2015—2016高中语文粤教版（选修《中国现代散文选读》）第一单元课件：第1课《五猖会》（共35张PPT）

课件35张PPT。农历五月一日至中旬，是江浙一带地区五猖庙会之日。届时四乡百姓云集海阳烧香，祈求五猖神主驱鬼祛邪，消凶化吉。庙会游行，“前引”锦旗开路，“执事”沿途管理杂役。青白黑红黄绿蓝各色旗子飘扬，十景担、肃静牌、万民伞、纸扎猪马牛羊偶像、牌楼跟上、接下是地方戏队伍、杂耍队伍。???????
此庙会起源于明初。朱元璋和陈友谅在皖南曾打过几年拦锯战，军士百姓死亡枕籍。朱做了皇帝后，下令江南百姓，村村建“尺五小庙”，阵亡士卒“五人为伍”，受百姓供奉。
《明史》记皇家祭祀有“阵前阵后神祗五猖”之说。??????
如此世代相传，便衍成香火极盛的五猖神庙会。11111五猖会作者:鲁迅学习目标1.了解江浙一带有关庙会的一些民俗，从而热爱中华民族的民俗文化。?????
2.了解封建家长制的作风对活泼天真的孩子的天性的扼杀和影响，封建教育对儿童身心发展的束缚。?????
3.理解散文先扬后抑的表现手法及其作用。一、作 者 简 介原名周树人。伟大的文学家，思想家，革命家，五四以来中国文化革命的主将和旗手。中国新文学的奠基人。他一生著作宏富，是中国现代小说，杂文的开山祖。成就也极可观，对中国现代文学影响深远。农历五月一日至中旬，是江浙一带地区五猖庙会之日。五猖又称“五通”、“五圣”，是民间所信奉的财神。据传，五圣庙是明太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为财神。在皖，是日被看作五圣生日，届时各家备鸡血酒，于庙前然爆竹﹑敲锣鼓，老幼团聚会饮，名为为五猖神“祝寿”。 关于“五猖会”绍兴人把它们说成是马、猴、狗、鸡、蛇五种动物之精。五猖会是迎神赛会的一种，就是把五猖庙里的“五通神”请出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活动。但在当时，广大贫苦人民生活在水深火热之中，根本无法享受正常的文化娱乐活动，赛会在这个意义上说，也算作是一种群众性的娱乐活动。 鲁迅的作品集：
小说集：
散文集：
散文诗集：
杂文集：
《呐喊》《彷徨》《故事新编》
（历史小说）《朝花夕拾》《野草》《坟》、《热风》、《华盖集》、
《华盖集续编》等16部，被誉为
“匕首”、“投枪”。 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑
和对光明渴慕的民族启示录。鲁迅散文的特点 鲁迅的回忆散文收于《朝花夕拾》集中。散文较多地继承了传统散文的特点，写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。朝花夕拾 《朝花夕拾》为鲁迅一生中唯一一本散文集。作于1926年，共10篇。原题为“旧事重提”，1927年鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。这十篇散文，是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动的描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。

《五猖会》为其中的第四篇。小引
狗·猫·鼠
阿长和山海经
二十四孝图
五猖会
无常 从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农
后记 《朝花夕拾》目录： 二、注意下列词语的读音和意义:吡
姣
娖
跷
塑
埠猖獗：
蹊跷：
忐忑：
埠头：
臻臻zhēn 至至：
呵活：
称娖：
奇拔：bǐ
Jiāo
Chuò
qiāo
sù
bù
凶猛而放肆。
奇怪，违反常理，让人怀疑．
tǎn tè 心神不宁的样子
码头．
齐备的意思
活龙活现
行列整齐的样子
奇特，有趣
通读全文，解决以下问题：1、把不懂的字词句或不懂的内容标记出来；
?2、找找文中一共写了几次赛会，分别用小标题概括出来；
?3、思考并和同桌讨论作者的情感发展变化的脉络。
几次赛会
1、门外的赛会（初次的庙会等）
2、书中的赛会（明朝的庙会等）
3、盛大的赛会（梦想的庙会、庙前的五猖等）
4、关东看五猖（关东的赛会、失落的赛会等）
一、童年的五猖会二、明社的五猖会三、亲见的五猖会四、东关的五猖会寥落豪奢盛大热闹作者注意详略关系。
前三次略写，后一次详写。（铺垫）失望羡慕神往扫兴2. a、课文第一节末尾的“完了”一词表达了作者怎 样的心情？ B、怎样看待第二段中关于“吹哨子”的描写？
c、“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这说明了什么？ a/一个“完了”，既写出了那没有看到的神像走了，也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势 。
b/在那个缺乏文化生活的时代，吹哨子似乎也是孩子们的乐趣。
