎！
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。
9．这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？
10．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？
11．“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪个句式比较相像？说说你的理由。
关于这首诗的主旨，人们说法不同，有人说是写爱情的，有人说是写理想的，也有人认为二者都对。你是怎样理解的？
拓展练习
13.下列各句中，没有病句的一句是 （ ）
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是
高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的
候车环境、快乐的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临
床试用，80%反映确实有疗效。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加
庆祝活动的校友感到宾至如归。
14.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
质疑探究
对于《雨巷》，有人认为是一首爱情诗，有人认为是一首理想诗，你认为呢？
思路提示一：这首诗为我们呈现了梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”撑着油纸伞在悠长寂寥的小巷中踽踽独行。心中怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，“希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”，而这姑娘却与“我”擦肩而过、转瞬即在小巷的尽头消逝。诗写得朦胧恍惚，既实又虚，没有将“我”无限的心事明白地道出来。“似乎在期待，追求着什么，而期待和追求的目标却是那样的遥远而渺茫。”
思路提示二：单从字面上来看，我们完全可以把诗的情感归结为对“姑娘”的朦胧的爱情，但优秀的诗作一般都可以有多样的解读。这首诗不仅表达了诗人对爱情的追求，它其实也表达了作者陷入人生苦闷时的彷徨心情，诗中可遇不可求的“姑娘”代表了作者追求又幻灭的理想。
你的观点：
开阔眼界
丁香姑娘原型：初恋——施绛年
有些人会拿戴望舒与徐志摩对比，觉得他们有很多相似的地方。都是诗人，生命中都有过三个重要的女人，心内最爱恋的女子都得不到，还早逝。
戴望舒死时45岁。这个现代派诗人，一生的恋情没有一桩完满。后来虽有过两次婚姻，但他心内一直无法忘却的女子是他的初恋。那个名叫施绛年的女子。
据戴望舒的长女戴咏素说：“我表姐认为，施绛年是‘丁香姑娘’的原型。施绛年虽然比不上我妈以及爸爸的第二任太太杨静美貌，但是她的个子很高，与我爸爸一米八几的大高个很相配，气质与《雨巷》里那个幽怨的女孩相似。”
那么果真如此吗？在戴望舒的几次情感中，不难看出，他对施绛年用情最深。
戴望舒认识施绛年缘于她的哥哥施蛰存。那时施蛰存是《现代》杂志的主编，和戴望舒是好友。起初戴望舒写的诗并不被人看好，后来是施蛰存在《现代》杂志上主推戴望舒的诗，并高度评价他的诗是现代诗，一度让诗坛出现了与当时流行的“新月派”完全相反的诗歌。
1928年，戴望舒忧郁而强烈的感情世界里，深深地爱上了施蛰存的妹妹施绛平。时年18岁的施绛平活泼可爱，与戴望舒忧郁的性格形成强烈的对比。戴望舒那时对爱的表白只是一首诗接着一首诗地写，其中较为代表的是题为《我的恋人》：我将对你说我的恋人，／我的恋人是一个羞涩的人，／她是羞涩的，有着桃色的脸，／桃色的嘴唇，和一颗天青色的心。
戴望舒当时寄居在上海施蛰存处，虽与施绛平日日相见，但他对爱情羞于启口，借诗表白，而施绛平偏偏笑而不答。对施绛平一往情深的戴望舒遭到冷遇后，郁闷的心情更加灰暗，他最终以跳楼相挟，要求施绛平答应。本身就谈不上喜欢戴望舒的施绛平，在其生命最后瞬间，勉强答应。戴望舒兴奋之际，赶紧要父母从杭州赶到上海，向施的父母提亲。施绛平父母起初是不同意这桩婚姻的，现在迫于这种情状，并在施蛰存的努力下，也勉强同意。
