人音版五线谱八年级下册第三单元 山野放歌《《山丹丹开花红艳艳》》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版五线谱八年级下册第三单元 山野放歌《《山丹丹开花红艳艳》》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 196.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-08-20 16:04:07 | ||
图片预览
文档简介
《山丹丹开花红艳艳》教案
教学目标：
情感态度与价值观：通过聆听、欣赏《山丹丹开花红艳艳》，使学生了解中国民歌中山歌信天游的风格,从而培养学生对民歌的热爱。
过程与方法：通过欣赏，演唱和对比分析等感受地域人文风情与音乐的关系。
知识与技能：通过本节课学习，使学生了解民歌分类、信天游的两种曲式形式及简单的演唱信天游民歌
学习重点：
通过欣赏学习《山丹丹开花红艳艳》及其他陕北民歌，感受信天游的风格特点及信天游的两种曲式形式
学习难点：
通过学习有感情的演唱信天游民歌。
教具：多媒体 钢琴
教材分析：《山丹丹开花红艳艳》是八年级下册人音版第三单元山野放歌中的第二课，《山丹丹开花红艳艳》是一首陕北民歌改编的新民歌。歌曲反映了中央红军经过两万五千里长征到达陕北，陕北人民热烈欢迎子弟兵的心情与场面。歌曲的旋律采用了陕北民歌中最具代表性的信天游，回转起伏、优美舒展，高亢嘹亮，尤其是采用了合唱这种表现形式，使得歌曲的表现力更丰富。歌曲为2/2、2/4、3/2拍混合节拍，曲式结构为兼具三部曲式的变奏曲式。
歌曲可以分为三个部分。
第一部分：前奏（节奏自由、旋律优美），主题和主题变奏Ⅰ(第一段、第二段歌词)。
第二部分：简短的间奏，变奏Ⅱ(分节歌反复)和间奏、变奏Ⅲ(第三段、第四段、第五段歌词)。
第三部分：主题旋律的间奏，再现变奏Ⅰ，结尾句(第六段歌词)。
教学过程：
导入
中国民歌
中国民歌是我国民族民间音乐体裁的一种，是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱，而产生和发展起来的歌曲艺术。
设置问题：我国民歌的分类？
教师： 山歌、小调、劳动号子
1.山歌:劳动、休息时演唱或隔山岗传达信息，特点：节奏自由、声音有极强的穿透力、清脆嘹亮。如《上去高山望平川》
2.小调:一般指流行于城镇集市的民间歌舞小曲。特点：旋律委婉优美。如《茉莉花》
3.劳动号子:在人们劳动时候一起发力时演唱的。特点：一领众合、铿锵有力。如《船工号子》
2、课件展示一组图片
设置问题：1.当你置身在图片这种情境下你会用民歌中的哪一类形式演唱？
3. 根据图片展示的，这个属于我国的哪个地方？
教师：1.山歌
陕北地区，黄土高原
哪里千沟万壑、气候干旱，哪里的人民性格豪放，形成了信天游的民歌题材
3.、多媒体展示信天游：
信天游：又叫“顺天游”，是陕北民歌的一种，属于山歌类。主要流行于山西、内蒙古、陕西西部等地区。歌词多为即兴创作，往往具有叙事性特点，其结构有上下句乐段构成。
节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔，扣人心弦、回肠荡气，这同沟川遍布的陕北地貌有很直接的关系。在陕北，人们的喜怒哀乐都可以用演唱的形式来表达，而且他们的演唱不受地点的限制，如：可站在崇山峻岭之巅，或是走在弯弯曲曲的山间小道里，或是行进在一马平川的大路上。陕北人唱陕北民歌是信口而歌、信口而唱的，所以“信天游”这三个字就极为形象地说明了陕北民歌完全是一种自由之歌，一种奔放之歌。
信天游有两种曲式形式：
1.节奏自由、旋律跌宕、感情奔放
2.节奏匀称、旋律舒展、感情细腻
陕北信天游有曲式单一的形式，也有综合形式的歌曲，今天我们学习一首综合风格的歌曲《山丹丹开花红艳艳》
新课教学
1、歌曲创作背景
《山丹丹开花红艳艳》由李若冰、关鹤岩、徐锁、冯福宽作词，刘烽作曲，是一首民族风味较浓的陕北信天游改编的新民歌。歌曲反映了中央红军长征胜利抵达陕北时，正逢山丹丹花开的动人情景（山丹丹花，学名斑白合，别名红百合），以及陕北人民对红军到来的喜悦欢乐之情。歌曲为2/2、2/4、3/2拍混合节拍。
2、图片展示全谱，学生聆听《山丹丹花开红艳艳》全曲
问 题：让我们用身体的律动，根据速度、旋律特点全曲可分为几部分？
