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第二章 认识地球
第二节 地球的运动
主题三 地球的运动
七年级上册 湘教版
新课标要求
01
目 录
Contents
02
新授课
03
04
课堂小练
课堂小结
新课标要求
运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。（地理实践力）
运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。（地理实践力）
结合实例，说出地球自转和公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。（综合思维和人地协调观）
第33届夏季奥运会开幕式于当地时间7月26日19点30分(北京时间27日凌晨1点30分)在巴黎塞纳河上举行。
是什么原因使得巴黎与北京时间不一致呢？
Geographic Information Technology
一、地球自转
地球自转
自转周期：
自转方向：
自转产生现象：
一天
自西向东
昼夜交替
太阳东升西落
时间差异
地球自转
侧视图
俯视图
北极俯视呈逆时针，南极俯视呈顺时针
地球自转
昼夜更替
太阳升落
太阳高度变化
早晚凉穿外套
地球自转
地球自转的地理意义
地球自转
昼半球和夜半球的分界线（圈），叫作晨昏线（圈）。
昼夜更替
晨昏线
地球自转的地理意义
白天——昼
黑夜——夜
沿着地球自转方向：
由黑夜转为白天为晨线
由白天转为黑夜为昏线
地球自西向东自转，在同一纬度地区，东边的地点比西边的地点先看到日出。
“东早西晚”
A
B
C
A地、B地哪一个时间更早？
A地更早
地方时、时区与区时
知识拓展
地方时
同一瞬间，不同经度的地方，地方时不同。经度每隔 15°，地方时相差 1 小时。经度每隔 1°，地方时相差4分钟。
A
B
C
B地、C地地方时一样吗？
B、C地在同一条经线上，地方时相同。
地方时、时区与区时
知识拓展
全球共分为 24 个时区，每个时区跨经度 15°。
以本初子午线为基准，从西经 7.5°至东经 7.5°，划为中时区，或叫零时区。
在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。
东十二区和西十二区各跨经度 7.5°，合为一个时区。21世纪教育网
零时区
0°
时区
零时区
0°
1.分别找出纽约、伦敦、北京、东京所在的时区？
纽约在西五区；伦敦在零时区；北京在东八区；东京在东九区。
2.北京与伦敦相差多少个时区？北京与东京相差多少个时区？
北京与伦敦相差13个时区；北京与东京相差1个时区。
时区
各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时。
相邻两个时区的区时相差 1 小时。
例1：北京的区时以哪条经线的地方时作为标准时间？
120°E
时区
北京所在的东八区的区时（东经 120°的地方时），这就是北京时间。
2：北京时间18.30，此时纽约时间（西五区）是多少？俄罗斯时间（东三区）是多少？
纽约时间：18：30—13=5：30
时区
俄罗斯时间：18：30-5=13：30
国际上规定：大致以180°经线作为地球上“今天”与 “昨天”的分界线。国际日界线并不完全与180°经线重合。
国际日期分界线
自西往东跨国际日期变更线，日期-1天。
自东往西跨国际日期变更线，日期+1天。
2.为了使180o经线通过的国家处于同一日期，日界线是曲折的。21世纪教育网
1.为了区分“今天”和“昨天”划定180°经线为国际日期变更线，简称“日界线”
材料及工具：
地球仪、彩色胶带及手电筒等。
演示过程：
①在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，观察地球仪上形成的昼半球与夜半球。21世纪教育网
活动
用地球仪演示昼夜更替及时差
②自西向东拨动地球仪，想一想：
(1)从北极上空看，地球仪是按顺时针还是逆时针方向转动 如果从南极上空看，情况又会怎样
(2)在地球仪上找到家乡的大致位置，贴上彩色胶带标记，观察家乡在地球自转过程中产生的昼夜更替现象。
活动
用地球仪演示昼夜更替及时差
活动
用地球仪演示昼夜更替及时差
