3.1《百合花》课件

(共60张PPT)
阅读小说文本，感受特定情境中的青春形象，思考青春与生命的价值和意义。
结合文本，丰富小说文体知识和词语积累。
茹志鹃
作者简介
茹志娟（1925-1998）：中国当代著名女作家。生于上海。3岁时亡母，幼年随祖母做手工活为生。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明侠，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。短篇小说《百合花》正是茹志鹃的成名之作。
《百合花》创作背景
《百合花》里的人物事件并非来自真人真事，但小说里描写的战斗及战斗的时间地点是真实的。1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志娟在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。
战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位，当时的情景和想法她一直没有忘记 。
“入夜以后，月亮越升越高，也越来越亮，战斗打响了。最初下来的，都是新战士，挂的也是‘轻花’。越到战斗激烈，伤员下来的越少，来的却都是重伤员。有时担架刚抬到，伤员就不行了。担架就摆在院子里，皓月当灯，我给他们拭去满脸的硝烟尘土，让他们干干净净地去。我不敢揭开他们身上的被子。光从脸上看去，除了颜色有些灰黄以外，一个个都是熟睡中的小伙子。……我就着那天上大个儿的圆月，翻看着他们的符号，记录他们的姓名，单位。心里不可遏制地设想着他们的家庭，亲人，朋友，他们生前的种种愿望，在他们尚有些许暖意的胸膛里，可能还藏有秘密的、未了的心事……此时此地，此情此景，实在用不着小本本，即便有，也是无从落笔。”
——茹志鹃
“记得大概是在莱芜战役吧！不知为了什么事，在一个夜晚，我跟一个通讯员要去最前沿。走之前，那位带路的通讯员告诉我，我们要通过相当长的一段开阔地带，敌人经常向那里打冷炮，要我注意有时要弯腰前进，但不要慌。他不讲倒还好，这一番交待，倒使我有点紧张起来。就打定主意紧跟住他，他猫腰我猫腰，他走多快我走多快。反正绝不在一位战士面前，丢女同志的脸。可是一上了路，他却不愿意我傍着他走，要我拉开距离。拉开距离的意思我懂，是为了减少伤亡，这也是军人的常识。但是走在这一片一无庄稼，二无树木，无遮无掩的开阔地里，敌人的炮弹又不时地、呼啸着飞来，我不能自制地要往他旁边靠，在他旁边，就好像有一种安全感。可是他一看见走近，就加紧步子往前跑，他一跑，我就在后紧追。于是在星光之下，在一片不毛之地上，在怪叫的炮弹当中，我和他两个人，默默无声地展开了一场紧张的竞走比赛。走得两个人都气喘吁吁。不过一旦当我实在喘不过气来，掉了队，落在他的视野之外了，他就会走回头来寻我。这位通讯员的面貌我已记不得了，我为什么要去前沿也记不得了。……但是这样一次古怪的同行，无声的追逐，却永远是这么色泽鲜明。 ”
——茹志鹃
字词积累
撂（ ）下 讷讷（ ） 忸怩（ ）
憨憨（ ） 尴尬（ ） 讪讪（ ）
嘟哝（ ） 瞅（ ）着 抿（ ）嘴
执拗（ ） 虔诚（ ） 磕磕绊绊（ ）
liào
nè
niǔ ní
hān
gān gà
shàn
dū nong
chǒu
mǐn
niù
qián
kē bàn
踌躇：形容犹豫；指停留,徘徊不前；形容得意的样子。
局促不安：拘谨不自然。
讷讷：形容说话迟钝。
忸怩：形容不好意思或不大方的样子。
憨憨：傻气,难为情。
执拗：固执任性,不听从别人的意见。
讪讪：形容不好意思、难为情的样子。
文章主要写了那几个人物？
“我”、通讯员、“年轻媳妇”
讲了哪几件事？请简洁的语言进行概括。
团长分派“我”去帮助工作。（引子）
通讯员送“我”到前沿包扎所去。（开端）
通讯员随“我”一起去借被子。（发展）
“新媳妇”和“我”在包扎所工作。（再发展）
通讯员救人牺牲。（高潮）
“新媳妇”执意要拿自己的新被子为通讯员入殓。（结局）
阅读课文，梳理情节
“我”在文中起什么作用？
除了是故事的见证者和叙述者之外，还起到线索作用，贯穿全文，串联情节。
