课题：书愤
课题 书愤 课型 新授课
课 标 解 读 《书愤》是部编版高中语文选择性必修中册的一首诗。属于课外诵读。学习这首诗的要求是，结合诗人生平体会诗作内容，理解“书愤”的丰富含义。鉴赏时，要学会知人论世，同时注意在朗读中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。 本节课的教学内容定为全面深入地了解陆游的生平经历，学习陆游的爱国诗词，以《书愤》这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词，理解陆游等南宋爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀。
学 情 分 析 高二学生对于诗歌只能简单理解表面含义，欠缺精准描述与表达的能力，由于缺乏相关的阅历，他们不能深入理解诗人的情感。综合学情，本节课的教学设计层层剖析，设置“讲解员”的情景，层层递进，让学生在情境式的学习活动中通过阅读和表达的实践，深化审美鉴赏体验，增强核心素养。
教 学 目 标 语言建构与运用：了解陆游的有关生平和创作特色，把握用典等表现方法。 思维发展与提升：提升古诗鉴赏能力及开拓性思维能力。 审美鉴赏与创造：感受爱国诗歌的审美趣味。 文化传承与理解：体会陆游的战斗生活和无奈愁情。
重点 了解陆游的有关生平和创作特色，把握用典等表现方法。
难点 感受爱国诗歌的审美趣味。
教学准备 教具：一体机、课件 学具：笔、本（课本、练习册、作业本）
教 学 过 程
教学环节 教学内容 设计意图
导入 习主席说过，爱国，是人世间最深层、最持久的情感。中华民族的爱国主义精神，有着深厚的历史、文化和情感积淀，已成为流淌在中华儿女血液里的精神基因。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这就是中国力量，今天我们一起来认识南宋历史上的中国力量。 名言导入，激发学生兴趣，带入诗歌的理解。
新课教学 任务一：
不得不请你说的“放翁” （可请学生发言，老师补充） 知人论世：了解陆游
活动任务一： 走进诗人，知人论世 走近诗人 陆游（1125年11月13日－1210年1月26日），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
活动任务二： 抓典故，理解诗歌
典故讲解员 1.典故里有诗意，讲解中有古今。请圈画出诗歌中的典故，作为讲解员，向大家介绍。 ——瓜洲渡 教师补充：从地图上看，瓜洲古渡位于长江之畔，江北是扬州，江南则是镇江，向西几十公里，则是六朝古都南京。由于扬州、镇江、南京在古代都是非常重要的城市，因此瓜洲渡口就自然成为了联系大江南北的咽喉要道。 ——大散关 教师补充：大散关在现在的陕西省西部宝鸡市区西五十多公里处，原属于周朝的散国，所以称之为散关。秦岭西端与陇山分界处，是嘉陵江上游的低谷地带，是秦岭西部南北往来的天然通道，地势非常险要。大散关即在此通道的北端依险而立。散关位处秦岭北麓，山势险峻，通行非常困难。 ——塞上长城 南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。” “三十六计”一语，先于著书之年，语源可考自南朝宋将檀道济。 （之后教师播放视频） ——出师表 曹操：刘备不足为惧，吾实惧诸葛亮耳。 孙权：诸葛亮具异人之略，若效于江东，吾不愁大事不成也。 初读诗歌关键，悟读诗歌感情。 通过提纲挈领，快速把握本诗最大特点。
活动任务三： 讨论 任务三 诗人猜猜 1.诗人别具匠心，将“瓜洲渡、大散关、塞上长城、出师表”串联起来向我们呈现了他未直说的世界。一叶知秋，聪明的你们，结合起来看，猜猜陆游想表达什么？诗人的情感缘何而发？请先看背景介绍。 本诗系宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有二，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。 2.他的世界精彩纷呈。三千功名尘与土，八千里路云和月。他的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”是他忘不掉的美好，结合诗人生平，请帮助我们读懂陆游这句诗有什么特点，想表达什么。 诗人用“楼船夜雪”,“铁马秋风”,形象地概括了两次战斗的胜利,具体记叙当年镇守御敌之事,写得英姿飒爽,气概不凡。且此联全用名词,意象两两相合,便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。意象选取甚为干净、典型。 3.他的世界也有尘埃，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，结合诗人生平，请联系上句帮助我们进一步走进陆游，向我们介绍这句诗有什么特点，想表达什么。 塞上长城”句，诗人用刘宋名将檀道济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。这一结局，非诗人不尽志所致，非诗人不尽力所致，而是小人误人，世事磨人。作者有心而天不予。悲怆便为郁愤。 4.他的世界亦需精神导向。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”，请思考诸葛亮和陆游的共同点是什么？作者这里借诸葛亮想表达什么？通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。 5.原来，诗人娓娓道来的是他有血有肉的人生。 早岁那知世事艰，中原北望气如山。
（书”早年恢复中原之志”。）
