教科版五年级上册 2.2 地球的结构 教学设计
文档属性
| 名称 | 教科版五年级上册 2.2 地球的结构 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 59.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-19 21:53:15 | ||
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文档简介
2.2地球的结构
【名称与课时】
教育科学出版社小学科学五年级上册第二单元第2课《地球的结构》
【课程标准】
核心概念10：地球系统
学习内容10.4：地球内部圈层和地壳运动。
【教材简析】
从本课开始，学生将研究地球表面形态形成的原因。学生先了解地球的内部结构，认识地壳的组成，丰富和完善对地球的整体认识，再通过制作“地球结构的模型”，了解地球内部圈层的结构，增强对地球结构的感知。
本课以及后面的第3、第4课，研究地球内部力量对地形地貌的影响。本课研究“地球的结构”，而第3、第4课主要研究地球内力作用的两种表现形式：地震和火山喷发。地球内部力量的产生与地球内部构造有着紧密的关系，本课的学习为第3、4两课学习地震、火山喷发的形成原因奠定认知基础。
【学情分析】
课前学生已经猜测地表形态会受到地球内部因素的影响，五年级的学生对于地球内部结构也并不是一无所知，知道地球内部有炽热的岩浆，有时会冲出地表，形成火山喷发。但学生对于组成地球结构的三个圈层缺乏深入的了解，更没有认识到地球内部的结构特点与地表地形地貌及其变化之间的关系。同时学生对地壳由岩石组成有所了解，但具体到岩石的分类不是很清楚。
【教学目标】
科学观念：通过阅读资料，知道地球由地壳、地幔、地核组成，认识到地球是有结构的，知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
科学思维：通过观察、比较地球结构模型，能认识地球内部圈层结构的特点。
探究实践：通过了解地球内部构造，能制作一个实物模型模拟地球的结构。
态度责任：乐于参与地球结构模型的设计与制作过程，保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。
【教学重难点】
重点：说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层。
难点：制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。
【教学准备】
教师：1.教学课件；2.视频资料。
学生：1.每组橡皮泥（三种颜色）、细绳等；2.地球内部结构的相关资料；3.学习单。
【教学过程】
课间：学生了解地球表面的地形及其特点
（一）前置学习
用示意图反映你认为的地球内部结构。
（二）出示项目、成功标准
1.揭示项目名称《制作模型来反映地球内部的结构》
2.出示成功标准：一个无限接近真实地球内部结构的模型，需要哪些成功标准？
内容标准 表现标准 评价等级
信息获取 1.知道地球内部真实结构的信息和数据 ☆
模型表达 2.模型圈层数量与真实地球内部结构一致 ☆
3.模型圈层厚度与真实地球内部结构相近 ☆
4.模型内部结构是可见且清晰的 ☆
活动参与 5.小组分工明确，能细致观察、实事求是 ☆
（三）活动过程
活动一：了解地球的内部结构
1.阅读相关信息：用示意图反映地球内部的真实结构（文字、数据等标注）
2.小组交流讨论：地球内部的结构
3.完成成功标准1的等级评价（☆）
活动二：制作地球结构模型
1.做一做：地球结构模型。
2.切一切：地球内部结构的剖面图。
3.说一说：根据模型剖面图和成功标准，再次说说地球的内部结构。
4.完成成功标准2、3、4的等级评价（☆）
活动三：改进地球结构模型
1.交流与讨论：改进地球结构模型
2.完成成功标准5的等级评价（☆）
（四）拓展应用
1.组成地壳的岩石大致分为几个类型？它们分别是什么？
2.弯曲变形的岩石层是怎么形成的？
【板书设计】
成功标准：
【名称与课时】
教育科学出版社小学科学五年级上册第二单元第2课《地球的结构》
【课程标准】
核心概念10：地球系统
学习内容10.4：地球内部圈层和地壳运动。
【教材简析】
从本课开始，学生将研究地球表面形态形成的原因。学生先了解地球的内部结构，认识地壳的组成，丰富和完善对地球的整体认识，再通过制作“地球结构的模型”，了解地球内部圈层的结构，增强对地球结构的感知。
本课以及后面的第3、第4课，研究地球内部力量对地形地貌的影响。本课研究“地球的结构”，而第3、第4课主要研究地球内力作用的两种表现形式：地震和火山喷发。地球内部力量的产生与地球内部构造有着紧密的关系，本课的学习为第3、4两课学习地震、火山喷发的形成原因奠定认知基础。
【学情分析】
课前学生已经猜测地表形态会受到地球内部因素的影响，五年级的学生对于地球内部结构也并不是一无所知，知道地球内部有炽热的岩浆，有时会冲出地表，形成火山喷发。但学生对于组成地球结构的三个圈层缺乏深入的了解，更没有认识到地球内部的结构特点与地表地形地貌及其变化之间的关系。同时学生对地壳由岩石组成有所了解，但具体到岩石的分类不是很清楚。
【教学目标】
科学观念：通过阅读资料，知道地球由地壳、地幔、地核组成，认识到地球是有结构的，知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
科学思维：通过观察、比较地球结构模型，能认识地球内部圈层结构的特点。
探究实践：通过了解地球内部构造，能制作一个实物模型模拟地球的结构。
态度责任：乐于参与地球结构模型的设计与制作过程，保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。
【教学重难点】
重点：说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层。
难点：制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。
【教学准备】
教师：1.教学课件；2.视频资料。
学生：1.每组橡皮泥（三种颜色）、细绳等；2.地球内部结构的相关资料；3.学习单。
【教学过程】
课间：学生了解地球表面的地形及其特点
（一）前置学习
用示意图反映你认为的地球内部结构。
（二）出示项目、成功标准
1.揭示项目名称《制作模型来反映地球内部的结构》
2.出示成功标准：一个无限接近真实地球内部结构的模型，需要哪些成功标准？
内容标准 表现标准 评价等级
信息获取 1.知道地球内部真实结构的信息和数据 ☆
模型表达 2.模型圈层数量与真实地球内部结构一致 ☆
3.模型圈层厚度与真实地球内部结构相近 ☆
4.模型内部结构是可见且清晰的 ☆
活动参与 5.小组分工明确，能细致观察、实事求是 ☆
（三）活动过程
活动一：了解地球的内部结构
1.阅读相关信息：用示意图反映地球内部的真实结构（文字、数据等标注）
2.小组交流讨论：地球内部的结构
3.完成成功标准1的等级评价（☆）
活动二：制作地球结构模型
1.做一做：地球结构模型。
2.切一切：地球内部结构的剖面图。
3.说一说：根据模型剖面图和成功标准，再次说说地球的内部结构。
4.完成成功标准2、3、4的等级评价（☆）
活动三：改进地球结构模型
1.交流与讨论：改进地球结构模型
2.完成成功标准5的等级评价（☆）
（四）拓展应用
1.组成地壳的岩石大致分为几个类型？它们分别是什么？
2.弯曲变形的岩石层是怎么形成的？
【板书设计】
成功标准：