③在地球仪上任选一条经线，并用彩色胶带粘贴标记：
(1)自西向东转动地球仪，该经线两侧同一纬度越靠东的地方越先见到太阳，表明时刻越早。
(2)在暗室里，将手电筒的光照中心射到粘贴彩色胶带的那条经线上。我们会发现，这条经线到国际日界线之间的地方都过了12时、其他地方还没到12时，从而感受到时差的存在。
活动
用地球仪演示昼夜更替及时差
④第24届北京冬季奥运会于2022年2月4日20时(北京时间)开幕。结合图2-30,想一想，俄罗斯莫斯科、英国伦敦、美国纽约的当地居民在什么时间可以观看开幕式直播
莫斯科东三区、伦敦零时区、纽约西五区、北京东八区
此时莫斯科时间：20-（8-3）=15时
伦敦：20-（8-0）=12时
纽约：20-（8+5）=7时
水涡
北半球逆时针旋
南半球顺时针旋
植物攀援缠绕
北半球逆时针缠
南半球顺时针缠
云盘旋转
北半球逆时针转
南半球顺时针转
东西向铁轨
北半球南侧磨损
南半球北侧磨损
拓展
地球自转造成的其他现象
一位摄影爱好者在加拿大埃德蒙顿市(53°33'N,113°30'W),用镜头记录下了当地一年中每月同一日日出方位的变化。
1.简要描述图中1—12月日出方位的变化。
2.想一想，当地一年中日出方位的变化是由什么引起的 21世纪教育网
夏半年日出方位东偏北，冬半年日出动偏南。
一年中日出方位的变化是由于地球公转造成的。
Geographic Information Technology
二、地球的公转
地球的公转
旋转中心：
方向：
周期：
太阳
自西向东
一年(365天）
地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。
四季更替
昼夜长短的变化
地球五带的划分
正午太阳高度的变化
太阳直射点的回归运动
地球的公转
地球公转的地理意义
观察动画，说出春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？
地球的公转
0°
23.5°S
23.5°N
春分
3月21日前后
夏至
6月21日前后
秋分
9月23日前后
冬至
12月22日前后
一年之中，太阳直射点在南北回归线之间有规律的移动，这种移动叫太阳直射点的回归运动。
地球的公转
北回归线
南回归线
赤道
春分
夏至
秋分
冬至
冬至
无太阳直射
一次太阳直射
两次太阳直射
一次太阳直射
无太阳直射21世纪教育网
地球的公转
想一想：2024年10月1日时，太阳直射点会位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？
春分→夏至：
太阳直射点在北半球，且向北移动；
夏至→秋分：
太阳直射点在北半球，且向南移动；
秋分→冬至：
太阳直射点在南半球，且向南移动；
冬至→春分：
太阳直射点在南半球，且向北移动；
南半球，向南移动
地球的公转
规律总结
北纬40°地区二分二至日正午太阳高度的变化
地球的公转
正午太阳高度与物体影子长短变化
太阳高度越高，影子越短，太阳高度越低，影子越长。
地 面
地球的公转
北京市不同季节教室里正午太阳的光照状况
太阳高度角越小，照射面积越大，地面获得的热量越少；
太阳高度角越大，照射面积越小，地面获得的热量越多。
地球的公转
规律总结
归纳昼夜长短的随季节的变化规律
春分
3·21
昼夜平分
昼夜平分
秋分
9·23
夏至
6·22
昼最长
夜最长
冬至
12·22
昼长夜短
昼长夜短
昼短夜长
昼短夜长
昼渐长夜渐短
昼渐长夜渐短
昼渐短夜渐长
昼渐短夜渐长
以北半球为例
习惯上，人们根据各地获得的太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射、是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为“五带”。
热 带
北温带和南温带
北寒带和南寒带
无直射，无极昼极夜，四季变化明显
有直射，无极昼极夜，气候终年炎热
无直射，有极昼极夜，气候终年寒冷
地球五带的划分
地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。在中纬度地区，四季更替表现明显。
春季
3/4/5
夏季
6/7/8
秋季
9/10/11
春季
12/1/2
四季
二十四节气
