(共22张PPT)
唯物史观
一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映
[政治]
[经济]
春秋战国
王室衰微，诸侯战争频繁，礼崩乐坏
铁犁牛耕井田制瓦解，封建小农经济产生发展
思想？
一 老子和孔子
二 百家争鸣
第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第7课 百家争鸣
部编版七年级上册
知道老子、孔子的生平与思想;
通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理“百家争鸣”局面的产生。
知道春秋战国时期的思想家，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
运用史料了解百家争鸣产生的原因以及影响，认识一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映。(唯物史观、史料实证、历史解释)
学习孔子和诸子百家独立思考、探索创新、变革实践的勇气和精神，增强民族自豪感；树立积极进取的人生态度，形成良好的个人素质。(历史解释、家国情怀)
看课标 培素养
课程标准
学习目标
Q1：画像描述的是一番怎样的情景？
一 老子和孔子
山东嘉祥武氏祠孔子见老子汉画像石拓片（局部）
孔子拜见老子
孔子画像
老子画像
春秋时期著名思想家
Q2：对于老子、孔子你了解多少？请同学们阅读教材完成名片。
一 老子和孔子
老子名片 朝代： 国别： 学派： 成就： 著作：
孔子名片 朝代： 国别： 学派： 成就： 著作：
春秋后期
楚国人
道家
道家学派创始人
《道德经》
又称《老子》，分《道》经和《德》经
春秋后期
鲁国人
儒家
儒家学派创始人
《论语》
提示：子”是先秦时期的一种尊称。春秋前期，一般称卿、大夫为“子”。春秋后期，由于学者著书立说和讲学之风兴起，来尊称著名的学者和老师。
马王堆汉墓出土的帛书《老子》
人法地，地法天，天法道，道法自然。
——《道德经》第二十五章
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
——《道德经》第五十八章
我无为而民自化;我好静而民自正;我无事而民自富;我无欲而民自朴。
——《道德经》第五十七章
Q3：老子的主要思想有哪些？
一 老子和孔子
①万物运行有其自然的法则，人们应该顺应自然
②世间的事物都有其对立面，对立的双方相互依存、相互转化
③政治上主张“无为而治”
朴素的辩证法（哲学）
一 老子和孔子
Q4：孔子的主要思想有哪些？
樊迟问“仁”。子曰∶“爱人。”
——《论语.颜渊》
子贡问“仁”。子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达尔达人。
——《论语.雍也》
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。”
——《论语·为政》
核心思想：“仁”
政治思想“以德治国”
一 老子和孔子
Q4：孔子的主要思想有哪些？
孔子讲学图
孔子部分弟子家庭情况
贵族：孟懿子、司马耕
贫穷：颜回、闵子骞、子路
富裕：子贡、冉有
——根据《论语》《史记》等整理
创办私学，有教无类
知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
学而不思则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
——《论语》
总结教育规律，提出教学原则和方法
一 老子和孔子
孔子去世后，其弟子把孔子及弟子的言行思想记录下来，整理编撰成儒家经典《论语》
一 老子和孔子
Q5：孔子的思想产生了哪些影响？
材料一 孔子在政治上虽不得意，但在学术上则有更伟大之成就，更深远之影响。中国此后之全部学术史，即以孔子及其所创始之儒家思想为主要骨干。
——钱穆《中国历史研究法（第2版）》
材料二 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本；南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美，英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。
——（日）岛南戈吉郎《诸子百家》
对中国文化发展有着重要影响
在世界上具有重要影响
孔子学院
Q6：汉代“孔子见老子”画像石为何多见于山东？
一 老子和孔子
山东嘉祥武氏祠孔子见老子汉画像石拓片（局部）
见证了先秦两汉时期山东儒学的兴盛
山东是孔孟之乡、儒家文化发源地
汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”
二 百家争鸣
释义：百家争鸣
是指各学派或思想家著书立说、广收门徒、高谈阔论、互相辩难，争相发表自己的见解，提出自己治国救世的主张。
何为百家？
“百家”为泛指，意为数量多，主要分为儒，墨、道、法、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
何为争鸣？
国家的治理方略
二 百家争鸣
Q7：战国时期为何出现百家争鸣的局面？
