20《 陀螺》同步练习（无答案）

20 陀 螺
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
1. 突然起了一阵旋(xuán xuàn)风，钉(dīng dìng)在门框上的钉(dīng dìng)子松动 了，地上的纸片飞了起来，在空中旋(xuán xuàn)转着。
2. 一群猎狗挑衅一头狮子，狮子被彻(chè qiè)底激怒了，奋力反击，一举击败了猎狗，捍 卫了“草原之王”的荣誉(yù yù)。
二、读句子，根据拼音写字词。
敌我双方正在激战，zhǔshuài( ) 问道：“前方 zhàn kuàng( ) 如何 ”刚侦察
完敌情的 shì bīng( ) 回答道：“战斗 réng( ) 在继续，形势对我方有利，敌人即将
kuì bài( )。 我方将士 háo qíng( ) 满 怀 ，yù jì( ) 三小时内就可以 kǎi
xuán( ) 。”
三、给加点字选择正确的解释。( 填序号)
顶：①人体或物体的最高最上的部分；②相当，等于；③最，极；④相逆，对面迎着。
1.我喜欢站在高高的山顶眺望远方。 ( )
2. 顶风冒雨，跋山涉水，对山区的孩子来说是家常便饭。 ( )
3. 他干起活来，可以说是一个人顶两个人。 ( )
4. 顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。 ( )
四、把下列词语补充完整，再选词填空。
不甘( )( ) 冰( ) 雪 ( ) 重整( )( ) 得 ( )应( )
手( )足( ) 不伦( )( ) 兴致( )( ) 摇( )晃( )
1. 形容失败之后，重新集合力量再于的词语是
2. 今天，我 地来到滑雪场滑雪，可刚滑几步，就摔倒了。在爸爸的指导下，我逐 渐掌握了要领，滑起来 ,不一会儿就滑到了目的地，我高兴得 o
五、按要求完成句子练习。
1.这真是个辉煌的时刻!(改为反问句)
2. 冰尜儿，顾名思义，就是冰上的小家伙。(用加点的词语写句子)
3. ( )它远不如我想象中的那么漂亮，( )我极高兴地接受了它。(先在括号里 填入合适的关联词，再用所填的关联词写句子)
4. 这种懊恼终于引起了长辈的注视。(用修改符号在原句上修改病句)
六、品读课文重点句子，完成练习。
1. 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆 满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
(1)这句话将远离自己的快乐比作 ,生动形象地写出了“我”因削不出一 个好陀螺而产生的 .表达了“我”对陀螺的 之情。
(2)请你运用相同的修辞手法写一句话，描写一种心情。
2. 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
“摇头晃脑”“挺着肚皮”写出了大陀螺的 . ”一词则写出了小 陀螺的镇定、不慌不忙。这句话运用了 的修辞手法，写出了 的过程。
七、根据课文内容填空。
课文是儿童文学作家 写的一篇回忆性散文。作者以 为线索，主要叙 述了 的事情，并从中悟到了“ ”的道理。
八、阅读课文片段，完成练习。
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被 在一边，一 又照样 起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之 地的对手面前，彻底溃败了
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”,虽 然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文 字，便是一种有力的证明吧!
1. 把“旋转”“撞翻”“扭身”填在选文中的横线处，再完成练习。
我发现：这些都是表示 (动作心情 语言)的词语，从这些描述中可以看 出“我”的陀螺
2.联系上下文，解释下列词语。
(1)溃败：
(2)陶醉： 3.“这真是个辉煌的时刻”中的“这”指
4.选文第2自然段中的“荣誉”加引号的原因是 (A. 强调自己获胜了 B. 其实这 算不上荣誉，但对自己来说很重要)(填序号)。从这一自然段可以看出“我”是个 的男孩。
5. 用作批注的方法谈谈你是如何理解选文中画“——”的句子的。
九、把下列形容“人不可貌相”的词语与对应的解释用线连起来。
绣花枕头 外强中干 徒有其表 华而不实
指表面像个人物，而实际上没有能力。 比喻外表好看，内容空虚。
外表好像很强大，实际上很空虚。 比喻徒有外表而无学识才能的人。
十 、阅读短文，完成练习。
收易拉罐的小男孩
星期天去美国友人家玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放到储藏室 那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”“谁 ”“两个男孩子。”
过了一个小时左右，有人敲门，一个男孩的声音在问：“可以进来吗 ”
朋友应声道：“来吧，来吧。”听到他们熟门熟路进了储藏室，又听到叮叮当当一阵空罐子响
十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢了，再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇， 走进了储藏室。几个先前装满空罐子的硬纸箱空了， 一个摞一个地堆得整整齐齐，地上也没有滴滴 答答的喝剩的饮料令人讨厌的痕迹。我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一 辆装了不少空罐子的手推车；那小的只有10岁左右，在前面蹦蹦跳跳地走着。 友人讲这是哥儿俩， 就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐已经有一年多了，无论刮风下雪，次次不落。
“这易拉罐能卖多少钱 ”
“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这个买一辆汽车。”
卖易拉罐买汽车，这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗 ”“不知 道。”他把手头一罐刚喝完的罐头放进了一个硬纸箱，“说是在哥哥达到法定驾驶车龄时就能买 上，他们是仔细算过的。”
哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖着， 一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说 着什么,尖尖脆脆的童音在静静的街中爆着活力，撞来撞去。
1. 照样子，写词语。
(1)例：蹦蹦跳跳(AABB 式) . ( 2 ) 例：次次不落(AABC 式):
2. 读短文中画“——”的句子，从不同角度选两处作批注。
3. 短文中的“我”对小哥儿俩的态度发生了哪些变化
4. 请用简洁的语言概括短文的主要内容。
5. 试着提出一个你认为有价值的问题，并作出解答。
问题： 解答：
十一．课文中陀螺比赛的场景描写生动，让人如临其境。你和同学们一起玩过什么呢 有令你印象深刻的比赛场景吗 想一想，写一写。