26 西门豹治邺 第2课时 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这样的景象，他是怎么做的呢？这节课让我们继续走进文本，领略西门豹的足智多谋……
第2课时
西门豹治邺
26
田地荒芜、人烟稀少的原因
巫婆、官绅给河神娶媳妇
年年闹旱灾
天灾
人祸
默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。
惩治巫婆和官绅
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
惩治巫婆和官绅
西门豹说___________是假，_________才是真。
姑娘不漂亮
惩治巫婆
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
惩治恶人安排得非常周密。
话中有话，话外有意。
惩治巫婆
既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两得。
西门豹说_______是假，_________才是真。
催巫婆
惩治官绅
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催吧！”
假戏真做，为民除害
巧妙二
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
惩治首恶收到了成效
为后面教育官绅和百姓做准备
巧妙三
西门豹说：“好吧，再等一会。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
思考：西门豹为什么不把这些官绅投到河里去？
巧妙四
惩罚有度，方法巧妙。
逼他们说出真相
小组讨论：为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼呢？
原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，以后我们有好日子过了。
看到这儿，老百姓都明白什么了？
思考西门豹的做法妙在哪里
巧妙一，安排周密。
巧妙二，不动声色。
巧妙三，假戏真做。
巧妙四，讲究策略，区别对待。
兴修水利
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
人祸解决了，天灾呢？自读课文最后一个自然段，
看看西门豹是怎么做的。
开头：田地荒芜，人烟稀少。
结尾：庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
对比
进一步说明西门豹心系百姓，治邺有功。
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学完这篇课文后，你觉得西门豹是个怎样的人？
西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为、为民除害、尊重科学、反对迷信的好官。
西门豹惩处恶人、破除迷信、兴修水利、造福百姓，他治邺的故事代代流传，成为千古佳话。他一心为民、崇尚科学的精神值得我们每一个人学习。
课堂小结
课文中的这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们先来看看交流平台中的方法建议。
复述课文
回顾课文内容，哪部分应该复述得详细一些，哪部分可以复述得简洁一些？
“惩治巫婆和官绅”是主要内容，要复述得详细一些，“调查情况”和“兴修水利”可以适当删减。
西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然认为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
和课文中兴修水利部分相比，你看出有什么不同了吗？
课文保留的是西门豹管理邺县的功绩，也就是他带领老百姓开凿渠道、灌溉水田。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此关联不大，可以省略。
补写剧本
剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。
示 例
（到了河神娶亲的日子，西门豹果带着卫士，真的来了，巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边。）
西门豹（傲慢、身份高贵） 把新娘子给我看看。
新娘子（满脸泪水） 拜见西门大人。
西门豹（皱着眉头对巫婆说） 这个新娘子不好看，河神不会满意的。（充满讽刺）麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，把她扔下去。
巫婆 救命啊！救命啊！西门大爷，您发发慈悲吧！救命啊……（沉下去了，退场）
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观看视频，了解西门豹。
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