部编版七年级上册语文第三单元第12课《论语》十二章同步练习（基础卷）
一、基础知识
1．（【精彩练习】11《论语》十二章）给下列加点字注音。
论语 不亦说乎 人不知而不愠 三省吾身
一箪食 学而不思则罔 思而不学则殆 曲肱而枕之
博学而笃志
【答案】lún；yuè；yùn；xǐng；dān；wǎng；dài；gōng；dù
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
故答案为：lún ； yuè； yùn ；xǐng ；dān ；wǎng ； dài ；gōng ；dù
【点评】 此题考查学生对字音的理解识记能力。做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．（【细解】部编版五四制初中语文七年级上册第11课《论语》十二章）辨析下列文言虚词的用法。
（1）而
①温故而知新：
②博学而笃志：
③学而不思则罔：
④曲肱而枕之：
（2）其
①择其善者而从之：
②乐在其中矣：
（3）为
①为人谋而不忠乎：
②可以为师矣：
【答案】（1）表顺承关系；表并列关系；表转折关系；表修饰关系
（2）代词，他们的；代词，这
（3）介词，为了，替；动词，做
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】本题考查文言虚词的理解能力。解答此题在于平时的识记和积累，注意结合语句的意思进行理解。
(1)文言文中“而”的用法：
1、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。如：学而不思则罔
2、表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。如：哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
3、表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。如：人而无信，不知其也。
4、表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。如：博学而笃志
5、表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例：余闻而愈悲。
(2)文言文中“其”的用法：
1、“其”作第三人称代词，用在动词或形容词之前，在句中作主语或与其他词语构成主谓短语作该短语中的小主语，相当于现代汉语中的“他（他们）”“它（它们）”。如：所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
2、“其”作第三人称代词，用在名词或方位名词之前，作领属性定语，相当于现代汉语中的“他的（他们的）”“它的（他们的”）。如：择其善者而从之
3、“其”活用作第一人称代词，可用作定语或小主语，相当于“我（自己）”、“我们”或“我的（我们的）”。如：余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
4、“其”作指示代词，可以指代个别的人或事物，也可指代多数，一般都是远指，相当于现代汉语的“那、那个、那些、那里”。如：问其深，则其好游者不能穷也。
5、“其”作副词，放在句首，和放在句末的语气助词配合，表示反诘的语气，可译为 “难道”。如：其孰能讥之乎？
6、“其”作助词，用来凑足音节，舒缓语气如：既其出，则或咎其欲出者。
(3)文言文中“为”的用法：
动词：
1．有"做""作为""充当""变成""成为"等义，翻译比较灵活。如：可以为师矣
2．以为，认为。如：两小儿笑曰："孰为汝多知乎!"
3．判断词，是。如：如今人方为刀俎，我为鱼肉。
介词：
1．表被动，有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为"被"。如：吾属今为之虏矣
2．介绍原因或目的，为了，因为。
3．介绍涉及的对象，给，替。
4．对，向。
5．表示动作、行为的时间，可译为"当""等到"等.
