统编版语文三年级上册第三单元测试卷（含解析）

三年级上册第三单元测试卷
一、基础训练
1．看拼音，写词语。
2．用“√”给加点字选择正确的读音和汉字。
缩（suō　shuō）小　　 喷（pēn　pèn）香　 　根茎（jīng jīn）
几（jī　jǐ）乎 答应（yìng　yīng） 处（chù　chǔ）罚
（申 伸）请 （界 介）绍 祖（宗 棕）
（忆 乙）方 （招 召）开 （教 孝）顺
3．减一减，变新字并组词。
教-父=（孝） 亿——乙 （乙方） 棕-木=（宗）
界—— ( ) 呼—— ( ) 璃—— ( )
猬—— ( ) 怜—— ( ) 绍—— ( )
4．选择合适的关联词填空。
一边……一边…… 只要……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……
（1）( )冬天要来了，( )鸟儿必须离开树飞到很远的地方。
（2）红头蟋蟀( )一答应，( )会被青头蟋蟀发现。
（3）手推车( )这么想着，( )费力地跑来跑去。
（4）蚂蚁队长( )很想吃地上的奶酪渣子，( )他还是遵守了禁令。
二、句子练习
5．按要求完成句子练习。
（1）这是一道奇异的火光！（仿写感叹句）
（2）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（用加点的词语写句子）
（3）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）
（4）红头的声音小得几乎听不见了。（用加点的词语写句子）
（5）红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪。（仿写句子）
，高兴得
（6）奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。（用加点词语写句子）
三、填空题
6．根据课文内容填空。
1．灯不拨不亮， 。
2． ，无理寸步难行。
3．一时强弱在于力， 。
4．《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普故事，告诉我们了一些科学小知识：牛有 个胃，牛吃食具有 现象。文章中青头蟋蟀 ，给我们留下了深刻印象。
5．《卖火柴的小女孩》是一篇 （体裁），作者是 （国家） 的 （人名）。文章中小女孩一共擦燃了 次火柴，她在亮光中看到了 、烤鹅、圣诞树和 ，最后，她和奶奶在光明和快乐中飞走了。
四、快乐读书吧
7．《丑小鸭》中的丑小鸭最后变成了一只美丽的（ ）
A．仙女 B．天鹅 C．鸭妈妈 D．天使
8．《拇指姑娘》中,（ ）带着拇指姑娘离开了田鼠和鼹鼠。
A．燕子 B．小鱼 C．田鼠 D．金龟子
9．《海的女儿》中的小公主最后化成了（ ）
A．灰尘 B．海水 C．小精灵 D．泡沫
五、现代文阅读
阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和（huo hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěng gēng）。
10．给文中加点的字选择注音。
11．写出这个自然段的主要意思。
12．分别找出一个表示很冷和很暖的词：
13．句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了 的修辞手法。“终于”能不能去掉，为什么？
14．用“——”画表示小女孩幻想的句子。这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成 ，更衬托了小女孩现实生活的 ，这里表达了作者对小女孩的
阅读短文，回答问题。
敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩（zhì zì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆灭。
⑦生命的渺小，体力的（单薄 卑微）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微）也不能决断什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往只有体积，没有精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
15．将短文括号中不恰当的拼音或词语找出来。
16．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，“伟大、深刻、 模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。
17．短文中共有三个问句，请找出来。
①第一个是设问句，第 自然段是这个设问的回答。
②第二个是反问句，改为陈述句应为
③第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们要：
18．你最喜欢哪句话，请抄下来。
19．作者为什么说“蚂蚁抱成团”是一种“智慧”？（运用已有知识，结合短文内容回答）
六、书面表达
20．写作
我们已经读过不少童话故事，现在请你来编一个童话故事，故事的主人公是小鸭子、小灰兔、长腿马。
要求：①使用拟人化的表现手法。
②讲清它们之间的故事。
③题目自拟，200字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
书写时注意“柴、蜡、烛、救、简、裙”的正确写法。
2．suō pèn jīng
jī yìng chǔ
申 介 宗
乙 召 孝
【详解】本题考查字音、字形。
缩（suō）小：使在规模、数量、范围或数目上减少;由大变小。
喷，pēn：散着射出；pèn：香气扑鼻。
喷（pèn）香：非常香;香气浓郁。　
根茎（jīng）：植物地下茎的一种,一般呈长形,横着生长在地下,外形像根,有节,没有根冠而有顶芽。
几，jī：①小或矮的桌子②将近，差一点；jǐ：表示不定的数目。
几（jī）乎：差一点。
应，yìng：①回答或随声相和②接受，允许，答应要求③顺合，适合④对待；yīng：①该，当，又引申料想理该如此②回答。
答应（yìng）：表示允诺、同意。