“我”在文中的情绪发生了哪些变化？
“生起气来”——“发生了兴趣”——“从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡”——痛惜、崇敬
茅盾先生曾高度评价小说《百合花》是：“结构严谨，没有闲笔的短篇小说。”
再读课文，细致鉴赏
团长分派“我”去帮助工作。
引子
“包扎所就包扎所吧!反正不叫我进保险箱就行。”
这一句话属于什么类型的描写？“进保险箱”怎么理解？
——心理描写
“保险箱”在这里指代安全的区域，这里表现了“我”不愿意待在安全的地方，而是想到前线去出一份力的愿望。
再读课文，细致鉴赏
通讯员送“我”到前沿包扎所去。
开端
“早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。”
这段景物描写有何作用？
描写了生机勃勃的和平景象，烘托了人物的心情：“我”在上战场前不仅临危不惧，而且洋溢着革命乐观精神。
小结
心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是表现人物性格品质的一种常见方法。
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，可以渲染某种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理，推动情节的发展。
“我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位同乡，请他帮我动员几家再走。他踌躇了一下，便和我一起去了。”
通讯员为什么要“踌躇”一下才和“我”一起去？
因为他不习惯与女性打交道，但对革命的责任感又促使他去，“踌躇”一下，更真实地反映了人物的心理状态。
再读课文，细致鉴赏
通讯员随“我”一起去借被子。
发展
“这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。”
——作者重点描写了被子的新旧程度、质地、颜色和花纹。同时也回扣题目，点明“百合花”的第一层意思。
“刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。”
——与上面的描写结合起来，前后呼应，突出被子是“年轻媳妇”的心爱之物，解答上文为什么不愿意借被子的疑问；也体现了“年轻媳妇”的深明大义。
再读课文，细致鉴赏
“新媳妇”和“我”在包扎所工作。
再发展
那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说:“那位同志弟到哪里去了 ”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说:“刚才借被子，他可受我的气了!”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上(两张课桌拼起来，就是一张床)。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
以小见大，老百姓与战士们感情深厚，暗示主题
借流露歉意的行为、语言，丰富人物形象
为下文通讯员的牺牲埋下伏笔
小结
“看似闲笔，其实不闲”，看似无关紧要的小事件，却具有叙事结构与主题的双重意义。
天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊!我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。
——心理描写，渲染战斗前的紧张气氛，推动情节的发展，烘托人物心情，再次埋下伏笔。
“啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着:“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着:“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧!”