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连；
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
二十四节气
课堂小结
地球自转
地球公转
地球自转方向、周期、绕转中心
地球的运动）
昼夜更替
地球公转方向、周期、绕转中心四季更替
昼夜长短的变化
地球五带的划分
地方时、时区和区时
课堂小练
（2024·四川内江·一模）北京时间2022年6月5日10时44分，神舟十四号载人飞船在甘肃酒泉卫星发射中心发射成功。下图是地球公转示意图。据此完成下面小题。
1．神舟十四号载人飞船发射成功时，地球运行至图中的（ ）
A．①段 B．②段 C．③段 D．④段
2．神舟十四号载人飞船发射当天，内江的昼夜情况
正确的是（ ）
A．昼夜平分 B．昼长夜短
C．昼短夜长 D．白昼变短
B
A
“二十四节气”已经被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录，下图为“二十四节气”图。读图完成下面小题。
3．下列与“二十四节气”最相关的地理原理是（ ）
A．地球是一个球体 B．地球不停地自转
C．地球绕太阳公转 D．地轴是倾斜的
4．某同学想用地球仪演示地球公转，他需要做到（ ）
①“太阳光线”对准地球仪的球心 ②保持地轴的空间指向不变
③地球仪按照顺时针方向移动 ④移动地球仪沿椭圆轨道做水平运动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
C
（2024·山东滨州·统考二模）我国北方某中学地理兴趣小组的同学观察了校园车棚中太阳照射范围的变化。下图中箭头①②③代表二分二至日的正午太阳光线。读图完成下面小题。21世纪教育网
5．同学们发现，一年中车棚内阳光照射范围是在不断变
化的。正午时，车位上阳光照射面积最大的是（ ）
A．① B．② C．③ D．①与②之间
6．关于车棚内阳光照射范围变化原因的叙述，正确的是（ ）
①一天中的变化是地球公转产生的 ②一年中的变化是地球自转产生的
③一天中的变化与太阳东升西落直接相关 ④一年中的变化与太阳回归运动直接相关 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
C
C
拓展学习
查阅资料：地球运动的知识可以以哪些方式应用到日常生活和学习中，举出具体的例子。/ 让教学更有效 大单元教学 | 地理
【大单元整体教学】地理学科湘教版（2024）七年级上册
第二单元 分课时设计
课题 2.2地球的运动
课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课
1.教学内容分析 “地球的运动”是本节教学的难点，教材介绍了自转和公转的基本特征以及自转和公转所产生的地理意义。“地球的运动”所对应的课程标准内容是运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。结合实例，说出地球自转和公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。基于落实课程标准内容的考虑，教材安排活动，地球自转一栏的活动中用地球仪演示昼夜更替和时差。在地球公转一栏也在活动中安排：将手电筒的光照中心射到地球仪的三条不同纬线上:赤道(0°)、北回归线(23.5°N)和南回归线(23.5°S)，观察家乡的昼夜长短发生了怎样的变化。想一想，这一变化与你家乡四季冷暖差异有着怎样的联系 培养学生的地理基本技能，用实验和直观图像来帮助学生理解相关的知识原理。
2.学习者分析 “地球运动”是教学难点和重点。地球的两种运动学生都很抽象，既看不见也感受不到，所以学生接受起来不容易理解。需要教师通过生活实例、动画展示和演示实验现结合帮助学生的理解学习。
