2016人教版九年级历史下册导学案:第17课 第三次科技革命

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名称 2016人教版九年级历史下册导学案:第17课 第三次科技革命
格式 zip
文件大小 13.6KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 历史
更新时间 2016-01-12 14:42:38

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第17课 第三次科技革命
一、学习目标:
1.了解第三次科技革命浪潮兴起的情况;掌握第三次科技革命的特点及其对人类社会发展产生的重大影响。
2.联系实际、感知历史:第三次科技革命兴起的时间、标志各是什么?第三次科技革命产生了怎样的正面影响?21世纪教育网版权所有
3.比较分析、认识规律:与前两次科技革命相比,第三次科技革命具有哪些特点?电子计算机广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位?对克隆技术是否应该有所限制?
二、重点难点:21世纪教育网
第三次科技革命的特点。
三、自主预习
1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”,在书中找到答案。
四、激情导入
1. 温故知新:近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命?它们的理论和标志是什么?
比较项目 时间 理论 标志
第一次21世纪教育网 18世纪60年代 牛顿力学 蒸汽机的广泛运用
第二次 19世纪70年代 电磁学 电力和内燃机的广泛使用
2.导入:第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃,与前两次科技革命相比,它具有哪些特点?它对于人类历史发展产生了怎样的影响?请同学们阅读课文。21教育网
五、合作探究
探究一 第三次科技革命兴起于何时?你知道第三次科技革命在哪些领域取得了突破性进展?你比较熟悉、体会较深的是哪些技术? 21cnjy.com
答:兴起于20世纪四五十年代;在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破;体会较深的是计算机技术。21世纪教育网21·cn·jy·com
探究二 第三次科技革命的特点是什么?有何影响?
答:特点:首先,这次科技革命不仅涌现了大量的科技成果,而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度,缩短了知识变为物质财富的过程。其次,科学技术的各个领域之间相互渗透,一种技术的发展引起好几种技术的革命。第三,新技术成为社会生产力中最活跃的因素,在促进经济增长的各种因素中,科技进步所占的比重不断上升。www.21-cn-jy.com
影响:推动社会生产力空前发展,并进一步引 ( http: / / www.21cnjy.com )起了世界经济结构和国际经济格局的变化,世界各国都在大力发展高科技,增强自己在国际格局中的地位,从而推动了世界经济格局的多极化。2·1·c·n·j·y
六、总结梳理
三次科技革命的比较
比较内容 第一次 第二次 第三次
开始时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪四五十年代
完成时间 19世纪上半期 19世纪末20初 正在进行
主要发明 珍妮机;火车机车等 电力;发动机;电动机;内燃机 计算机;空间技术等
标志性发明 蒸汽机的发明 内燃机;电力 电子计算机的广泛使用
开始国家 英国 美国;德国 美等发达资本主义国家
对生产关系的影响 资本主义制度最终确立 资本主义进入垄断阶段(帝国主义阶段) 国家垄断资本主义(垄断与国家政权相结合)
进入的时代21世纪教育网 蒸汽时代 电气时代 信息时代
交通工具 火车机车;汽船 汽车;飞机
动力能源 改良的蒸汽机(煤炭) 电动机(电力)、内燃机(石油)21世纪教育网 核能
共同影响 都促进了社会生产力的发展,都促进了历史的进步,都改变了世界的面貌。
启迪 科学技术是第一生产力;科学技术推动了社会进步;我们要学习科学家勇于创新,努力探索科学奥秘的精神和品质。
我国的对策 1、坚持以经济建设为中心;2、实施科教兴国战略和人才强国战略。扩大开放,坚持科学的发展观。
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