材料一：王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方。……（诸子）以此驰说，取合诸侯。
——班固《汉书·艺文志》
材料二：
材料三 ：“西周时，“学在官府”,奴隶主贵族垄断文化知识，只有贵族子弟才有受教育的权利。到了春秋战国时期……下层贵族降为平民者有之，官方学者流落民间者有之,因而出现了文化知识下移的现象，文化知识开始传播到社会上，学在“私家”，私人讲学之风兴起,打破了“官学”独占局面。”
——《春秋战国百家争鸣的成因》
原因一：各诸侯变法的需要
原因二：铁农具和牛耕的使用
原因三：私学的兴起
二 百家争鸣
Q8：根据课本梳理战国时期诸子百家学派，包含派别、代表人物、主要思想、代表作。
诸子百家 学派 人物 思想主张 代表作
儒家
墨家
道家
法家
兵家
“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义战争
主张实行礼治；明确尊卑等级；维护社会秩序
兼爱、非攻、选贤举能、提倡节俭
顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立。
以法治国；树立君主权威，建立中央集权专制统治。
懂得战争的规律，注意利用和创造有利于已的形势，重视人的作用；
孟子
荀子
墨子
庄子
韩非
孙武
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
《荀子》
《孙子兵法》
二 百家争鸣
Q9：学以致用
新学期刚刚开始，刚升入初中的学生比较调皮。特别是某校七年级甲班的同学，上课说话，下课打闹，口出脏话，乱扔纸屑。班主任召集班干部开会商量对策。
纪律委员说：“我建议实行重罚，教室外罚站一天，再罚值日一周。”
班长说：“我主张以批评教育为主，我们可以制定班规，让每个人去遵守，谁违犯了，我们可以批评他，规劝他，帮助他，让他慢慢地改正过来。”……。
思考
材料中纪律委员、班长的话蕴涵了战国时期哪一家学派的观点？
纪律委员所代表学派的核心是什么？
请你代表道家提出处理方案？
法家
儒家
依法治国，建立中央集权
不用管，自己就改正了
二 百家争鸣
Q10：百家争鸣的影响
材料一 （战国）学术异常发达……中国数千年来，凡哲学、文学、各种科学以及美术技艺等，除去自外国输入者外，大抵皆发端于此时。
——摘编自王桐龄《中国史》
材料二：春秋战国时期的百家争鸣，是我国学术文化发展的重要阶段，奠定了以后中国文化发展的基础，决定其发展方向。以后2000年中国古代文化学术发展的道路、特点及其中的各种问题、思想都可以从先秦百家争鸣中追溯到其源头。在认识学术文化发展规律方面，先秦百家争鸣也给了我们重要的启示。
——张岂之主编《中国历史》
为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响
百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰
二 百家争鸣
Q11：请你谈谈诸子百家的思想在今天有哪些体现？
当今的行为观点 古代各派学说主张
以德治国、和谐社会
可持续发展；绿水青山就是金山银山
光盘行动；节约型社会
依法治国
儒家
道家
墨家
法家
取其精华，去其糟粕
经济之变
（经济基础）
政治之变
（政治上层建筑）
思想之变
（思想上层建筑）
引发
铁犁牛耕出现并推广
井田制瓦解
封建土地私有制确立
周王室衰微，诸侯争霸
各国纷纷实施变法
新兴地主阶级崛起
百家争鸣
经济基础决定上层建筑
二 战国时期的百家争鸣
课堂小结
当堂测评
1．（2024·黑龙江·中考真题）春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起。在政治上主张“无为而治”的思想家是（ ）
A．孔子 B．墨子 C．老子 D．韩非
2．（2024·江苏宿迁·中考真题）朱熹这样评价他：“天不生仲尼，万古长如夜。”他，诲人不倦、学而不厌，为万世师表，道贯古今。“他”是( )
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子
B
C
当堂测评
3．（2024·甘肃兰州·中考真题）《论语·乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗 ”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的（ ）
A．以德治国 B．有教无类 C．仁者爱人 D．因材施教
4．（2024·山东济宁·中考真题）春秋战国时期，倡导树立君主权威，强调以法治国的学派是（ ）
A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家
C
C
当堂测评
5．（2024·四川宜宾·中考真题）有学者认为“自周之襄、文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明（ ）
A．中央集权制度建立 B．学术思想蓬勃兴起
C．奖励军功普遍实施 D．官学兴起开启民智
6．（2024·四川广元·中考真题）老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（ ）
A．解决社会问题 B．推崇西周制度 C．顺应自然法则 D．树立君主权威
B
A
