(2)洋洋向我们讲述了事情的经过。
5.选出括号里合适的词写在横线上。(2%)
(1)我的（愿望期望）
是长大后成为一名解放军战士。
(2)伴随着（美好优美）
的乐曲，小演员们舞动起来。
6.根据要求写句子。(6%)
(1)
好像
(写比喻句)
(2)天气这么好，怎么可能下雨呢？（换个说法，意思不变）
第二部分语言综合运用与文化传承
三、生活中的语文。
国宝大熊猫十分可爱。今天，我也来到动物园看大熊猫。
1.动物园门口，一位阿姨挡住了路，我会说：“(
)”(填序号)(3%)
A.喂，你让一下，我要过去。B.阿姨，你让开！
C.让一让，我要过去。
D.阿姨，我要过去，请您让一下好吗？
2.我来到熊猫馆，正好看到一个小朋友拍打着玻璃，大声喊叫。我想
起场馆中“保持安静”的标语，对他说：“
(3%)
3.古诗我会填。(8%)
(1)
见渔灯，孤光一点萤。
!
(2)窗含
万里船
第三部分
阅读理解与写作实践
四、童话阅读。
放署假了，我跟着妈妈兴高采烈地来到外婆家。在这里，我第一次看
到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了一只小青娃，就情情蹲下身子，慢慢地挪
动脚步，猛地朝前一扑，伸手一把，就抓住了小青蛙的后腿，我心里别提
年级话义B卷第1页
有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻瑞球，鼓得高高的，
一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体上布满了黑色的斑点，白白的
大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳系在青蛙的后腿，把它放在装满清水
的木盆里，青蛙一下子就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，剪舅回来了，他看见我捉了青蛙，就说：“青蛙
集
是有益的动物，快放了它吧！”我低头不说话，舅舅又说：“少一只
青蛙，就有上万只害虫逃掉，损失多大…”
没等舅舅说完，我就奔出屋门，跑到田野里，把手一松，青蛙
一下子跳到稻田里去了。
1.给短文加上合适的标题。(3%)
2.“采”在字典中有三种解释：①摘取：②选取：③神采、神
色、精神。在“兴高采烈”一词中应选第
种解释。(2%)
数
3.在文中圈出“我”捉青蛙的动词。(5%)
4.用“
”画出文中的比喻句，并仿写一句。(5%)
5.青蛙很好玩，小作者为什么要放了它呢？(3%)
五、展开想象，写故事。(15%)
看图，想一想：小灰兔在做什么？他的心情是怎样的？请你展
开想象写一写。写的时候，请用上表示时间的词语。
￥
二年级语文日二年级语文学科综合练（B卷）答案
本练习满分为105分，其中包括5分卷面分。
一、（每字1分，共16分）
1.湖面；波纹；游戏
2.炎热；愿意；商店；特别；热闹
二、1.（反义词2分，其余每空1分，共计10分）
要查的字 音序 部首 除部首外几画 写反义词
旧 J 丨 4 例：新
冷 L 冫 5 例：热/暖
2.（每空1分，共4分）
（1）应划掉的错误读音为：de yìng
（2）应划掉的错误读音为：sǎo sào
3.（拼音每个0.5分，组词每个2分，共计10分）
dài (等待) dǎo (倒了)
dāi (待会) dào (倒车)
4.（每空2.5分，共5分）
（1）①；（2）②
5.（每空1分，共2分）
（1）愿望；（2）优美
6.（每空3分，共6分）
（1）树上挂满了柿子；一盏盏红灯笼
（2）天气这么好，不可能下雨。
三、1.D（3分）
2.例：小朋友，大熊猫需要一个安静的生活环境。你拍打玻璃、大声喊叫都会吓到它们的。如果你保持安静，大熊猫会更喜欢你哦！
（意思通顺合理即可，3分）
3.（每字1分，共8分）
（1）月黑；
（2）西岭千秋；东吴
四、1．小青蛙（3分）
2．③（2分）
3．蹲、挪、扑、捉、抓（每字1分，共5分）
4．这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。（选文中一处即可，2分）
例：绵羊的尾巴像一个毛茸茸的线团，长得圆圆的，一晃一晃的，可好玩了。（3分）
因为青蛙是有益的动物，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。（3分）
五、略（15分）