教 师：根据速度和旋律特点全曲分为三部分，这首歌曲所采用的的形式是三部曲式的变奏曲式，是A+B+A的形式，并在谱上标记出来。
问 题：在这三部分里面哪些部分的速度旋律特点是相似的？
教 师：一三部分，让我们一起感受学习一、三部分
3、聆听学习感受《山丹丹花开红艳艳》第一、三部分
教 师：让我们根据老师的演唱，画出旋律线条（伸出手）
在我们画旋律的时候，他们的旋律是忽高忽低，速度是自由的，因为信天游的传唱之境，是一片广漠无垠的黄色高原。在高原千沟万壑，连绵起伏，他们习惯于在沟底坡上远距离的拉长声音，大声呼喊或交谈，为此，常常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律。所以，一三部分的旋律是跌宕，拍子的速度是自由的，所以他们的节奏是自由的
信天游曲式多用上下句，上句经常分成两个短句，一扬一抑，下句则一气呵成，旋律多采用纯四纯五度，曲调起伏较大，音调高亢、舒展、宽广
聆听下一首歌曲，感受他们的旋律与节奏是什么样的？
《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》
有没有发现，在歌词中还有“一道道”、“红艳艳”、“三道道蓝”、“见了面面”等
这是陕北民歌中特有的语言风格————叠字 ，
叠词的使用：一为突出形象， 二来可以增加音乐美， 三能增强感彩。
学生模唱最后一部分，教师领唱（让学生找自己山头的感觉）
聆听第二部分，展示图谱
问 题：这段乐曲的旋律特点？
教 师：这段乐曲速度是均匀的（匀速的），所表达的感情是细腻的
曲调特点：旋律舒展；节奏特点：工整，匀称；旋律特点：感情细腻
教师范唱第二种特点的歌曲《脚夫调》《三十里铺》
学生分组：（1）.把学生分为AB两组
A组 B组
A.B合
（2）教师演唱A段，学生分组演唱B段，感受第二段乐曲军民一家亲的热闹场景。
再次聆听全曲,感受信天游的节奏特点及感情
听辨，下列那些歌曲属于信天游形式
《小白菜》、《编花篮》、《茉莉花》、《天下黄河九十九道弯》
三、课堂小结
今天我们聆听感受了信天游的风格特点,信天游是一种山歌体的曲子,除了具有山歌的高亢嘹亮的特点,它还具有自由、跌宕、奔放、均匀、舒展、细腻的特点,同学们,在以后的音乐课上我们还会学习更多的信天游, 回去我们自己查阅一下还有哪些艺术形式属于民歌中山歌体，现在让我们再一次感受信天游的动感奔放的旋律,感受信天游的无限魅力。播放音乐《山丹丹花开红艳艳》
教学目标：
情感态度与价值观：通过聆听、欣赏《山丹丹开花红艳艳》，使学生了解中国民歌中山歌信天游的风格,从而培养学生对民歌的热爱。
过程与方法：通过欣赏，演唱和对比分析等感受地域人文风情与音乐的关系。
知识与技能：通过本节课学习，使学生了解民歌分类、信天游的两种曲式形式及简单的演唱信天游民歌
学习重点：
通过欣赏学习《山丹丹开花红艳艳》及其他陕北民歌，感受信天游的风格特点及信天游的两种曲式形式
学习难点：
通过学习有感情的演唱信天游民歌。
教具：多媒体 钢琴
教材分析：《山丹丹开花红艳艳》是八年级下册人音版第三单元山野放歌中的第二课，《山丹丹开花红艳艳》是一首陕北民歌改编的新民歌。歌曲反映了中央红军经过两万五千里长征到达陕北，陕北人民热烈欢迎子弟兵的心情与场面。歌曲的旋律采用了陕北民歌中最具代表性的信天游，回转起伏、优美舒展，高亢嘹亮，尤其是采用了合唱这种表现形式，使得歌曲的表现力更丰富。歌曲为2/2、2/4、3/2拍混合节拍，曲式结构为兼具三部曲式的变奏曲式。
歌曲可以分为三个部分。
第一部分：前奏（节奏自由、旋律优美），主题和主题变奏Ⅰ(第一段、第二段歌词)。
第二部分：简短的间奏，变奏Ⅱ(分节歌反复)和间奏、变奏Ⅲ(第三段、第四段、第五段歌词)。
第三部分：主题旋律的间奏，再现变奏Ⅰ，结尾句(第六段歌词)。
教学过程：
导入
中国民歌
中国民歌是我国民族民间音乐体裁的一种，是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱，而产生和发展起来的歌曲艺术。
设置问题：我国民歌的分类？
教师： 山歌、小调、劳动号子
1.山歌:劳动、休息时演唱或隔山岗传达信息，特点：节奏自由、声音有极强的穿透力、清脆嘹亮。如《上去高山望平川》
2.小调:一般指流行于城镇集市的民间歌舞小曲。特点：旋律委婉优美。如《茉莉花》