故答案为： (1)① 表顺承关系 ② 表并列关系 ③ 表转折关系 ④ 表修饰关系
(2)代词，他们的；代词，这
(3)介词，为了，替；动词，做
【点评】本题考查考生对文言虚词的理解和辨析的能力。解答此题要求考生在平时要掌握常见的虚词的意思和用法，结合具体句子的意思进行理解。
3．（部编人教七年级语文上册同步练习 11 《论语》十二章）解释下列划线词的意思。
①学而时习之，不亦说乎 说：
②吾日三省吾身 三省：
③与朋友交而不信乎 信：
④温故而知新 新：
⑤学而不思则罔，思而不学则殆 罔： 殆：
⑥逝者如斯夫，不舍昼夜 斯： 舍：
⑦曲肱而枕之
肱：
⑧博学而笃志
笃：
【答案】通“悦”，愉快；多次进行自我检查；真诚，诚实；这里指新的理解与体会；迷惑；有害；这，指河水；舍弃，放弃；胳膊；忠实，坚守
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】①句意为：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。
②句意为：我每天多次反省自己。三省：多次进行自我检查；
③句意为：同朋友交往是不是诚实可信了呢？信：诚信；
④句意为：温习旧的知识从而获得新的理解（体会）．新：新的理解和体会；
⑤句意为：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。罔：感到迷茫而无所适从；殆：疑惑；
⑥句意为：时光像流水一样消逝。逝：往、离去； 斯：这，指河水；
⑦句意为：弯着胳膊做枕头。肱：胳膊；
⑧句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定；
故答案为：同“悦”，愉快；多次进行自我检查；信：诚信；新的理解和体会；罔：感到迷茫而无所适从 殆：疑惑；往、离去 斯：这，指河水；胳膊；坚定。
【点评】本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
4．将下表中的孔子档案补充完整。
孔子档案
名字：名 ，字
朝代：
出生地：
身份： 家学派创始人，我国古代伟大的思想家、政治家、
政治思想：” ”“礼”等
教育思想：有教无类、 等
后人对他的尊称： 、 等
课文中出现的孔门弟子有： 、 、 等
【答案】丘；仲尼；春秋末期；鲁国陬邑；儒；教育家；仁；因材施教；”圣人”；“至圣先师”；曾子；颜回；子夏
【知识点】先秦诸子百家；作家作品
【解析】【分析】 孔子 （前551年-前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，孔子在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观，“因材施教”“启发式”的方法论，注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。
故答案为：丘；仲尼；春秋末期；鲁国陬邑；儒；教育家；仁；因材施教；”圣人”；“至圣先师”；曾子；颜回；子夏。
【点评】本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。
5．借助课文注释，填写《论语》一书的资料卡片。
《论语》是 家经典著作。它以语录体和对话文体为主，记录了 ，共 篇。宋代把它与《 》《 》《 》合称为”四书”。
【答案】儒；孔子及其弟子的言行；20；大学；中庸；孟子
【知识点】先秦诸子百家；作家作品
【解析】【分析】 《论语》 《论语》乃是孔子弟子及再传弟子追记孔子言行思想的著作。今本《论语》系东汉郑玄综合多种版本而成，凡二十篇，约成书于战国初期。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为"四书"。
故答案为：儒；孔子及其弟子的言行；20；大学；中庸；孟子。
【点评】本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。
二、阅读理解
阅读
【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。
6．解释下列句中加点的词。
饭疏食
三军可夺帅也
及为相
阖户启箧取书
7．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．可以为师矣/太祖常劝以读书
B．学而不思则罔/曲肱而枕之
C．知之者不如好之者/读之竟日
D．好之者不如乐之者/乐亦在其中矣
8．用“‖”给乙文中画线句断句。（断两处）
既 薨 家 人 发 箧 视 之 则 《论语》 二 十 篇 也
9．翻译下面的文言语句。
①不义而富且贵，于我如浮云。
②及次日临政，处决如流。
10．结合甲文内容说说，赵普熟读《论语》后，为什么可以做到“处决如流”？
【答案】6．吃；改变；等到；打开
7．C
8．既 薨 ‖ 家 人 发 箧 视 之 ‖ 则 《论语》 二 十 篇 也
9．①用不正当的手段得来的富贵，对于我来说，就像天上的浮云一样。
②到第二天处理政事的时候，处理决断很快，像流水一样。
10．《论语》中的内容，涉及到学习、处事和个人修养，对赵普处理政事有很大的启发和帮助，所以他处理政事速度很快。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；论语十二章；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。
（2）本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。
（3）本题考查文言文断句能力。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿。
（4）本题考查的是句子的翻译能力。文言文翻译一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
（5）本题考查理解文言文内容的能力。做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解选文内容，然后再根据题目要求用恰当的语言概括作答。
参考译文：
【甲】孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”
孔子在河边上说：“逝去的一切 像河水一样流去， 日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。”
【乙】赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。
6．①句意：吃粗粮。饭：吃；②句意：军队可以改变主帅。夺：改变；
③句意：等到做了宰相。及：等到；
④句意：家里的人打开书箱看到里面的书籍。启：打开。
故答案为： 吃
改变
等到
