人教五上2.1数对与位置（一）
一、判断题
1．（2019五上·陇县期中）点a（4，3）与点b（8，3）在同一行上。（ ）
2．（2023五上·叶县期中）用数对表示位置时，数对中的两个数不可能相同。（ ）
3．（2023五上·兴仁月考）用数对（5，5）表示位置时，两个“5”表示的意义一样。（ ）
二、填空题
4．（2024五上·天台期末）明明坐在教室第6列、第5行，用数对表示为（6，5）。天天坐在教室第3列、第4行，用数对表示为 ；丽丽坐在天天的后一个位置，丽丽的座位是 。
5．（2024五上·四会期末） 如果李丽同学的位置在第2列，第4行，用数对表示为（2，4），那么黄鹏在第5列，第3行，黄鹏同学的位置用数对表示为 。
6．（2024五上·云城期末）小刚坐在班上的第6列、第4行，用数对表示是 ；小强坐的位置用数对表示是（4，6），他坐在第 列、第 行。
7．（2024五上·修水期末）如图表中的“夜”字的位置用数对（1，2）表示，则表中的“鸟”字的位置用数对 表示，数对（3，2）位置上的字是 。
三、综合题
8．（2024五上·大冶期末） 中国象棋是中华民族的文化瑰宝，它的基本规则简明易懂。中国象棋共有32个圆形棋子，棋子分为两种颜色，每种颜色的棋子各16个，摆放和走棋都在棋盘格的交叉点上（如下图），双方交替行棋，先把对方的将（帥）“将死”的一方获胜。
（1）图中两个“士”所在的位置可以分别用数对 和 表示。
（2）“炮”所在的位置用（8，3）表示，请在图中用“★”表示出“炮”的位置。
（3）根据中国象棋的规则，上图中的“馬”若向左边走一步，到达的位置可能是哪里？请将可能到达的位置用数对全部表示出来。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】 根据数对每个数表示的意义，得出点a（4，3）与点b（8，3）在同一行上。
故答案为：正确。
【分析】数对中的第一个数表示所在的列数，第二个数表示所在的行数。
2．【答案】错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：用数对表示位置时，数对中的两个数可能相同；
故答案为：错误。
【分析】用数对表示物体的位置时，第一个数表示行，第二个数字表示列，数字可以相同，但是数字所表示的意义不相同。
3．【答案】错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：用数对（5，5）表示位置时，两个“5”表示的意义不同，第1个“5”表示第5列，第2个“5”表示第5行，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此判断。
4．【答案】（3，4）；（3，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：天天坐在教室第3列、第4行，用数对表示为（3，4）；丽丽坐在天天的后一个位置，4＋1=5（行），丽丽的座位是（3，5） 。
故答案为：（3，4）；（3，5） 。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。；丽丽坐在天天的后一个位置，丽丽和天天在同一列，行数加1。
5．【答案】（5，3）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：第5列，第3行，用数对表示为（5，3）。
故答案为：（5，3）。
【分析】数对的表示方法：先列后行。
6．【答案】（6，4）；4；6
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小刚坐在班上的第6列、第4行，用数对表示是（6，4）；小强坐的位置用数对表示是（4，6），他坐在第4列、第6行。
故答案为：（6，4）；4；6。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据数对的意义填空即可。
7．【答案】（5，3）；风
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：表中的“鸟”字的位置用数对（5，3）表示，数对（3，2）位置上的字是“风”。
故答案为：（5，3）；风。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
8．【答案】（1）（4，1）；（4，3）
（2）解：
（3）解：（6，5）、（5，4）、（5，2）、（6，1）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）图中两个“士”所在的位置可以分别用数对（4，1）和（4，3）表示。
故答案为：（1）（4，1）；（4，3）。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
1 / 1人教五上2.1数对与位置（一）
一、判断题
1．（2019五上·陇县期中）点a（4，3）与点b（8，3）在同一行上。（ ）
【答案】正确
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】 根据数对每个数表示的意义，得出点a（4，3）与点b（8，3）在同一行上。
故答案为：正确。
【分析】数对中的第一个数表示所在的列数，第二个数表示所在的行数。
2．（2023五上·叶县期中）用数对表示位置时，数对中的两个数不可能相同。（ ）
【答案】错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：用数对表示位置时，数对中的两个数可能相同；
故答案为：错误。
【分析】用数对表示物体的位置时，第一个数表示行，第二个数字表示列，数字可以相同，但是数字所表示的意义不相同。
3．（2023五上·兴仁月考）用数对（5，5）表示位置时，两个“5”表示的意义一样。（ ）
【答案】错误
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：用数对（5，5）表示位置时，两个“5”表示的意义不同，第1个“5”表示第5列，第2个“5”表示第5行，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此判断。
二、填空题
4．（2024五上·天台期末）明明坐在教室第6列、第5行，用数对表示为（6，5）。天天坐在教室第3列、第4行，用数对表示为 ；丽丽坐在天天的后一个位置，丽丽的座位是 。
【答案】（3，4）；（3，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：天天坐在教室第3列、第4行，用数对表示为（3，4）；丽丽坐在天天的后一个位置，4＋1=5（行），丽丽的座位是（3，5） 。
故答案为：（3，4）；（3，5） 。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。；丽丽坐在天天的后一个位置，丽丽和天天在同一列，行数加1。
5．（2024五上·四会期末） 如果李丽同学的位置在第2列，第4行，用数对表示为（2，4），那么黄鹏在第5列，第3行，黄鹏同学的位置用数对表示为 。
【答案】（5，3）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：第5列，第3行，用数对表示为（5，3）。
故答案为：（5，3）。
【分析】数对的表示方法：先列后行。
6．（2024五上·云城期末）小刚坐在班上的第6列、第4行，用数对表示是 ；小强坐的位置用数对表示是（4，6），他坐在第 列、第 行。
【答案】（6，4）；4；6
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：小刚坐在班上的第6列、第4行，用数对表示是（6，4）；小强坐的位置用数对表示是（4，6），他坐在第4列、第6行。
故答案为：（6，4）；4；6。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据数对的意义填空即可。
7．（2024五上·修水期末）如图表中的“夜”字的位置用数对（1，2）表示，则表中的“鸟”字的位置用数对 表示，数对（3，2）位置上的字是 。
【答案】（5，3）；风
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：表中的“鸟”字的位置用数对（5，3）表示，数对（3，2）位置上的字是“风”。
故答案为：（5，3）；风。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
三、综合题
8．（2024五上·大冶期末） 中国象棋是中华民族的文化瑰宝，它的基本规则简明易懂。中国象棋共有32个圆形棋子，棋子分为两种颜色，每种颜色的棋子各16个，摆放和走棋都在棋盘格的交叉点上（如下图），双方交替行棋，先把对方的将（帥）“将死”的一方获胜。
（1）图中两个“士”所在的位置可以分别用数对 和 表示。
（2）“炮”所在的位置用（8，3）表示，请在图中用“★”表示出“炮”的位置。
（3）根据中国象棋的规则，上图中的“馬”若向左边走一步，到达的位置可能是哪里？请将可能到达的位置用数对全部表示出来。
【答案】（1）（4，1）；（4，3）
（2）解：
（3）解：（6，5）、（5，4）、（5，2）、（6，1）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）图中两个“士”所在的位置可以分别用数对（4，1）和（4，3）表示。
故答案为：（1）（4，1）；（4，3）。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
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