五四制六上13桥 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
小说大多是虚构的，
却又有生活的影子。
读小说，关注情节、环境，感受人物形象。
有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？我们今天就来了解这个故事。
13 桥
自由读课文，正确、流利、有感情地读
注意读准字音，读通句子
想一想：课文写了什么样的一件事？
尝试用自己的话说一说。
（把事情的起因、经过、结果讲清楚）
初读
课文
环节一
词语我会读
咆哮 狂奔 势不可当 狞笑 放肆 吞没
惊慌 你拥我挤 跌跌撞撞
搀扶 祭奠
清瘦 沙哑 揪出 豹子
形容山洪、雨水
形容群众
形容老汉
形容老妇人
咆哮 　狞笑 　放肆　 没腿深
读一读这些词语，并说说这些词语是描写什么的。
洪水
在每个词语的前面添上“洪水”两个字读一读，你觉得这是一场怎样的洪水？
我会写
两个字都是左窄右宽。都是口字旁，“口”在此处表示发出声响，“咆哮”形容声音巨大。
快速自读课文，找出描写大雨和洪水凶猛的句子，在文中用“____”画出，读一读，从中你感受到了什么？并将自己的感受批注在旁边。
环节二 品洪水
师生合作读句子，再次感受洪水的凶猛。
师：这是一场凶猛的洪水——
生：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
师：这是一场可怕的洪水——
生：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
师：这是一场来势汹汹的洪水——
生：近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
师：这是一场恐怖的洪水——
生：死亡在洪水的狞笑声中逼近。
师：这是一场令人胆战心惊的洪水——
生：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
师：这是一场冷酷无情的洪水——
生：水，爬上了老汉的胸膛。
在这个危急时刻，假如你是村民中的一员，你的第一反应是什么？
逃跑
文章中的村民又是什么反应呢？
请从文中抓关键词找到相关的句子。
慌张
【人们又疯了似的折回来】
【人们跌跌撞撞地向那木桥拥去】
【一百多号人你拥我挤地往南跑】
——3、学情分析
那此时这座窄窄的木桥在人们心中意味着什么？
那此时慌张的村民们有出路吗？
这是一座什么样的桥？
只有北面有座窄窄的木桥。
生
请同学们小组合作学习7-22自然段，找出描写老汉语言、神态、动作的句子，用波浪线画出来，同桌之间互相交流，结合相关情节抓关键词说说老汉是个怎样的人。再朗读 读出人物形象
环节三 品老汉
朗读 读出人物形象
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
老汉
小伙子
推
一个“推”字让我们感受到了老汉如山的父爱，可是洪水无情，请大家拿起书看着 21—23 自然段，齐声朗读。
为什么最后才点明老汉和小伙子之间的关系？
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
回读“情节”
五天以后，
洪水退了。
一个老太太，
被人搀扶着，
来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
老汉精神
共产党员的人格
同学们课后可以搜集更多这样感人的人、感人的事，分享给老师、同学和身边的朋友。
亲爱的同学们，我们下次再见！