1931年春夏之际，戴望舒与施绛平举行订婚仪式，声势很大，许多朋友都留下深刻的印象。为了订婚，戴望舒一直在内心世界里走着坎坷的路，敏感的戴望舒自然地感到了某种忧虑。他在其诗《三顶礼》中是这样表述的：给我苦痛的螫的，／苦痛的但是欢乐的螫的，／你小小的红翅的蜜蜂。／我的恋人的唇，／受我怨恨的顶礼。他的这种预感果真得到验证，婚期被拖延下来，施绛平提出的条件是：戴望舒出国留学取得学业回来有稳定的收入后，方可完婚。这时，戴望舒又一次陷入感情的低谷。因为他太爱施绛平，面对施绛平提出的条件，他只有义无反顾。
1932年10月8日，戴望舒在经济非常困难的情况下，为了兑现爱情的预约，他乘坐达特安号邮船离沪赴法留学。
参考答案
第2课 诗两首
1.答案：D
解析：A项“栉”应读“zhì”；B项“溯”应读“sù”；C项“圮”应读“pǐ”。
2.答案：A
解析:积淀：积累沉淀;积聚：积累聚集。流露：(思想感情)不自觉地或含蓄地表现出来; 流淌：液体流动。契合：符合；吻合：完全符合。
3.答案：A
解析：B项“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通；C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，与语境不符；D项“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不合。
4.答案：C
解析：A项“营造”与“性格”“精神”动宾搭配不当。B项结构混乱，主语“李安宁”之后无谓语，陈述对象变成了“教室”；“超过20秒钟左右”数字表达错误，去掉“左右”。D项“原因……是因为”句式杂糅。
5.答案：（1）丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，哀怨，彷徨又惆怅。是美丽、高洁、愁怨的三位一体。
解析：结合选文中的第一节诗，抓住对“丁香姑娘”描写的诗句，即可把握“丁香姑娘”的特点。
（2）这首诗是用雨中丁香作为人们愁思象征的。很显然，戴望舒从古典诗词中吸取了描写愁情的意境和方法，用来构成《雨巷》的意境和形象。但是，戴望舒笔下的“丁香姑娘”又不雷同于古人，她是诗人理想和追求的化身。
解析：只要理解了丁香的文化内涵，结合本诗具体的语境，即可体味出作者选用“丁香姑娘”这一意象的用意，一方面象征诗人的理想和追求，另一方面也表现其理想难以实现的惆怅。
6.答案：孤独、抑郁、消沉。
7.答案：本诗音调和谐，节奏舒缓，多处运用重叠和反复的手法，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒彩。
8.答案：全诗每节3、6行押韵，一韵到底；保证了音韵的和谐一致，使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。
9.答案：诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者更添上几分“梦”态。(可以从节奏、旋律等方面分析。)
10.答案：诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。(诗人的情绪可以从“依洄”“迷醉”“甜美”“伤悲”“心碎”“黯淡”诸词中体现出来。)
11.答案：这两句和“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”比较相像。这四个语句都采用了比喻中暗喻的修辞手法，本体都是抽象的情绪，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”；喻体都是具体可感的事物，“梦里的光辉”“别离的笙箫”“今晚的康桥”。(所给的诗句是比喻手法，从《再别康桥》中比较容易看出。)
12.答案：从徐志摩的相关文章中，我们应倾向于第二种观点。徐志摩说：“要从恶浊的底里解放圣洁的源泉，要从时代的破烂里规复人生的尊严——这是我们的志愿。成见不是我们的，我们先不问风是在哪一个方向吹。功利也不是我们的，我们不计较稻穗的饱满是在哪一天。”(《“新月”的态度》)(这是一个开放的题目，只要能结合诗的内容作出合情合理的分析即可。)
13. 答案：A
解析：B并列词语搭配不当，应为“提供快乐的人性化服务”；C介词错误，“经过”改为“通过”；主谓搭配不当，在“80%”后加“的患者”；D、结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。
14.答案：略。
解析：要内容合理，比喻贴切，句式相同。具体做法：①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