打开
7．A.凭借，介词/拿，动词；B.但、却，表转折关系的连词/可不译，表顺承关系的连词；C.都是代词；D.爱好，动词/乐趣，名词。
故答案为：C
8．结合“既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也”分析，“既薨”省略了主语“赵普”，“薨”是谓语，故在“薨”后断句；“家人发箧视之”中“家人”是主语，“发箧视之”是动宾词组，是两个连续的动作，不可中断，故在“之”后断句；“则《论语》二十篇也”是在解释“之”；再结合句意“他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》”可断句为：既薨‖家人发箧视之‖则《论语》二十篇也。
故答案为：既 薨 ‖ 家 人 发 箧 视 之 ‖ 则 《论语》 二 十 篇 也
9．①句中注意重点字词“不义（不正当的手段）、于（对）、如（像）”要理解正确；
②句中注意重点字词“及（等到），次日（第二天），临政（处理政事），处决（处理决断）” 要理解正确。
故答案为： ①用不正当的手段得来的富贵，对于我来说，就像天上的浮云一样。
②到第二天处理政事的时候，处理决断很快，像流水一样。
10．结合【甲】文“子曰：‘温故而知新，可以为师矣’”，“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆’”，“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’”，“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”可知，《论语》告诉我们学习的方法；结合“子曰：‘饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云’”，“子曰：‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也’”可知，《论语》还告诉我们如何处事和提高个人修养；据此可知，《论语》中的内容，涉及到学习、处事和个人修养；
结合【乙】文“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流”可知，赵普晚年读《论语》，对他处理政事有很大的启发和帮助，所以他处理政事速度很快。综上可知，《论语》中的内容，涉及到学习、处事和个人修养，对赵普处理政事有很大的启发和帮助，所以他处理政事速度很快。
故答案为： 《论语》中的内容，涉及到学习、处事和个人修养，对赵普处理政事有很大的启发和帮助，所以他处理政事速度很快。
三、语言综合运用
11．（【精彩练习】11《论语》十二章）翻译句子。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（3）温故而知新，可以为师矣。
（4）学而不思则罔，思而不学则殆。
（5）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
【答案】（1）别人不了解(自己)，(自己)却不生气，不也是有才德的人吗？
（2）替人谋划事情是不是尽心竭力了呢？跟朋友交往是不是讲诚信了呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？
（3）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以(凭借这一点)做老师了
（4）只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会疑惑。
（5）孔子在河边感叹说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
（6）军队可以被改变主帅，男子汉却不可被改变志气。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查翻译语句的能力。
（1）句中重点词：愠，生气，发怒。
句意为：别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？
（2）句中重点词：为，替。谋，谋划。忠，尽心尽力。信，诚信。传，老师传授的知识。
句意为：替别人做事有没有尽心竭力？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？
（3）句中重点词：故，旧的知识（形容词用作名词）。而，连词，表顺承，就。知，领悟。可，可以。
句意为：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。
（4）句中重点词：罔，迷惑。殆，疑惑。
句意为：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。
（5）句中重点词：逝，往，离去。斯，这，指河水。
句意为：孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”
（6）句中重点词：志，志向。
句意为：军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。
故答案为：
（1）别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？
（2）替别人做事有没有尽心竭力？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？
（3）复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。
（4）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。
（5）孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”
（6）军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。
【点评】本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
12．（【fgb】【五三】部编版五四制初中语文七年级上册11《论语》十二章）学习《<论语>十二章》后，你们班举行了以“走近孔子”为主题的实践活动，请你完成以下几项任务。
（1）《论语》被列为“四书”之一，请你查阅资料，写出另外三部。
（2）孔子故乡——山东曲阜的汽车站门口有一句标语，该标语引用了《<论语)十二章》中的一句话。请你想一下，哪一句用在此处最恰当。
【答案】（1）《大学》《中庸》《孟子》
（2）有朋自远方来，不亦乐乎？
【知识点】先秦诸子百家；应用性默写
【解析】【分析】（1）本题考查 文学常识的积累。“四书”是指《论语》《大学》《中庸》《孟子》这四部书。