3.劳动号子:在人们劳动时候一起发力时演唱的。特点：一领众合、铿锵有力。如《船工号子》
2、课件展示一组图片
设置问题：1.当你置身在图片这种情境下你会用民歌中的哪一类形式演唱？
3. 根据图片展示的，这个属于我国的哪个地方？
教师：1.山歌
陕北地区，黄土高原
哪里千沟万壑、气候干旱，哪里的人民性格豪放，形成了信天游的民歌题材
3.、多媒体展示信天游：
信天游：又叫“顺天游”，是陕北民歌的一种，属于山歌类。主要流行于山西、内蒙古、陕西西部等地区。歌词多为即兴创作，往往具有叙事性特点，其结构有上下句乐段构成。
节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔，扣人心弦、回肠荡气，这同沟川遍布的陕北地貌有很直接的关系。在陕北，人们的喜怒哀乐都可以用演唱的形式来表达，而且他们的演唱不受地点的限制，如：可站在崇山峻岭之巅，或是走在弯弯曲曲的山间小道里，或是行进在一马平川的大路上。陕北人唱陕北民歌是信口而歌、信口而唱的，所以“信天游”这三个字就极为形象地说明了陕北民歌完全是一种自由之歌，一种奔放之歌。
信天游有两种曲式形式：
1.节奏自由、旋律跌宕、感情奔放
2.节奏匀称、旋律舒展、感情细腻
陕北信天游有曲式单一的形式，也有综合形式的歌曲，今天我们学习一首综合风格的歌曲《山丹丹开花红艳艳》
新课教学
1、歌曲创作背景
《山丹丹开花红艳艳》由李若冰、关鹤岩、徐锁、冯福宽作词，刘烽作曲，是一首民族风味较浓的陕北信天游改编的新民歌。歌曲反映了中央红军长征胜利抵达陕北时，正逢山丹丹花开的动人情景（山丹丹花，学名斑白合，别名红百合），以及陕北人民对红军到来的喜悦欢乐之情。歌曲为2/2、2/4、3/2拍混合节拍。
2、图片展示全谱，学生聆听《山丹丹花开红艳艳》全曲
问 题：让我们用身体的律动，根据速度、旋律特点全曲可分为几部分？
教 师：根据速度和旋律特点全曲分为三部分，这首歌曲所采用的的形式是三部曲式的变奏曲式，是A+B+A的形式，并在谱上标记出来。
问 题：在这三部分里面哪些部分的速度旋律特点是相似的？
教 师：一三部分，让我们一起感受学习一、三部分
3、聆听学习感受《山丹丹花开红艳艳》第一、三部分
教 师：让我们根据老师的演唱，画出旋律线条（伸出手）
在我们画旋律的时候，他们的旋律是忽高忽低，速度是自由的，因为信天游的传唱之境，是一片广漠无垠的黄色高原。在高原千沟万壑，连绵起伏，他们习惯于在沟底坡上远距离的拉长声音，大声呼喊或交谈，为此，常常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律。所以，一三部分的旋律是跌宕，拍子的速度是自由的，所以他们的节奏是自由的
信天游曲式多用上下句，上句经常分成两个短句，一扬一抑，下句则一气呵成，旋律多采用纯四纯五度，曲调起伏较大，音调高亢、舒展、宽广
聆听下一首歌曲，感受他们的旋律与节奏是什么样的？
《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》
有没有发现，在歌词中还有“一道道”、“红艳艳”、“三道道蓝”、“见了面面”等
这是陕北民歌中特有的语言风格————叠字 ，
叠词的使用：一为突出形象， 二来可以增加音乐美， 三能增强感彩。
学生模唱最后一部分，教师领唱（让学生找自己山头的感觉）
聆听第二部分，展示图谱
问 题：这段乐曲的旋律特点？
教 师：这段乐曲速度是均匀的（匀速的），所表达的感情是细腻的
曲调特点：旋律舒展；节奏特点：工整，匀称；旋律特点：感情细腻
教师范唱第二种特点的歌曲《脚夫调》《三十里铺》
学生分组：（1）.把学生分为AB两组
A组 B组
A.B合
（2）教师演唱A段，学生分组演唱B段，感受第二段乐曲军民一家亲的热闹场景。
再次聆听全曲,感受信天游的节奏特点及感情
听辨，下列那些歌曲属于信天游形式
《小白菜》、《编花篮》、《茉莉花》、《天下黄河九十九道弯》
三、课堂小结
今天我们聆听感受了信天游的风格特点,信天游是一种山歌体的曲子,除了具有山歌的高亢嘹亮的特点,它还具有自由、跌宕、奔放、均匀、舒展、细腻的特点,同学们,在以后的音乐课上我们还会学习更多的信天游, 回去我们自己查阅一下还有哪些艺术形式属于民歌中山歌体，现在让我们再一次感受信天游的动感奔放的旋律,感受信天游的无限魅力。播放音乐《山丹丹花开红艳艳》