课件36张PPT。再别康桥徐志摩 徐志摩的让人心疼的经典语录 走着走着，就散了，回忆都淡了； 看着看着，就累了，星光也暗了； 听着听着，就醒了，开始埋怨了； 回头发现，你不见了，突然我乱了。 我的世界太过安静，静得可以听见自己心跳的声音。 心房的血液慢慢流回心室，如此这般的轮回。 聪明的人，喜欢猜心，也许猜对了别人的心，却也失去了自己的。 傻气的人，喜欢给心，也许会被人骗，却未必能得到别人的。 你以为我刀枪不入，我以为你百毒不侵。徐志摩1897——1931现代诗人,散文家，新月社。别名：南湖，云中鹤浙江省海宁人。 追求“爱，自由和美”
被誉为“一手奠定中国诗坛的人”。主要作品有诗集：
《猛虎集》 《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《云游》 少年的时候，
我疯狂的喜欢，
带我走这三个字。 现在，
我再也不会任性的让任何人带我走。 我学会了，
自己走。徐志摩的诗歌创作深受英国浪漫主义诗潮的影响，字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化；同时追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。
徐志摩与张幼仪徐志摩与林徽英徐志摩与陆小曼 徐志摩生于富商家庭，中学与郁达夫同班，1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。1918年赴美国留学，1920年赴英国留学，就读于剑桥大学，攻读博士学位。其间徐志摩于婚外爱恋林徽因，并于1922年3月与元配夫人张幼仪离婚，同年8月离别剑桥起程回国。历任北京大学，清华大学教授。经常发表诗作。1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。1924年印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。1926年10月与陆小曼结婚。1927年在上海光华大学任教授。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平和上海之间疲于奔命，但仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼。只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他陷入深深的痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。? 徐志摩从欧洲回国以后看望梁启超，他们谈欧洲，谈诗歌，谈学问，梁启超总是情趣昂然。志摩是他的爱徒，他爱志摩，在婚姻问题上又怨志摩。在他看来，徐志摩遗弃发妻已是大逆不道，追求林徽因不成之后，又去爱朋友的夫人，那是大逆不道之最了。于是先生责问：“为什么不能控制自己的感情呢？”徐志摩回答道：“先生，我实在控制不了，我都跑到欧洲了，天天在巴黎的咖啡馆里喝咖啡，喝到要昏要醉，仍然忘不掉小曼”。梁启超叹一口气，因为他知道，人要说真话，连鬼都害怕。
一天胡适来清华园看望梁先生，他代表志摩请先生作证婚人。因为志摩的父亲提出两个条件才应允他们结婚：一是必须请梁任公证婚，胡适做媒人；二是结婚费用自理。梁启超听后还是不答应，无奈胡适苦苦相求，实在是师生关系难舍，只好答应做证婚人，但是说明婚礼上讲什么由不得外人。
????徐志摩婚礼上 旷古绝今的“证婚词” 1926年10月3日，徐志摩陆小曼的婚礼在六国大饭店举行，宾客如云，连陆小曼的前夫王受人也送来的贺礼。席间，梁启超和胡适端坐在证婚席和媒人席上。事前，徐志摩和陆小曼的恋爱已经沸沸扬扬，这一天总算是好事多磨有了结果，而且梁任公亲自证婚，让朋友们为徐志摩松了一口气。
?在众宾客期待下梁启超发表证婚词：
????? “徐志摩，你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就。你这个人用情不专，以致离婚再聚……你们二人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟，重新做人！愿你们这是最后一次结婚。”
???? 婚礼上徐志摩陆小曼自是羞愧难当。礼堂里鸦雀无声，证婚词结束以后很久宾客才从惊愕中清醒过来，不过他们心里非常的佩服：这才是梁任公。秉正率直。
???? 事后，梁启超说：我平生演讲无数次，唯有这一次最为特别。
???? 徐志摩说：我听了先生多少次课、谈话，唯独这更次铭心刻骨。悄悄的我走了，