3.学习目标确定与教学重难点 课标摘要： 1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。（地理实践力） 2.运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。（地理实践力） 3.结合实例，说出地球自转和公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。（综合思维和人地协调观 课标分析： 1.要求通过演示实践来理解地球自转和公转的部分基本特征。 2.了解地球运动产生的地理意义。 学习目标： 1.了解地球自转和公转运动。 2.能用简单的方法演示地球的自转和公转。 3.了解地球运动产生的地理意义。 重点：地球运动产生的地理意义。 难点：地球运动产生的地理意义。
4.教学评价 评价指标评价等级及分值得分一级指标二级指标优 良 （10-8）一般 （7-5）需要改进（4-0）生评他评师评活动态度（25%）学习兴趣对本节课有浓厚的学习兴趣对本节课有较高的学习兴趣对本节课知识学习兴趣一般学习态度学习态度认真负责，努力达成驱动性任务认真参与，在同伴协助下努力实现达成驱动性任务任务参与积极性一般，在同伴协助下勉强达成驱动性任务任合作交流（35%）与人合作主动和同学配合，乐于帮助同学基本能和同学配合，能够做好自己分内工作在老师的督促下才和同学合作，喜欢个人学习与人沟通态度谦虚，认真倾听同学意见，能合作愉快的解决问题会倾听同学意见，基本能和同学合作解决问题不太喜欢发言和倾听同学意见，不喜欢和同学合作解决问题成果展示（40%）汇报 交流能够说出地球自转和公转的基本特征，能够用简单的方法演示地球自转和公转并能说出自转和公转的变化产生的昼夜、时差、热量分布差异等规律，能够简单解释地球自转和公转运动产生的地理意义，能列举生活中的三个地理现象是自转还是公转产生的意义。能够说出地球自转和公转的基本特征，能用简单的方法演示地球自转和公转，能够简单解释地球自转和公转运动产生的地理意义，能列举生活中的两个地理现象是自转还是公转产生的意义。能够说出地球自转和公转的基本特征，能够用简单的方法演示地球自转和公转，能至少列举生活中的一个地理现象是自转还是公转产生的意义。
5.学习活动设计
教师活动 学生活动 设计意图/学习评价
任务一：地球自转的特征有哪些？
时事导入：第33届夏季奥运会开幕式于当地时间7月26日19点30分(北京时间27日凌晨1点30分)在巴黎塞纳河上举行。是什么原因使得巴黎与北京时间不一致呢？ 学生自主完成：地球自转 自转周期？自转方向？自转产生现象 合作完成：1.演示地球自转，请认真观察地球自转的方向，从北极上空俯视和从南极上空俯视各是怎样的？如果画出来，如何画？学生演示： 浓缩版巴黎开幕式，学生观看认真 学生自主完成： 自转周期：一天。自转方向：自西向东。自转产生现象：昼夜交替；太阳东升西落；时间差异。 学生认真演示并观察转动方向。合作完成：1.北极俯视呈逆时针，南极俯视呈顺时针。 引起学生兴趣 地理实践力核心素养
任务二：地球自转产生的地理意义有哪些？
观察地球上某点在自转过程中灯光的变化情况，自转产生哪些地理现象？ 学生活动：用地球仪演示昼夜更替及时差。 材料及工具： 地球仪、彩色胶带及手电筒等。 演示过程： ①在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，观察地球仪上形成的昼半球与夜半球。 师：昼半球和夜半球的分界线（圈），叫作晨昏线（圈）。沿着地球自转方向： 由黑夜转为白天为晨线；由白天转为黑夜为昏线。 学生活动： ③在地球仪上任选一条经线，并用彩色胶带粘贴标记： (1)自西向东转动地球仪，该经线两侧同一纬度越靠东的地方越先见到太阳，表明时刻越早。 (1)自西向东转动地球仪，该经线两侧同一纬度越靠东的地方越先见到太阳，表明时刻越早。 (2)在暗室里，将手电筒的光照中心射到粘贴彩色胶带的那条经线上。我们会发现，这条经线到国际日界线之间的地方都过了12时、其他地方还没到12时，从而感受到时差的存在。 地球自西向东自转，在同一纬度地区，东边的地点比西边的地点先看到日出。 A地、B地哪一个时间更早？ 地方时、时区与区时： 同一瞬间，不同经度的地方，地方时不同。经度每隔 15°，地方时相差 1 小时。经度每隔 1°，地方时相差4分钟。 2.B地、C地地方时一样吗？ 全球共分为 24 个时区，每个时区跨经度 15°。以本初子午线为基准，从西经 7.5°至东经 7.5°，划为中时区，或叫零时区。在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度 7.5°，合为一个时区。 1.