教科版五年级上册 4.2 身体的运动 教学设计

2.身体的运动
【教学目标】
科学概念目标
身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。
体育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。
科学探究目标
能用看、摸等不同的观察方法，感知人体运动时是如何协同工作的。
能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。
科学态度目标
愿意与他人合作交流、分享研究结果。
科学、技术、社会与环境目标
知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构，体会科学在生活中的应用。
【教学重难点】
重点：1.认识到骨、关节、肌肉协同配合完成运动；
2.懂得怎样保护并促进骨、肌肉、关节的健康生长。
难点：通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。
【教学过程】
聚焦
1.提问：在举哑铃的过程中，手臂内部哪些主要的器官参与了运动？
2.谈话：骨、关节、肌肉共同组成了我们的运动系统。
3.对比伸臂和曲臂两个过程，猜测：在手臂的运动过程中，骨、肌肉和关节的作用分别是什么？
二、探索和研讨
（一）骨、肌肉和关节是怎样完成运动的
1.说明：因为手臂运动的过程是在我们身体内部完成的，我们难以用肉眼直接观察到，所以需要利用身边常见的材料做一个前臂抬起的模型来直观的感受骨、肌肉和关节是怎样工作的。
2.结合学习任务单，展示准备的材料：小木棒、橡皮筋、塑料弯管、剪刀、工字钉、透明胶等。
3. 学生跟着视频制作上臂运动模型。
4.结合模型运动特点分析每一部分分别模拟的是手臂的哪一种器官，从而推测骨、肌肉和关节的作用。
5.总结：骨、肌肉和关节组成了我们人体的运动系统，肢体的动作都是由骨、肌肉和关节共同参与完成的，它们协同工作、相互配合，是我们身体进行各种运动。
（二）我们怎样保护并促进骨、肌肉和关节的健康生长
谈话：看来骨、关节和肌肉非常重要，青少年时期，是骨骼、肌肉生长发育的重要阶段，那么为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们应该做什么？
加强体育锻炼；保持正确的坐、立、行等姿态；全面均衡地摄取营养等。
三、拓展
1.谈话：生活中有许多与我们身体运动的结构相似的物体。
比如我们教室门上面的合页，它类似于我们人体的关节，可以使门的开合运动更加灵活。
2.出示塔吊运作视频，提问：塔吊的哪一部分和我们身体中的骨、关节或肌肉的作用相似？
3.结合生活，思考还有哪些类似的例子。
四、作业布置
1.完成学习任务单上的练习
2.利用身边材料来制作更多的运动模型
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