正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。徐志摩遇难后胡适在徐志摩遇难次日的日记中感慨地写道：“朋友之中，如志摩天才之高，性情之厚。真无第二人！”
周作人说：“中国新诗已有十五六年的历史，可是大家都不大努力，更缺少楔而不舍地继续努力的人，在这中间志摩要算是唯一的忠实同志。”
梁实秋则认为：“志摩的天才在他的散文里表现最清楚最活动。”
沈从文号召：“纪念志摩的唯一方法，应当是扩大我们个人的人格，对世界多一分宽容，多一分爱。”
蔡元培先生的挽联最为精妙：“谈话是诗，举动是诗，毕生行径都是诗，诗的意味渗透了，随遇自有乐土；乘船可死，驱车可死，斗室坐卧也可死，死于飞机偶然者，不必视为畏途。” 河 畔( )
青 荇( )
长 篙( )
漫 溯( )
斑 斓( )
笙 箫( )
字词读音pànxìnggāosùlánshēng xiāo轻轻的/我走了，
正如/我/轻轻的来。
我/轻轻的/招手，
作别/西天的/云彩。那/河畔的/金柳，
是/夕阳中的/新娘。
波光里的/艳影，
在/我的心头/荡漾。那/榆荫下的/一潭，
不是/清泉，是/天上虹；
揉碎在/浮藻间，
沉淀着/彩虹似的/梦。寻梦？撑/一支船篙，
向/青草更青处/漫溯；
满载/一船/星辉，
在/星辉斑斓里/放歌。软泥上的/青荇，
油油的/在水底/招摇。
在康河的/柔波里，
我/甘心/做一条水草。但我/不能放歌，
悄悄/是/别离的笙箫；
夏虫/也为我/沉默，
沉默/是/今晚的康桥。设疑 讨论4、闻一多先生在《诗的格律》中提出了著名
的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，请你试着说说。1、你能快速地找出诗中选取的意象吗？2、你能找出诗中写景句运用的修辞吗？3、你觉得诗句中哪些词语值得推敲？诗歌品析呼应康桥的景物（意象）（一）
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。问：诗人为什么一开始说“轻轻的我走了”而不说“我轻轻地走了”？三个“轻轻的”有什么作用？ 调整语序的作用，主要是强调。连用三个“轻轻的”突出了宁静，给全诗定下了抒情基调。表现了对康桥依依惜别的深情，以及感伤，诗人不忍心惊动康桥。鉴赏诗歌：二
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。（浓烈的眷恋和热爱之情）三
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草 。1、这一段用得最好的一个动词是？招摇2、“招摇”一词为什么用得好？运用拟人，写出了水草随波起伏的轻盈姿态，并有向诗人打招呼欢迎诗人之意。 “在康河的柔波里，我甘心做一条水草”。这体现了徐志摩一种什么样的情结? “甘心”二字体现了徐志摩对康桥的无悔的依恋、幸福感。
康桥已成为志摩心中的一种信仰，一种可以崇拜的形象，康桥也是一个他灵魂栖居的精神家园。 体现了他对精神家园的渴慕和追求。四
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦融情入景 物我两忘五
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌问：诗人为什么要放歌？诗人迷恋康桥的感情达到了高潮六
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！问：诗人为什么又不能放歌？ 诗人由幻想回到现实，想到就要和康桥离别，不禁别情缕缕，离愁重重，情绪顿时低沉下来。七
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。问：课文开头和结尾分别用了三个“轻轻的” 和两个“悄悄”，这说明了什么？表露诗人不愿惊动心爱的康桥一片温柔情意，不忍心让康桥与作者一同伤感。难舍难分欢喜和爱慕无悔的依恋物我两忘痴迷 无拘无束的追求情绪低落
静思默想离愁重重1、招手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图4、榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图7、挥手惜别云彩图情与景的交融2、3、5、6、特色分析
三美 每句三拍，节奏感强；
每节押韵， 每节换韵；
音节和谐， 回环复沓。抑扬顿挫，朗朗上口。
音乐美色彩鲜亮 ：金柳、艳影、青荇、彩虹等
立体画面： 招手、招摇、揉碎、漫溯等
绘画美每节四行，错落有致。
字数相近，回环呼应。
建筑美写作特色：构思别致，不流于浅露。
色彩鲜明，具有流动的画面美。(绘画美)