分别找出纽约、伦敦、北京、东京所在的时区？ 2.北京与伦敦相差多少个时区？北京与东京相差多少个时区？ 各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时。 相邻两个时区的区时相差 1 小时。 1.北京的区时以哪条经线的地方时作为标准时间？ 北京所在的东八区的区时（东经 120°的地方时），这就是北京时间。 2：北京时间18.30，此时纽约时间（西五区）是多少？俄罗斯时间（东三区）是多少？ 合作讨论：第24届北京冬季奥运会于2022年2月4日20时(北京时间)开幕。结合图，想一想，俄罗斯莫斯科、英国伦敦、美国纽约的当地居民在什么时间可以观看开幕式直播 国际日期分界线： 1.为了区分2.为了使180o经线通过的国家处于同一日期，日界线是曲折的。 自西往东跨国际日期变更线，日期-1天。 自东往西跨国际日期变更线，日期+1天。 拓展：地球自转造成的其他现象 1. 学生活动： 学生活动：仔细观察 1.A地更早 2.B、C地在同一条经线上，地方时相同。 学生比较好理解 1.纽约在西五区；伦敦在零时区；北京在东八区；东京在东九区。 2.北京与伦敦相差13个时区；北京与东京相差1个时区。 学生都知道北京时间是我国统一的标准区时。 1.120°E 2.纽约时间：18：30—13=5：30 俄罗斯时间：18：30-5=13：30 合作讨论：莫斯科东三区、伦敦零时区、纽约西五区、北京东八区 此时时间 莫斯科：20-（8-3）=15时 伦敦：20-（8-0）=12时 纽约：20-（8+5）=7时 让学生明白： “今天”和“昨天”划定180°经线为国际日期变更线，简称“日界线”。 地理实践力，综合思维 综合思维、地理实践力 设疑引发思考，吸引注意力 引导学生知道为何世界各地时间不一样的原因 知道祖国的同意使用的时区 学会换算世界上不同地点时间 知道“今天”和“昨天”过国际日期变更线的规律
任务三：地球公转的特征有哪些？
一位摄影爱好者在加拿大埃德蒙顿市(53°33'N,113°30'W),用镜头记录下了当地一年中每月同一日日出方位的变化。 1.简要描述图中1—12月日出方位的变化。 2.想一想，当地一年中日出方位的变化是由什么引起的 地球的公转：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。 旋转中心？方向？周期？ 1.夏半年日出方位东偏北，冬半年日出动偏南。 2.一年中日出方位的变化是由于地球公转造成的。 地球的公转： 旋转中心：太阳 方向：自西向东 周期：一年 设问引起思考，吸引兴趣
任务四：地球公转产生的地理意义有哪些？
地球公转的地理意义： 1.观察动画，说出春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？并要求学生记住节日的日期。 一年之中，太阳直射点在南北回归线之间有规律的移动，这种移动叫太阳直射点的回归运动。 想一想：2024年10月1日时，太阳直射点会位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？ 正午太阳高度与物体影子长短变化 4.太阳高度角与照射面积的关系？ 北京市不同季节教室里正午太阳的光照状况 5.昼夜长短的随季节的有何变化？ 6.地球五带的划分 习惯上，人们根据各地获得的太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射、是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为“五带”。说出五带的划分界限和有无阳光直射？ 地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。在中纬度地区，四季更替表现明显。一年四季是哪些月份？ 地球公转地理意义：二十四节气 二十四节气歌： 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连； 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 学生讨论、归纳总结： 四季更替；昼夜长短的变化；太阳直射点的回归运动；地球五带的划分；正午太阳高度的变化。 