——心理描写，想象家乡过中秋节的美好画面，表现作者对美好生活的向往；由家乡小孩过节时的描写，自然联想到小同乡通讯员，表现出“我”对他的牵挂。
“满月”、“一轮皎洁的月亮”
“中秋节”
“乡干部又来了，慰劳了我们几个家做的干菜月饼。原来今天是中秋节了”
承上
启下
再读课文，细致鉴赏
通讯员救人牺牲。
高潮
战斗开始后的几十分钟里，一切顺利，伤员一次次带下来的消息，都是我们突破第一道鹿寨，第二道铁丝网，占领敌人前沿工事打进街了。但到这里，消息忽然停顿了，下来的伤员，只是简单地回答说:“在打。”或是“在街上巷战。”但从他们满身泥泞，极度疲乏的神色上，甚至从那些似乎刚从泥里掘出来的担架上，大家明白，前面在进行着一场什么样的战斗。包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。
——消息的停顿、伤员的增多揭示了前方战斗的激烈残酷，暗示了会有更多的牺牲，为下文写通讯员的牺牲埋下第三次伏笔。
“他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。”
一方面印证了牺牲的人就是通讯员，照应上文，铺垫下文；另一方面写出了“我”和“年轻媳妇”万分痛惜的心情。
也写出了离开后的通讯员并没有顾得上缝补衣服就投入到紧张激烈的战斗中去，展现了人物无私忘我的性格特点，使人物形象更加鲜明、高大。
我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。
照应了上文通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的执拗，还带有对“新媳妇”的几分愠怒。
他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。
说明“破洞”的确不小，而“我”一直目送通讯员的远去，再加上后悔之情的描写，细腻地展现了“我”对他的惦记和关怀。隐约暗示了结局。
新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说:“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
对之前让通讯员“受气”的懊悔和愧疚，对烈士的敬佩与痛悼，同时也勾起了读者对之前一幕幕场景的回忆：借被子、挂破了衣服、不肯让人缝补的执拗、走远了还看得清清楚楚的“肩上撕挂下来的布片”……
再读课文，细致鉴赏
“新媳妇”执意要拿自己的新被子为通讯员入殓。
结局
新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
——果断坚毅，不容商量。
借被——铺被——献被，情节发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨。
总结
作者没有把视角放在轰轰烈烈的战场上，而是精心选取和细致描绘了一段段看似平凡却极具代表性的生活片段，来反映生活。
全篇结构严密，层次清晰，前后呼应。围绕人物的心理活动和感情变化，善于从小处着眼，以此来揭示人物的思想性格。表现出军民之情、战友之情，传达出高尚的人情美和人性美。
课外扩展:林徽因《哭三弟恒》（节选）
弟弟，我没有适合时代的语言，
来哀悼你的死；
它是时代向你的要求，
简单的，你给了。
这冷酷简单的壮烈是时代的诗，
这沉默的光荣是你。
你已做到你们所能做的，
别说是谁误了你，
是时代无法衡量，
中国还要上前，
黑夜在等天亮。
你已给了你所有的，
同你去的弟兄也是一样，
献出你们的生命；
已有的年轻一切；将来还有的机会，
可能的壮年工作，老年的智慧；
可能的情爱，家庭，儿女，
及那所有生的权利，喜悦；
及生的纠纷！
你们给的真多，都为了谁？
你相信今后中国多少人的幸福要在你的前头，
比自己要紧；
那不朽中国的历史，还需要在世上永久。
我们的国，我们的歌！
　 那些长埋泥土的英灵，愿他们听到：
这盛世，如你所愿！
　　而我们，作为后继者的我们，将一直记得——
我们从何而来，将往何处而去。
　　将一直记得：你所站立的地方，正是你的中国；
你怎么样，中国便怎么样；
你是什么，中国便是什么；
你若光明，中国便不黑暗。
　　是啊，你若光明，中国便不黑暗！
“这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌在我们脑子里，成为人物形象的有机部分，不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界。”——茅盾
三读课文，品味细节，分析人物
文中出现了四次“肩膀上的破洞”的细节描写，除此之外，还有哪些细节描写是出现了2次或以上的？
通讯员枪筒里的“伪装”
两个干硬的馒头
那条枣红底色上洒满白色百合花的被子
肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
在紧张的战斗间隙，通讯员还有心思把伪装当作装饰点缀，突出了人物天真、淳朴的青春活力，表现了他对生活的热爱。
三读课文，品味细节，分析人物
走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说:“给你开饭啦!”说完就脚不点地的走了。
展现了通讯员的憨厚、善良、朴实，激发读者对人物的喜爱。
但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。
睹物思人，勾起“我”对通讯员的深切思念，回想他的种种，羞涩、天真、淳朴、憨厚、善良、英勇……，深刻表现了“我”痛失战友的悲痛之情。
这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
一步一步，推动故事情节向前发展，使故事前后呼应，成为有机的整体；也使小说的主题得到了升华，赋予了标题“百合花”更深刻的含义：象征了两位主人公高尚纯洁的心灵，也象征着军民之间盛开的情谊之花。
分析人物
“我”：文工团创作室的女兵，战斗打响前，到前线帮助工作。
我着恼的带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张惶起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拚命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢!