富有节奏感，旋律回荡。（音韵美）
诗行有变化，但又相对整齐。（建筑美）
表现了对于个性自由的追求，显示了“五四”民主精神。结构全解：再别康桥第一部分
（1）第二部分
（2－6）第三部分
（7）轻轻的我走了轻轻的我来了轻轻的招手河畔上的金柳软泥上的青荇榆阴下的一潭悄悄的我走了我悄悄的来我挥一挥衣袖作别母校
生离愁泛舟康桥
来寻梦悄悄离去
心忧伤离愁别绪依恋母校总结： 《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓烈的爱 ；“在康河的柔波里”诗人“甘做一条水草，” 抒发了对康桥的无限依恋 ；“夏虫也为我沉默”交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感情。积淀
沉淀词语积累积累沉淀。（多指思想、文化）指沉在液体底层的没有溶解的物质，比喻凝聚、积聚。荡漾
动荡指水波一起一伏地动。
指波浪起伏；比喻局势、情况不稳定。再别康桥 徐志摩那树荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
十一月六日 轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草 课件31张PPT。雨巷戴望舒教学目标1、把握诗歌的意象
2、分析运用反复排比和首尾回环的结构对表达情感的作用
3、探究诗人的情感、思绪发展变化的过程
4、能有感情的背诵雨巷诗人—戴望舒戴望舒（1905-1950），原名戴梦鸥，浙江杭县人。 1928年发表诗歌《雨巷》震动文坛,获得“雨巷诗人”的美称。 他的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁的特点 （《雨巷》） 。后期的诗，因受抗争激发，诗风变得厚重刚健，语言更为洗练纯朴 （《我用残损的手掌》） 。
诗集：《我的记忆》《望舒草》 《灾难的岁月》
诗词诵读 节奏----停顿 长短
语调----舒缓 轻重
感情----失落 惆怅阅读思考1、找出诗人流露的情感性的词语。
2、找出诗中运用的意象。
3、找出诗中修辞的特点。
4、首尾两节在艺术上有什么特点？对表达诗人的思想情感有什么作用？ 《雨巷》是一首什么样的诗，美在何处?诗词分析意象背景道具：雨巷 油纸伞 丁香 篱墙
人物形象：我 姑娘《雨巷》这首诗美在何处？雨巷雨巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，意境充满了朦胧美。凄清、幽寂、迷蒙
平添一份冷漠、凄清
复古、怀旧油纸伞 丁香形状像结，开在暮春时节，易凋谢。开花为白色或紫色。
丁香开花在暮春时节，诗人们对着丁香更易伤春，说丁香是愁，丁香纤小文弱、清香优雅，在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。
楼上黄昏欲望休，
玉梯横绝月中钩。
芭蕉不展丁香结，
同向春风独自愁。
——李商隐《代赠》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《浣溪沙》
丁香--“愁品”美丽、高洁、愁怨、易逝1、描述一下你心目中的“丁香一样姑娘”的形象。2、诗人为什么希望逢着这个丁香姑娘?那么丁香姑娘是否真有其人，还是有更深一层的含义呢？ 在特定时代追求与幻灭，希望与失望的双重情感。VS情窦初开的青年在江南雨巷邂逅一位姑娘后激起的情感涟漪。思 想 感 情 1、丁香姑娘—爱情理想的象征写作背景： ?《雨巷》写于1927年的夏天，是戴望舒的成名作，也是他的代表作。其时革命失败的阴云笼罩着中国大地，诗人只能在惶惶之中看着理想和现实的极端背离；另一方面，诗人居住在好友施蛰存的家中，他深爱着施的妹妹，却得不到对方任何的回应。压抑的外部环境和沉郁的内部心境的交互影响，使诗人唱出了中国现代诗歌的绝唱。 2、丁香姑娘—革命理想的象征背景简介：《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。1927年4月12日以蒋介石为首的反动派发动武装政变，对革命者进行血腥屠杀，全国笼罩在一片白色恐怖之中。戴望舒在抗战时期他从事革命文艺工作，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。在这首雨巷中我们也可以感受到诗人心中贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
象征手法：美好理想的象征
丁香姑娘理想的美好
理想难以实现理想的幻灭，但幻灭之后我依旧充满希望