（2）本题考查对古文的理解和运用能力。汽车站门口的标语应表示欢迎远方朋友到来之意，因此可用“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话。
故答案为：（1）《大学》《中庸》《孟子》
（2）有朋自远方来，不亦乐乎？
【点评】（1）本题考查学生文学常识的积累。解答此题关键在于平时的识记和积累。
（2）本题考查学生对古诗文的识记和默写。解答时要结合提供的要求，从平时积累的古诗文名句中正确运用，注意不能出现错别字。
1 / 1部编版七年级上册语文第三单元第12课《论语》十二章同步练习（基础卷）
一、基础知识
1．（【精彩练习】11《论语》十二章）给下列加点字注音。
论语 不亦说乎 人不知而不愠 三省吾身
一箪食 学而不思则罔 思而不学则殆 曲肱而枕之
博学而笃志
2．（【细解】部编版五四制初中语文七年级上册第11课《论语》十二章）辨析下列文言虚词的用法。
（1）而
①温故而知新：
②博学而笃志：
③学而不思则罔：
④曲肱而枕之：
（2）其
①择其善者而从之：
②乐在其中矣：
（3）为
①为人谋而不忠乎：
②可以为师矣：
3．（部编人教七年级语文上册同步练习 11 《论语》十二章）解释下列划线词的意思。
①学而时习之，不亦说乎 说：
②吾日三省吾身 三省：
③与朋友交而不信乎 信：
④温故而知新 新：
⑤学而不思则罔，思而不学则殆 罔： 殆：
⑥逝者如斯夫，不舍昼夜 斯： 舍：
⑦曲肱而枕之
肱：
⑧博学而笃志
笃：
4．将下表中的孔子档案补充完整。
孔子档案
名字：名 ，字
朝代：
出生地：
身份： 家学派创始人，我国古代伟大的思想家、政治家、
政治思想：” ”“礼”等
教育思想：有教无类、 等
后人对他的尊称： 、 等
课文中出现的孔门弟子有： 、 、 等
5．借助课文注释，填写《论语》一书的资料卡片。
《论语》是 家经典著作。它以语录体和对话文体为主，记录了 ，共 篇。宋代把它与《 》《 》《 》合称为”四书”。
二、阅读理解
阅读
【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
【乙】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。
6．解释下列句中加点的词。
饭疏食
三军可夺帅也
及为相
阖户启箧取书
7．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．可以为师矣/太祖常劝以读书
B．学而不思则罔/曲肱而枕之
C．知之者不如好之者/读之竟日
D．好之者不如乐之者/乐亦在其中矣
8．用“‖”给乙文中画线句断句。（断两处）
既 薨 家 人 发 箧 视 之 则 《论语》 二 十 篇 也
9．翻译下面的文言语句。
①不义而富且贵，于我如浮云。
②及次日临政，处决如流。
10．结合甲文内容说说，赵普熟读《论语》后，为什么可以做到“处决如流”？
三、语言综合运用
11．（【精彩练习】11《论语》十二章）翻译句子。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（3）温故而知新，可以为师矣。
（4）学而不思则罔，思而不学则殆。
（5）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
12．（【fgb】【五三】部编版五四制初中语文七年级上册11《论语》十二章）学习《<论语>十二章》后，你们班举行了以“走近孔子”为主题的实践活动，请你完成以下几项任务。
（1）《论语》被列为“四书”之一，请你查阅资料，写出另外三部。
（2）孔子故乡——山东曲阜的汽车站门口有一句标语，该标语引用了《<论语)十二章》中的一句话。请你想一下，哪一句用在此处最恰当。
答案解析部分
1．【答案】lún；yuè；yùn；xǐng；dān；wǎng；dài；gōng；dù
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
故答案为：lún ； yuè； yùn ；xǐng ；dān ；wǎng ； dài ；gōng ；dù
【点评】 此题考查学生对字音的理解识记能力。做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．【答案】（1）表顺承关系；表并列关系；表转折关系；表修饰关系
（2）代词，他们的；代词，这
（3）介词，为了，替；动词，做
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】本题考查文言虚词的理解能力。解答此题在于平时的识记和积累，注意结合语句的意思进行理解。
(1)文言文中“而”的用法：
1、表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。如：学而不思则罔
2、表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。如：哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
3、表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。如：人而无信，不知其也。
4、表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。如：博学而笃志
5、表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例：余闻而愈悲。
(2)文言文中“其”的用法：
1、“其”作第三人称代词，用在动词或形容词之前，在句中作主语或与其他词语构成主谓短语作该短语中的小主语，相当于现代汉语中的“他（他们）”“它（它们）”。如：所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
2、“其”作第三人称代词，用在名词或方位名词之前，作领属性定语，相当于现代汉语中的“他的（他们的）”“它的（他们的”）。如：择其善者而从之
3、“其”活用作第一人称代词，可用作定语或小主语，相当于“我（自己）”、“我们”或“我的（我们的）”。如：余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
4、“其”作指示代词，可以指代个别的人或事物，也可指代多数，一般都是远指，相当于现代汉语的“那、那个、那些、那里”。如：问其深，则其好游者不能穷也。
5、“其”作副词，放在句首，和放在句末的语气助词配合，表示反诘的语气，可译为 “难道”。如：其孰能讥之乎？
6、“其”作助词，用来凑足音节，舒缓语气如：既其出，则或咎其欲出者。
(3)文言文中“为”的用法：
动词：
1．有"做""作为""充当""变成""成为"等义，翻译比较灵活。如：可以为师矣
2．以为，认为。如：两小儿笑曰："孰为汝多知乎!"