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
（书“两次抗金胜利之役”。）
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
(书“年事已高，壮志未酬”之情。)
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
（书“敬仰诸葛，渴望建功立业”之愿。）
拓展延伸 历史上的他们 1.保护国家是信仰，是他们的一生。 出示《满江红》文字，于谦、文天祥等照片，介绍事迹。 于谦：力挽狂澜拯救明朝，他是孟子所说的的社稷之臣 文天祥：天地有正气，杂然赋流形。 思考：南宋与爱国志士到底是怎样的关系？ 时代造英雄还是英雄造时势？ 宋朝是英雄文化形成的高峰期。南宋王朝长期处于金国、蒙元等外族入侵的威胁之下，为此南宋军民进行了100多年艰苦卓绝的抵抗斗争，涌现了无数气壮山河、可歌可泣的爱国志士、民族英雄。仅《宋史·忠义列传》就收录有爱国志士277人，大部分是南宋人。 一切历史都是当代史，南宋，偏安一隅，苟延残喘。对内排挤打击抗战志士，对外屈辱求和，大宋打不过的，不止有辽金元这样的猛人，西夏也反反复复收拾不了，甚至还有被越南洗劫广西的奇耻大辱，所以宋朝只好不停折腾，一会牺牲英雄，一会为英雄平反。于是英雄无用武之地，穷途末路，把上上下下所有人，都逼得越来越情绪化。 英雄观的形成是时势和英雄的中间环节。人们在一定的时空观念中形成了英雄观，这些观念和实践中出现的某些具备特殊条件的人相吻合，英雄就形成了。所以说，两者相辅相成。 2.保护祖国，便让中国人挺起了脊梁。请阅读陆游的另一首诗歌，结合陆游生平和时代内容鉴赏“位卑未敢忘忧国”的内涵。 病起书怀 陆游〔宋代〕 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 此句写出了诗人忧国忧民的爱国情怀和热爱祖国的伟大精神，“位卑未敢忘忧国”这一传世警句，是诗人内心的真实写照，也是历代爱国志士爱国之心的真实写照，这也是它能历尽沧桑，历久常新的原因所在。。它总结了中华民族热爱祖国的伟大精神，揭示了人民与国家的血肉关系。我们不求轰轰烈烈，只要立足自身的岗位辛勤工作，多奉献，不添乱，就是爱国，就是忧国。热爱祖国有不同表现，创造物质财富、精神财富，捍卫民族尊严，为国争得荣誉，维护祖国统一，发扬民族美德，等等，都值得赞美。 引入其他爱国诗人，升华情感
总结 1.家国情怀便是诗。回看《书愤》，可见句句是愤，字字是愤。以愤而为诗，诗便尽是愤。 全诗感情沉郁，气韵浑厚，显然得力于杜甫。中两联属对工稳，尤以颔联“楼船”“铁马”两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。这样的诗句出自他亲身的经历，饱含着他的政治生活感受，这是他的情，他的泪，他的一生。一个人，爱国之情，报国之志，便是一生。 2.毛主席语录总结： “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。 希望寄托在你们身上。 世界是属于你们的。 中国的前途是属于你们的。 追根溯源，学会鉴赏诗歌； 激发学生报国之志向。
作业 1.课外阅读陆游爱猫的故事，寻找其62岁以后写的相关诗歌，走进有血有肉的陆游。 2.写作：《62岁的你，陆游》。 学以致用，加强练习。
课堂练习：对比阅读
病起书怀
陆游〔宋代〕
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
思考：结合陆游生平和时代内容鉴赏“位卑未敢忘忧国”的内涵。
明确：此句写出了诗人忧国忧民的爱国情怀和热爱祖国的伟大精神，“位卑未敢忘忧国”这一传世警句，是诗人内心的真实写照，也是历代爱国志士爱国之心的真实写照，这也是它能历尽沧桑，历久常新的原因所在。。它总结了中华民族热爱祖国的伟大精神，揭示了人民与国家的血肉关系。我们不求轰轰烈烈，只要立足自身的岗位辛勤工作，多奉献，不添乱，就是爱国，就是忧国。热爱祖国有不同表现，创造物质财富、精神财富，捍卫民族尊严，为国争得荣誉，维护祖国统一，发扬民族美德，等等，都值得赞美。(共28张PPT)
香港回归
COURSEWARE RESEARCH INSTITUTE
课件研究所
高中语文课件
陆 游
香港回归
学习目标
Teaching objectives
1. 了解陆游的有关生平和创作特色，把握用典等表现方法。
2. 体会陆游的战斗生活和无奈愁情。
3. 感受爱国诗歌的审美趣味。
4. 提升古诗鉴赏能力及开拓性思维能力。
香港回归
中华民族的爱国主义精神，有着深厚的历史、文化和情感积淀，已成为流淌在中华儿女血液里的精神基因。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这就是中国力量，今天我们一起来认识南宋历史上的
中国力量。
“ 爱国，是人世间最深层、最持久的情感。”
——习近平
香港回归
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
书 愤
宋
陆
游
任务二
任务三
任务一
香港回归
不得不请你说的“放翁”
一、人生总是很多意外
——千古风流人物——
陆游出生在北宋末年，出身官宦世家。结果在两岁那年，国家发生了巨变，金国南下攻打北宋，于是爱国的种子就此在陆游
的心里扎了根。
陆游29岁那年，跑去临安考试。但是
他遇上了一个大反派——秦桧。
香港回归
不得不请你说的“放翁”
二、前线军旅立男儿
陆游的官路一开始还算顺利，但是没多久就因为犯颜直谏而得罪了皇帝，被贬镇江。在这里，陆游第一次近距离感受前线氛围：