处，chù：①地方②点，部分③机关，或机关、团体、单位里的部门；chǔ：①存在，置身②跟别人一起生活，交往③决定，决断④对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒。
处（chǔ）罚：依据法令规章,加以惩罚。
申请：向上级或有关部门申述理由,请求批准。
介绍：引入；推荐。
祖宗：祖先。
乙方：乙方一般是劳务方,也就是负责实现目标的主体。
召开：召集开会。
孝顺：赡养父母尽心尽力，遵从父母意志。
3． 介 介绍 乎 在乎 离 离开 胃 胃口 令 命令 召 召开
【详解】本题考查学生对字形的理解与掌握。
结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累减偏旁组新字，再组词即可。
如：“界”减去“田”变成“介”，可组词：介绍、简介等；
“呼”减去“口”变成“乎”，可组词：在乎、似乎等；
“璃”减去“王”变成“离”，可组词：离开、离别等；
“猬”减去“犭”变成“胃”，可组词：胃口、肠胃等；
“怜”减去“忄”变成“令”，可组词：命令、责令等；
“绍”减去“纟”变成“召”，可组词：召开、召唤等。
4． 因为 所以 只要 就 一边 一边 虽然 但是
【详解】考查关联词。
（1）“鸟儿必须离开树飞到很远的地方”的原因是“冬天要来了”，用表示因果关系的关联词“因为……所以……”
（2）“红头蟋蟀答应”是“会被青头蟋蟀发现”的条件，用表示条件关系的关联词“只要……就……”
（3）“这么想着”和“费力地跑来跑去”是同时进行，用表示并列关系的关联词“一边……一边……”
（4）“很想吃地上的奶酪渣子”和“他还是遵守了禁令”语意上构成转折，用关联词“虽然……但是……”
5． 多美丽的图案和色彩啊！ 我有一个梦想，我希望这个世界没有战争，没有贫困，也没有分离。 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。 这棵树上的树叶几乎落光了。 看见外婆在前面迎接着我们 就向前跑过去。 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
【详解】（1）本题考查仿写感叹句的能力。
例句“这是一道奇异的火光！”这一是个由副词和句尾语气词构成的感叹句。 感叹句通常带有浓厚的感情的句子，它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句的句末一般都用叹号“！”表示。
比如：你工作好认真啊！
（2）本题考查对加点词语造句的能力。
例句中的“没有……没有……也没有”是排比句，但与一般排比句子不同的是，句子中隐藏着递进的关系，需要我们注意。而这样的表达方法，在写作上往往能增强我们写作的表达效果，情感也得到进一步加强。
比如：梅花没有牡丹花的鲜艳，没有迎春花的娇艳，没有玉簪花的的高贵，也没有水仙花的淡雅，但它身上寒凛的梅香却让人迷醉不已。
（3）本题考查句式转换的能力。
把句子中的肯定语气改为否定语气，去掉语气词“呢”，问号改为“句号”。比如：她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。
（4）本题考查对加点词语造句的能力。
几乎：指差不多、接近。 比如：听到这个好消息的时候，我几乎跳了起来。
（5）本题考查仿写句子的能力。
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。
例句用“高兴得”后面接动词流泪需要注意。比如：足球运动员戴着金灿灿的奖牌，高兴地和球迷合影。
（6）本题考查对加点词语造句的能力。
那么，那么是并列关系的关联词。
比如：极地探险是那么神秘，那么诱人。
6． 理不辩不明 有理走遍天下 万古胜负在于理 四 反刍 遇事冷静、机智、勇敢和见多识广 童话 丹麦 安徒生 五 大火炉 奶奶
【详解】本题考查的是对课文内容的理解和辨析，以及对谚语俗语的积累和识记。结合题干的要求写出相应的内容即可。
1．本题考查的是“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是不经过研讨辩论，就不能分清是非曲直。
2．本题考查的是“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。指人的言行必须有理可循。
3．本题考查的是课文《在牛肚子里旅行》，主要讲了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
4．本题考查的是课文《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。
7．B
【详解】此题考查学生对名著的积累理解。
《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
8．A
【详解】本题考查外国名著的理解。
《拇指姑娘》是安徒生的创作的童话，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。原文写道：她坐在这鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时把自己用腰带紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。这么着，燕子就飞向空中，飞过森林，飞过大海，高高地飞过常年积雪的大山。是燕子带着拇指姑娘离开了田鼠和鼹鼠，故选A。
9．D
【详解】本题考查外国名著的理解。
《海的女儿》是安徒生的创作的童话，讲述海的女儿为了成全心爱的王子而自己主动放弃生命的动人故事。原文写道：她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。故选D。
10．huo gěng 11．小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。 12．“冻僵”“暖烘烘” 13． 反问 不能，因为终于写出了小女孩太寒冷了，但又不敢划燃火柴取暖的激烈的思想斗争。（如果去掉就没有这种表达效果了。 14．小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 对比 悲惨 深切同情
【分析】10．本题主要考查学生对于字词的字音辨析。
和hé