3．判断词，是。如：如今人方为刀俎，我为鱼肉。
介词：
1．表被动，有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为"被"。如：吾属今为之虏矣
2．介绍原因或目的，为了，因为。
3．介绍涉及的对象，给，替。
4．对，向。
5．表示动作、行为的时间，可译为"当""等到"等.
故答案为： (1)① 表顺承关系 ② 表并列关系 ③ 表转折关系 ④ 表修饰关系
(2)代词，他们的；代词，这
(3)介词，为了，替；动词，做
【点评】本题考查考生对文言虚词的理解和辨析的能力。解答此题要求考生在平时要掌握常见的虚词的意思和用法，结合具体句子的意思进行理解。
3．【答案】通“悦”，愉快；多次进行自我检查；真诚，诚实；这里指新的理解与体会；迷惑；有害；这，指河水；舍弃，放弃；胳膊；忠实，坚守
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】①句意为：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。
②句意为：我每天多次反省自己。三省：多次进行自我检查；
③句意为：同朋友交往是不是诚实可信了呢？信：诚信；
④句意为：温习旧的知识从而获得新的理解（体会）．新：新的理解和体会；
⑤句意为：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。罔：感到迷茫而无所适从；殆：疑惑；
⑥句意为：时光像流水一样消逝。逝：往、离去； 斯：这，指河水；
⑦句意为：弯着胳膊做枕头。肱：胳膊；
⑧句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定；
故答案为：同“悦”，愉快；多次进行自我检查；信：诚信；新的理解和体会；罔：感到迷茫而无所适从 殆：疑惑；往、离去 斯：这，指河水；胳膊；坚定。
【点评】本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
4．【答案】丘；仲尼；春秋末期；鲁国陬邑；儒；教育家；仁；因材施教；”圣人”；“至圣先师”；曾子；颜回；子夏
【知识点】先秦诸子百家；作家作品
【解析】【分析】 孔子 （前551年-前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，孔子在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观，“因材施教”“启发式”的方法论，注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。
故答案为：丘；仲尼；春秋末期；鲁国陬邑；儒；教育家；仁；因材施教；”圣人”；“至圣先师”；曾子；颜回；子夏。
【点评】本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。
5．【答案】儒；孔子及其弟子的言行；20；大学；中庸；孟子
【知识点】先秦诸子百家；作家作品
【解析】【分析】 《论语》 《论语》乃是孔子弟子及再传弟子追记孔子言行思想的著作。今本《论语》系东汉郑玄综合多种版本而成，凡二十篇，约成书于战国初期。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为"四书"。
故答案为：儒；孔子及其弟子的言行；20；大学；中庸；孟子。
【点评】本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。
【答案】6．吃；改变；等到；打开
7．C
8．既 薨 ‖ 家 人 发 箧 视 之 ‖ 则 《论语》 二 十 篇 也
9．①用不正当的手段得来的富贵，对于我来说，就像天上的浮云一样。
②到第二天处理政事的时候，处理决断很快，像流水一样。
10．《论语》中的内容，涉及到学习、处事和个人修养，对赵普处理政事有很大的启发和帮助，所以他处理政事速度很快。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；论语十二章；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。
（2）本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。
（3）本题考查文言文断句能力。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿。
（4）本题考查的是句子的翻译能力。文言文翻译一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
（5）本题考查理解文言文内容的能力。做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解选文内容，然后再根据题目要求用恰当的语言概括作答。
参考译文：
【甲】孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”
孔子在河边上说：“逝去的一切 像河水一样流去， 日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。”
【乙】赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。
6．①句意：吃粗粮。饭：吃；②句意：军队可以改变主帅。夺：改变；
③句意：等到做了宰相。及：等到；
④句意：家里的人打开书箱看到里面的书籍。启：打开。
故答案为： 吃
改变
等到
打开
7．A.凭借，介词/拿，动词；B.但、却，表转折关系的连词/可不译，表顺承关系的连词；C.都是代词；D.爱好，动词/乐趣，名词。
故答案为：C
8．结合“既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也”分析，“既薨”省略了主语“赵普”，“薨”是谓语，故在“薨”后断句；“家人发箧视之”中“家人”是主语，“发箧视之”是动宾词组，是两个连续的动作，不可中断，故在“之”后断句；“则《论语》二十篇也”是在解释“之”；再结合句意“他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》”可断句为：既薨‖家人发箧视之‖则《论语》二十篇也。
