六年级数学上册教案 整数除以分数（苏教版）

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课 题 整数除以分数 课时 1
教 学目 标 1.知识目标：探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法。计算整数除以分数的试题。2.能力目标：索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。
重点 掌握整数除以分数的计算方法。
难点
教学过程 一、复习。1.口算：÷3 ÷4 ÷6 ÷22.揭题：整数除以分数。二、教学例2。1.提问：幼儿园李老师把4个同样大小的橙子分给小朋友，如果每人吃2个，可以分给几个小朋友？怎么列式计算？追问：为什么用4÷2？继续提问：如果每人吃1个，可以分给几个小朋友？2.出示第（2）题，指名读题，口头列式。问：解答这个问题，为什么也是用除法计算？出示挂图，请根据图的意思想一想：可以怎样计算4÷？先让学生分组讨论，再组织全班交流：把4个橙子每个分成一份，可分成几份？4÷是几？ 板书：4÷=4×2看到这个等式，你能想到什么？
教学过程 3.出示第（3）题。（1）学生读题，列式。（2）你能在图中分一分，再想出计算结果吗？让学生操作后明确：4÷=12 4÷=16（3）出示：4÷=4×（ ） 4÷=4×（ ）提问：从这两个式子中，你又想到了什么？三、教学例3。1.出示题目，让学生读题列式。2.请根据每米剪一段，在图上分一分，看看结果是多少。3.想一想：4÷可以怎么算，为什么？板书：4÷=4×=64.归纳和总结：想一想，整数除以分数可以怎么算？先在小组中说一说，再全班交流。四、练习。1.做“练一练”第1题。学生各自在书上独立填写，再指名交流。2.做“练一练”第2题。各自练习，并指名板演，练习后评议交流。3.做练习十一第5题。先让学生看图想商是几，再计算。比较看图得出的结果与计算得出的结果是否一致。4.做练习十一第7题。计算并比较：每组中上、下两题有什么联系？五、作业：练习十一第6题和第8题。六、全课总结：这节课学习了什么？你有什么收获？
教学反思
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