动作描写
“你多大了 ”
“十九。”
“参加革命几年了 ”
“一年。”
“你怎么参加革命的 ”我问到这里自己觉得这不像是谈话，倒有些像审讯。不过我还是禁不住地要问。
“大军北撤时我自己跟来的。”
“家里还有什么人呢 ”
“娘，爹，弟弟妹妹，还有一个姑姑也住在我家里。”
“你还没娶媳妇吧 ”
我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说:“是呀!也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。……”
语言描写
我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!
我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。我定了下神才看到符号上写着×营的字样。啊!不是，我的同乡他是团部的通讯员。但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还干什么，——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。
心理描写
“我”：亲切和善略带俏皮的大姐姐形象。
通讯员：刚参军一年、只有19岁的农村青年。
分析人物
通讯员撒开大步，一直走在我前面。一开始他就把我撂下几丈远。……
嗳!说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。但脸还是朝着前面。没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我撂下几丈远。……他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前;我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次
动作描写
高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝……
他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。……我着恼的带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。他见我挨他坐下，立即张惶起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拚命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。
外貌描写
他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。
“女同志，你去借吧!……老百姓死封建。……”
“哪一家 你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。
我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。
细节描写
我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。
动作描写
通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧!果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。
“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀!……”
他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说:“那!……那我们送回去吧!”
外貌、语言描写
回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说:“给你开饭啦!”说完就脚不点地的走了。
动作描写
“这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。
侧面描写
通讯员：稚气未脱，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。
热爱生活，关心同志，体贴别人。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去……展现出高尚的精神和大无畏的勇气。
新媳妇：过门刚三天的农村媳妇。长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。
分析人物
这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。
外貌、动作描写、细节描写
那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说:“那位同志弟到哪里去了 ”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说:“刚才借被子，他可受我的气了!”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上(两张课桌拼起来，就是一张床)。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
外貌、语言描写、细节描写
大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。
只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。
细节描写
等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。
新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说:“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
新媳妇：善良、纯朴、开朗，也有着新嫁娘的矜持羞涩。在执意要拿自己的新被子为通讯员入殓的时候，也看出她果断坚毅的一面。
总结
正如茹志娟本人所说:“我也相信自己作品里这些人物……他们虽然不是‘风口浪尖’上的人物,也不是高大完美、叱咤风云的英雄，但他们都是实在的,从各自的起点迈步向前……，他们一不娇柔造作，二不自命不凡，是一些一步一步走在革命队伍行列中的人”。
《百合花》在人民解放战争的广阔背景下，选择了前沿包扎所里小通讯员和新媳妇这两个平凡的人物作精心的描绘，从一个侧面，热情地讴歌了子弟兵对人民的忠诚和人民对子弟兵的敬爱，表现了军民团结，生死与共的深刻主题，在选材的角度和刻画的侧重上，都是独具特色的。
全篇结构严密，层次清晰，前后呼应。围绕借被子事件，将先后出现的通讯员和新媳妇这两个人物的性格，作了生动的刻画。最后通过对新媳妇的集中描写，有力地烘托了通讯员的动人形象。作品巧妙地以“我”贯穿全篇，使情节的发展连贯自然。
作品的语言清新自然，具有浓厚的抒情诗的意味。
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理解标题意蕴
例：小说以“百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。
表层义
“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）
深层义
小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵;
百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。
百合花蕴含深刻寓意：
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分析标题作用
例：小说以“百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。
情节方面:
百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。
人物方面:
通过写百合花衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美好的心灵。
主题方面:
深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。
读者方面:
以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。