(共23张PPT)
单元时空
秦始皇陵向世人展现了中国首个大一统王朝的雄浑风貌，那么这个大一统王朝是怎样建立的呢？
导入
一 秦统六国，天下归一 ——走向统一
二 守土开疆，定秦之基 ——巩固统一
第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
部编版七年级上册
通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。
知道秦统一的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
运用史料秦朝统一条件及秦朝巩固统一的措施及其影响，认识秦朝统一对统一多民族封建国家的建立和发展的深远影响。(唯物史观、史料实证、历史解释)
认识到秦的统一促进了统一多民族国家的形成，培养中华民族爱国爱家情怀。(历史解释、家国情怀)
看课标 培素养
课程标准
学习目标
一 秦统六国，天下归一 ——走向统一
Q1：秦国作为“战国七雄”的一员，为何能脱颖而出，成功一统天下呢？
诸子百家在思想上有一个共同点，那就是追求“大一统”。所有的学派都呼吁赶快实现国家的重新统一，都认为天下没有共主是不正常的，这会让人心神不宁，必然导致天下混乱，战争连绵不断，民不聊生。
——张宏杰《简读中国史》
材料一
商君治秦……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策˙秦策一》
材料二
①统一是大势所趋，民心所向
②商鞅变法，国富兵强，为统一定基础
一 秦统六国，天下归一 ——走向统一
Q1：秦国作为“战国七雄”的一员，为何能脱颖而出，成功一统天下呢？
年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王……吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。招致宾客游士，欲以并天下。李斯为舍人。蒙骜、王齮、麃公等为将军。
——《史记》卷六《秦始皇本纪》
材料三
王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。
——《史记·范雎蔡泽列传》
材料四
③嬴政雄才大略，重用人才
④远交近攻，策略得当
秦
楚
齐
燕
赵
魏
韩
前230年灭韩
前221年灭齐
前228年灭赵
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕
一 秦统六国，天下归一 ——走向统一
Q2：秦国远交近攻策略怎样付诸实践的呢？
口诀:“含着委屈咽气”
公元前221年
咸阳
一 秦统六国，天下归一 ——走向统一
春秋争霸
战国兼并
秦朝统一
秦的统一结束了春秋战国以来长期争战的混乱局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二 守土开疆，定秦之基 ——巩固统一
Q3：统一后的秦朝如何解决“诸侯或朝或否，天子不能制”的问题以建立有效统治？
王室衰微
应加强中央权力
诸侯争霸
应限制地方权力
？
？
创立专制主义中央集权制度
专制主义中央集权制度
最高统治者 称“_____”，总揽全国政治、军事财政等一切大权。 中央 设有____、____、________，称为“____”，分管____、军事和____。三公下设“____”。 地方 废除______，实行______，由____直接管辖。郡、县长官由____直接任免。
二 守土开疆，定秦之基 ——巩固统一
Q4：什么是专制主义中央集权制度呢？请同学们结合教材完成表格以及结构图。
皇帝
九卿
丞相
太尉
御史大夫
三公
行政
监察
分封制
郡县制
中央
朝廷
皇帝
丞相
太尉
御史大夫
郡（守）
县（令或长）
乡、亭
郡县制
三公九卿制
皇帝制
中央集权
君主专制
二 守土开疆，定秦之基 ——巩固统一
解疑答惑
专制主义中央集权制度
疑惑1
皇帝制度的鲜明特点是什么？
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，……，朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”
——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》
天下之事无小大皆决于上。
——《史记·秦始皇本纪》
皇帝独尊
皇位世袭
皇权至上
二 守土开疆，定秦之基 ——巩固统一
解疑答惑
专制主义中央集权制度
疑惑2
与分封制相比，郡县制有何特点？
分封制 郡县制
划分依据 血缘 地域
官员产生 地方世袭 皇帝任免
地方权力 地方有行政权、财权、军权，独立性强 中央垂直管理地方，地方服从中央
影响 易形成地方割据势力 加强中央集权
打破了分封制的血缘政治关系
官僚制取代了官位世袭制
地方严格服从中央
郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式
二 守土开疆，定秦之基 ——巩固统一
解疑答惑
专制主义中央集权制度
疑惑3
专制主义中央集权的开创在中国历史的发展中具有怎样的地位？
秦朝
唐朝
明朝
奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响
二 守土开疆，定秦之基 ——巩固统一
Q5：秦在统治过程中还遇到了哪些社会问题？又会如何解决？
角色扮演
李斯:陛下，国家统一后由于原先各地货币不一样，尺寸、斤两、升斗标准不一，因此城里多次发生买卖双方的纠纷。
秦始皇:既然如此，就由你负责将这一些作一个整齐划一的规定
李斯:臣遵旨。
秦始皇:准你所请。
秦始皇(对将领1)，这里写了些什么呀
将领1:是说北方匈奴来犯。
秦始皇:蒙恬，朕封你为大将军，去反击匈奴。
蒙恬:遵旨。
将领1:报…
秦始皇:说。
将领1:边境发来军情在此，请皇上过目。
秦始皇:拿来(阅读的样子)。这是什么字，竟然敢欺骗朕。
将领1:皇上饶命，此乃原来燕国文字，故皇上不知。
秦始皇:众卿家，这文字诸多，该如何是好呀
李斯：可以统一各国文字，把小作为全国的规范文字，其他各国文字不可再用
蒙恬:皇上，臣幸不辱命，已经打退了匈奴，但臣认为这不是长久之计。
秦始皇:那如何是好
蒙恬:我把内地居民迁到那儿居住了。秦始皇:很好，再筑一道城防，就把原来的长城连接起来，把匈奴挡在外面，这事就由蒙恬去办吧。
将领2:南方的越族也造反了。
秦始皇:派个人去平定一下吧
将领 2:太远了，交通不便利。
秦始皇:那就修一道灵渠，使船可以从长江直接开到珠江。
货币度量衡不统一
文字不统一
匈奴来犯
南越造反
统一货币度量衡
统一文字
北击匈奴，修筑长城
统一岭南，修建灵渠
二 守土开疆，定秦之基 ——巩固统一
圆形方孔半两钱
铜量
秦尺（银铅合金）
铜权
秦小篆
经济上：统一货币、度量衡
文化上：统一文字
促进经济发展
促进文化交流与发展
二 守土开疆，定秦之基 ——巩固统一
车子两轮间距离统一为6尺（约今138.6CM）
交通上：统一车轨和道路宽度，修筑道路；开凿灵渠
促进水路交通的发展
二 守土开疆，定秦之基 ——巩固统一
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
——贾谊《过秦论》
南海郡
桂林郡
临洮
辽东
象郡
军事上：统一岭南及东南沿海地区，设郡管理；派蒙恬北击匈奴；修长城
管辖范围拓展
东
海
陇西
长城一带
南海
当时世界上的大国之一
二 守土开疆，定秦之基 ——巩固统一
Q6：如此强大的秦王朝会如秦始皇期待的那样二世、三世至于万世，传之无穷吗？
秦朝大事年表 前221 秦王朝建立
前220 修驰道
前219 秦始皇在泰山封禅
前215 发兵北伐匈奴
前214 修长城
前213 焚书
前212 坑儒
前210 秦始皇崩，秦二世胡亥即位
前209 陈胜、吴广在大泽乡起义，号为“张楚”
前207 项羽在巨鹿大破秦军，刘邦率部进入咸阳，秦朝灭亡
15年？
课堂小结
当堂测评
1．（2024·山东枣庄·中考真题）斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中这样描述：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的分封制国家和王国将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员。此外，他还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。“新皇帝”是（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
A
当堂测评
2．（2024·江苏南通·中考真题）秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度意在（ ）
A．强化经济管理 B．实行思想控制 C．加强中央集权 D．防止外戚专权
3．（2024·广东·中考真题）《秦律·田律》规定，地方官员应及时上报农田开垦面积、农作物生长、干旱、水涝、蝗灾等情况。这反映了秦朝（ ）
A．推行轻徭薄赋政策 B．重视农业生产
C．实施休养生息政策 D．注重兴修水利
C
B
当堂测评
4．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）“中国各地的方言千差万别．虽然语言不通．但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极共深远。”材料叙述的是“秦朝统一文字”的（ ）
A．历史肯景 B．主要目的
C．重要内容 D．历史影响
5．（2024·陕西·中考真题）秦始皇为了适应新的社会发展，加强对全国的统治，推行的经济措施是（ ）
A．盐铁专卖 B．设市舶司 C．统一货币 D．推行垦荒
D
C