丁香姑娘的美丽高洁——丁香姑娘的哀怨彷徨——丁香姑娘的飘然离去—— 诗中“丁香一样的姑娘”象征着什么？ 明确：象征着诗人人生和美好事物的信念和追求，“丁香姑娘”是含着忧愁的美好理想的化身，也表现了诗人空虚、幻灭和感慨的心境。
姑 娘
《雨巷》主题思想 诗歌描绘了一幅梅雨季节江南小巷的阴沉图景，写“我”
在悠长狭窄而寂寥的“雨巷”中，孤独地彳亍，希望找到
一个像“丁香一样”的姑娘。
全诗运用了象征的抒情手法，表达了诗人对美好理想的憧憬
与追求，也寄寓了诗人失望和痛苦的情绪。一、诗的音乐美
（1）全诗共7节，每节3、6行押韵，在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，从头至尾保持了鲜明的音乐效果。
（2）复沓句式的妙用。以第三节为例“象我一样”“象我一样地”第四节“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”等连贯上下句式，形成了诗歌回环叠唱的效果。复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。分析艺术特色二、诗歌重象征、重暗示的表现手法
《雨巷》成功运用象征手法，以真挚的感情为基础，具有古典的韵味。“我”对“丁香一样的姑娘”的期盼，在悠长的雨巷、颓圮的篱墙等环境的烘托下，渲染出悲剧感和孤独感。全诗朦胧而不晦涩，低沉而不颓唐，把握了象征派诗歌的精髓，具有含蓄美。 与你共勉
1、有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才看得到希望。
2、现实和理想之间，不变的是跋涉;暗淡与辉煌之间，不变的是开拓。
我/用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦幛，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；
岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
《我用残损的手掌》是“雨巷诗人”戴望舒1942年春在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照。诗歌一方面从实处着笔，描写沦陷区阴暗．表现对祖国命运的深切关注。另一方面抒写解放区的明丽，侧重于写意，对象征着?“永恒的中国”的土地，发出深情赞美。我用残损的手掌 ?
戴望舒
无形的手掌/掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，
手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角/依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像/恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量/运在手掌
贴在上面，寄与/爱和一切希望，
因为只有那里/是太阳，是春，
将/驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里/我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……
那里，永恒的/中国词语积累寂寥
寂寞寂静、空旷，形容环境气氛，多用于书面语。孤单冷清，多用来形容心情。徜徉
彷徨
徘徊闲游，安闲自在地步行。侧重于动作。
犹豫不决，侧重于心里。
走来走去，犹豫不决，侧重于动作。 泊歙浦（宋）方岳 此路难为别，丹枫似去年。 人行秋色里，雁落客愁边。 霜月倚寒渚，江声惊夜船。 孤城吹角处，独立渺风烟。
诗中写了哪些意象？营造了怎样的意境（氛围）（5分）
这首诗的主要意象为红枫、大雁、霜月、江涛、号角，营造出冷瑟凄清的氛围，表达了作者漂泊异乡、孤独凄凉的羁旅之愁。 烦忧 戴望舒
说是寂寞的秋的清愁
说是辽远的海的相思
假如有人问我的烦忧
我不敢说出你的名字
我不敢说出你的名字
假如有人问我的烦忧
说是辽远的海的相思
说是寂寞的秋的清愁
《烦忧》借着对秋的清愁，对大海的思念起兴，婉转曲折地表达了自己深沉的愁思，莫可名状的或不愿明说的烦忧。本诗仿若披上了细纱般的隐约、朦胧，诗人的情感也处于亦隐亦现的美妙境界。
抒情主体的烦忧为何端呢？是恋爱中的多愁善感，社会的呆滞疲惫，人民的困顿贫穷，生活的艰辛险阻，还是民族亡国灭种的危机？似乎都是，又似乎都不是。因此，《烦忧》一诗具有多意性，这也是本诗的成就之一。