c/“谨肃”是指工人们不像刚才那么无拘无束，脸色严肃。“蹊跷”是指奇怪，有什么隐情。 工人们之所以“谨肃”是因为“我”父亲来了。这说明当时社会等级比较森严，下层百姓对上层的畏惧。
3、课文的第一部分都在谈迎神赛会，作者这样写，有什么意图？
五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，如同重大的节日。作者用大半的篇幅来写迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会的吸引力，突出我想看赛会的强烈愿望，而父亲让我背书，造成童心与现实的冲突。文章用欲抑先扬的手法，突出对当时压抑儿童心性教育方法和制度的不满做铺垫。
4、第九段是关于什么的描写？
“我担着心，一句一句地读下去”实际作者担心什么？心理描写。
“我”在父亲的“压迫”下显得不安，不想背书但又无可奈何；担心的不仅是能否背出，更担心能否去看赛会。5、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完了”，为什么说背书如梦呢？这里的“梦”有哪些含义？完全是被迫的，很机械的背书，所以说如“梦似的”。
说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼.表现了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大危害。
这里的梦是两层含义：一是指我当时昏昏沉沉的，仿佛在梦里；二是指我对所背之物一无所知，纯粹是在说一堆文字而已。6、文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里运用了怎样的手法？反映了什么？或怎样理解“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”？“这里用了对比。反映了我心里的失落。对于我似乎都没有什么大意思。”就是因为早上心情太压抑了，童心已经受到了挫伤。7、课文结尾 “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”表达了作者什么样的感情？ 全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。
8、五猖会中家人为看五猖会做好准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明对比，这样写有何作用？
烘托出父亲让我背书我的痛苦感受，突出主题思想
9、讨论：最后一段反映了我的什么心情？你如何理解父亲在我最高兴的时候叫“我“背书这件事？你遇到过类似的事情吗？?? ??
?提示：全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦，反映父亲在我最高兴的时候叫“我“背书是对孩子心灵的伤害，压抑了孩子的个性。总结：《五猖会》 围绕 《五猖会》写了哪些事，表达了作者怎样的感情 ？
《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。 思考探讨题：
前三次写五猖会都或多或少地写到了五猖会的情景，而第四次是全文的重点，却没有详细地写五猖会的情景。这是不是游离文章的中心？讲讲你的理由……
主要是为去关东看“五猖会”蓄势，也为衬托下文自己背书的那种受压抑的心情。??结构与语言特点本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。
同时，叙述语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。
那么你认为文章的主题是什么？2、……儿童真实心情的伤感与困惑……
3、有人认为这只是当时社会的真实写照，并无微言大义？？？
提示：文章记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切、兴奋的心情以及因被?父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。从而批判了封建家长制对儿童的迫害，也深刻地批判了封建的教育制度的腐朽和反动1、封建教育方式对儿童个性的摧残？？？从鲁迅先生的回忆中，你读出了什么？得到了哪些体会？ 无论做什么事情都需要站在孩子的立场上替他们想想。 没有一句谴责父亲的词语，但流露出长辈不能理解一位儿童真实心情的伤感与困惑。品味语言：完成课后练习三体会比喻的作用！答题技巧指导：用了怎样的修辞手法，具体是怎样用的，有怎样的表达效果，表现了作者怎样的思想感情。“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”把自己急急诵读时发着抖的声音比喻成深秋蟋蟀的鸣叫；形象生动的写出作者背书时紧张担心、害怕以及无助无奈的心理。