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
——选自《书愤》
过了几年，陆游真正地参与到前线事务中，甚至还经历过大散关的战斗。
香港回归
不得不请你说的“放翁”
三、有志难抒多苦闷
后来，陆游被安排到成都，离战场越来越远，之后陆游在官场中起起伏伏。其实当时的皇帝只是看重陆游的文采而已，对他的北伐志向并没有什么兴趣。
一心要北伐中原的陆游，已经老了，壮志难酬的心情
大概只有他最能体会。
香港回归
不得不请你说的“放翁”
四、不忘北伐显本心
在他85岁这年，衰老的身体终于撑不下去了，忧愤成疾，卧床不起。这一年的冬天，陆游与世长辞。
香港回归
人物轨迹
为纪念陆游在崇州修建祠堂
香港回归
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
书 愤
宋
陆
游
任务二
任务三
任务一
香港回归
典故讲解员——瓜洲渡
从地图上看，瓜洲古渡位于长江之畔，江北是扬州，江南则是镇江，向西几十公里，则是六朝古都南京。由于扬州、镇江、南京在古代都是非常重要的城市，因此瓜洲渡口就自然成为了联系大江南北的咽喉要道。
香港回归
典故讲解员——大散关
大散关在现在的陕西省西部宝鸡市区西五十多公里处，原属于周朝的散国，所以称之为散关。
秦岭西端与陇山分界处，是嘉陵江上游的低谷地带，是秦岭西部南北往来的天然通道，地势非常险要。大散关即在此通道的北端依险而立。散关位处秦岭北麓，山势险峻，通行非常困难。
秦 岭
香港回归
典故讲解员——塞上长城
南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”
“三十六计”一语，先于著书之年，语源可考自南朝宋将檀道济。
经历堪比岳飞得名将
播放视频
香港回归
典故讲解员——出师表
曹操:
刘备不足为惧，吾实惧诸葛亮耳。
孙权:
诸葛亮具异人之略，若效于江东，吾不愁大事不成也。
任务二
任务三
任务一
香港回归
诗人猜猜
瓜洲渡
大散关
塞上长城
出师表
讨论：陆游想表达什么？
香港回归
诗人的情感缘何而发？
位卑未敢忘国忧
本诗系宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。
陆游时年六十有二，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。
香港回归
这是他的梦，他的理想，他的光辉岁月……
诗人用“楼船夜雪”,“铁马秋风”，形象地概括了两次战斗的胜利，具体记叙当年镇守御敌之事，写得英姿飒爽，气概不凡。且此联全用名词，意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。意象选取甚为干净、典型。
楼船夜雪瓜洲渡，
铁马秋风大散关。
香港回归
然而现实是他的梦破碎，他的理想未就，他的光辉岁月已逝……
两相比照，何等悲怆！
塞上长城空自许，
镜中衰鬓已先斑。
你体会到了什么？
香港回归
出师一表真名世，
千载谁堪伯仲间！
他和诸葛亮的共同点是什么？
诗人借此想表达什么情感？
——北定中原
香港回归
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
（书”早年恢复中原之志”。）
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
（书“两次抗金胜利之役”。）
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
（书“年事已高，壮志未酬”之情。)
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
（书“敬仰诸葛，渴望建功立业”之愿。）
书愤 陆游 ·（宋代）
别了不列颠尼亚
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
《满江红》
岳
飞
历史上的他们
别了不列颠尼亚
历史上的他们
岳飞等志士，和文中作者一样，留下了众多爱国诗篇。那么南宋与爱国志士到底是怎样的关系？
纵览历史，于谦、文天祥这些人，
是时代造就了英雄还是英雄造就了时势？
香港回归
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
病起书怀
宋
陆
游
结合陆游生平和时代内容鉴赏“位卑未敢忘忧国”的内涵。
香港回归
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
书 愤
宋
陆
游
回看整首诗歌，可见句句是愤，字字是愤。以愤而为诗，诗便尽是愤。
全诗感情沉郁，气韵浑厚，显然得力于杜甫。中两联属对工稳，尤以颔联“楼船”“铁马”两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。这样的诗句出自他亲身的经历，饱含着他的政治生活感受，这是他的情，他的泪，他的一生。
回头看
香港回归
愿得此身长报国
一个人
爱国之情
报国之志
便是此生
香港回归
——毛泽东主席
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。 你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。 希望寄托在你们身上。 世界是属于你们的。 中国的前途是属于你们的。”
香港回归
作业
1. 课外阅读陆游爱猫的故事，寻找其62岁以后写的相关诗歌，走进有血有肉的陆游。
2. 写作：《62岁的你，陆游》。
别了不列颠尼亚