故答案为：既 薨 ‖ 家 人 发 箧 视 之 ‖ 则 《论语》 二 十 篇 也
9．①句中注意重点字词“不义（不正当的手段）、于（对）、如（像）”要理解正确；
②句中注意重点字词“及（等到），次日（第二天），临政（处理政事），处决（处理决断）” 要理解正确。
故答案为： ①用不正当的手段得来的富贵，对于我来说，就像天上的浮云一样。
②到第二天处理政事的时候，处理决断很快，像流水一样。
10．结合【甲】文“子曰：‘温故而知新，可以为师矣’”，“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆’”，“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’”，“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”可知，《论语》告诉我们学习的方法；结合“子曰：‘饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云’”，“子曰：‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也’”可知，《论语》还告诉我们如何处事和提高个人修养；据此可知，《论语》中的内容，涉及到学习、处事和个人修养；
结合【乙】文“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流”可知，赵普晚年读《论语》，对他处理政事有很大的启发和帮助，所以他处理政事速度很快。综上可知，《论语》中的内容，涉及到学习、处事和个人修养，对赵普处理政事有很大的启发和帮助，所以他处理政事速度很快。
故答案为： 《论语》中的内容，涉及到学习、处事和个人修养，对赵普处理政事有很大的启发和帮助，所以他处理政事速度很快。
11．【答案】（1）别人不了解(自己)，(自己)却不生气，不也是有才德的人吗？
（2）替人谋划事情是不是尽心竭力了呢？跟朋友交往是不是讲诚信了呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？
（3）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以(凭借这一点)做老师了
（4）只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不读书就会疑惑。
（5）孔子在河边感叹说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
（6）军队可以被改变主帅，男子汉却不可被改变志气。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查翻译语句的能力。
（1）句中重点词：愠，生气，发怒。
句意为：别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？
（2）句中重点词：为，替。谋，谋划。忠，尽心尽力。信，诚信。传，老师传授的知识。
句意为：替别人做事有没有尽心竭力？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？
（3）句中重点词：故，旧的知识（形容词用作名词）。而，连词，表顺承，就。知，领悟。可，可以。
句意为：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。
（4）句中重点词：罔，迷惑。殆，疑惑。
句意为：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。
（5）句中重点词：逝，往，离去。斯，这，指河水。
句意为：孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”
（6）句中重点词：志，志向。
句意为：军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。
故答案为：
（1）别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？
（2）替别人做事有没有尽心竭力？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？
（3）复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。
（4）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。
（5）孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”
（6）军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。
【点评】本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
12．【答案】（1）《大学》《中庸》《孟子》
（2）有朋自远方来，不亦乐乎？
【知识点】先秦诸子百家；应用性默写
【解析】【分析】（1）本题考查 文学常识的积累。“四书”是指《论语》《大学》《中庸》《孟子》这四部书。
（2）本题考查对古文的理解和运用能力。汽车站门口的标语应表示欢迎远方朋友到来之意，因此可用“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话。
故答案为：（1）《大学》《中庸》《孟子》
（2）有朋自远方来，不亦乐乎？
【点评】（1）本题考查学生文学常识的积累。解答此题关键在于平时的识记和积累。
（2）本题考查学生对古诗文的识记和默写。解答时要结合提供的要求，从平时积累的古诗文名句中正确运用，注意不能出现错别字。
1 / 1