1．平和；和缓：温～。柔～。～颜悦色。2．和谐；和睦：～衷共济。弟兄不～。3．结束战争或争执：讲～。媾～。军阀之间一会儿打，一会儿～，弄得百姓不得安生。4．（下棋或赛球）不分胜负：～棋。～局。末了一盘～了。5．姓。6．连带：～盘托出。～衣而卧（不脱衣服睡觉）。7．引进相关或比较的对象：他～大家讲他过去的经历。柜台正～我一样高。8．表示联合；跟；与：工人～农民都是国家的主人。9．加法运算中，一个数加上另一个数所得的数，如6+4=10中，10是和。也叫和数。10．指日本：～服。
和hè
1．和谐地跟着唱：曲高～寡。一唱百～。2．依照别人诗词的题材和体裁做诗词：奉～一首。
和huò
1．粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：～药。藕粉里～点儿糖。2．用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳已经洗了三～。二～药。
和huó
在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性：～面。～泥。～点儿水泥把窟窿堵上。
和hú
打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
梗gěng
1．植物的枝或茎：菜～。2．直；挺直：～着脖子。3．阻碍：从中作～。
暖和nuǎn huo，意思是感到温暖。
火柴梗huǒ chái gěng， 又名火柴枝,火柴杆,是火柴燃烧后留下的黑色煤球。
11．这道题主要考查学生对段落大意的理解和掌握能力。解答此类题时要先回到相应的段落中去概括和理解，平时也要加强这方面的练习。
从“她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！”以及“哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”来看主要写了小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。
12．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。所以原文中相应的词语应为：冻僵、暖烘烘。
冻僵： 由于冷冻而引起的麻木，无感觉。
暖烘烘：意思是形容温暖宜人。
13．本题主要考查学生对于修辞的辨析以及阅读中词语是否能被删除。
①“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。 修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
从“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”来看有问无答，使用了反问的修辞手法。
②判断词语能否替换或删除时，首先要阐述观点，然后分析词语和文章中哪个部分是否能照应，如果原词语能照应上就不能删除或替换。
不能，因为“终于”照应文章中小女孩太寒冷了，但又不敢划燃火柴取暖的激烈的思想斗争。
14．本题主要考查学生对于文章内容的理解。
从“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”可以看出是女孩的幻想，也是第一次擦亮火柴幻想有个火炉取暖。从而与现实生活的样子形成对比，衬托了女孩生活的悲惨，也表达了作者对女孩的同情。
15．zì；jí；tí；卑微；单薄 16．模糊 17． 4 比起蚂蚁，我们没有理由言渺小，说卑微。 刻苦奋进，严肃认真。 18．千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 19．顾全大局，牺牲小部分，保存大部分。
【解析】15．这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
16．分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
17．①考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。②掌握反问句改陈述句方法，平时注意多练。③只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
18．本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
19．此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
20．范文：
森林运动会
一年一度的森林运动会开幕了，大家都来报名。这次可不同了，狮子大王宣布：“谁要是拿了冠军，就可以当一个星期的国王。”
比赛终于开始了，随着啄木鸟一声令下，大家奔跑了起来。小灰兔用跳的，长腿马用奔的，只有小鸭子在后面追赶着。终于到了岸边，小鸭子立刻跳下小河，快速地游到了对岸，向终点跑去。小灰兔和长腿马都因为不擅长游泳，落后了小鸭子几步，最后小鸭子获得了胜利。
自此，小鸭子当了一个星期的国王，有吃不完的小鱼和白菜，非常幸福。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本次习作需要充分发挥想象力，创编一个精彩的童话故事。故事是童话的基本构架，在创作童话之前，一定要想好这个童话故事的故事梗概，也就是故事大纲。
写作时要注意以下几步：
（1）可以先给文章拟定一个标题，再进行写作。
（2）想象要丰富，故事要具体。故事要有一个完整的故事情节。可以先选择故事的主角（小鸭子、小灰兔、长腿马），想象一下他们在什么地方？他们之间发生了什么事情？故事的六要素（即时间、地点、人物、起因、经过、结果）要齐全，其中故事的经过部分要描写得详细、具体。
（3）要细心体会，想一想这个故事要说明什么，给故事一个明确的主题（中心）。如：表扬什么？批评什么？包含了什么道理？童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱等积极向上的。反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪等。
（4）要运用拟人化的表现手法，合理地展开想象，把故事内容写得生动、有趣、精彩。
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