观察动画：春分：赤道；秋分：赤道；夏至：北回归线；冬至：南回归线。 春分：3月21日前后；夏至：6月22日前后；秋分：9月23日前后；冬至12月22日前后。 合作讨论规律总结： 南半球，向南移动 春分→夏至：太阳直射点在北半球，且向北移动 夏至→秋分：太阳直射点在北半球，且向南移动； 秋分→冬至：太阳直射点在南半球，且向南移动； 冬至→春分：太阳直射点在南半球，且向北移动。 3.太阳高度越高，影子越短，太阳高度越低，影子越长。 4.归纳总结： 太阳高度角越小，照射面积越大，地面获得的热量越少； 太阳高度角越大，照射面积越小，地面获得的热量越多。 5.冬至——春分：夜长昼短，昼渐长夜渐短；春分日：昼夜等长。春分——夏至：昼长夜短，昼渐长夜渐短。夏至日：一年中昼最长，夜最短。夏至——秋分：昼长夜短，昼渐短夜渐长。秋分日：昼夜平分（等长）。秋分——冬至：昼短夜长，昼渐短夜渐长。冬至日：一年中昼最短，夜最长。 热带：北回归线与南回归线之间，一年有两次阳光直射。 南（北）温带：南北回归线与南北极圈之间，一年无两次阳光直射。南（北）寒带：南（北）极圈以内，一年无两次阳光直射。 7.春季：3、4、5月；夏季：6、7、8月；秋季：9、10、11月；冬季：12、次年1、2月。 地理实践力和观察能力培养 归纳总结，综合思维训练 观察能力培养 综合思维，观察能力 观察能力、综合思维 知识拓展
6.课堂小结：
7.板书设计
课堂练习：（2024·四川内江·一模）北京时间2022年6月5日10时44分，神舟十四号载人飞船在甘肃酒泉卫星发射中心发射成功。下图是地球公转示意图。据此完成下面小题。 1．神舟十四号载人飞船发射成功时，地球运行至图中的（ A ） A．①段 B．②段 C．③段 D．④段 2．神舟十四号载人飞船发射当天，内江的昼夜情况 正确的是（ B ） A．昼夜平分 B．昼长夜短 C．昼短夜长 D．白昼变短 “二十四节气”已经被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录，下图为“二十四节气”图。读图完成下面小题。 3．下列与“二十四节气”最相关的地理原理是（ C ） A．地球是一个球体 B．地球不停地自转 C．地球绕太阳公转 D．地轴是倾斜的 4．某同学想用地球仪演示地球公转，他需要做到（ B ） ①“太阳光线”对准地球仪的球心 ②保持地轴的空间指向不变 ③地球仪按照顺时针方向移动 ④移动地球仪沿椭圆轨道做水平运动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2024·山东滨州·统考二模）我国北方某中学地理兴趣小组的同学观察了校园车棚中太阳照射范围的变化。下图中箭头①②③代表二分二至日的正午太阳光线。读图完成下面小题。 5．同学们发现，一年中车棚内阳光照射范围是在不断变 化的。正午时，车位上阳光照射面积最大的是（ C ） A．① B．② C．③ D．①与②之间 6．关于车棚内阳光照射范围变化原因的叙述，正确的是（C ） ①一天中的变化是地球公转产生的 ②一年中的变化是地球自转产生的 ③一天中的变化与太阳东升西落直接相关 ④一年中的变化与太阳回归运动直接相关 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
拓展学习设计：查阅资料：地球运动的知识可以以哪些方式应用到日常生活和学习中，举出具体的例子。 1.时间管理：了解地球自转和公转的原理，可以帮助我们理解时区的概念，从而更好地规划跨国旅行或远程工作的时间表。 2.季节变化：通过学习地球倾斜角度和公转轨道，我们可以更好地理解四季变化的原因，以及不同季节对农业、服装和户外活动的影响。 3.天气预报：了解地球大气层的运动和天气系统，可以帮助我们更好地理解天气预报，并为日常活动做出相应的准备。 4.导航技能：地球运动的知识可以帮助我们使用地图和指南针进行导航，无论是在户外活动还是城市探索中。 5.环境保护：了解地球运动对生态系统的影响，可以提高我们对环境保护的意识，比如理解气候变化对生物多样性的影响。 6.健康生活：地球的昼夜变化影响我们的生物钟，了解这一现象可以帮助我们更好地安排作息时间，保持健康。 7.科学探究：将地球运动的知识应用到科学实验和项目中，比如研究太阳和月亮的位置变化对植物生长的影响。 8.教育工具：地球仪、星图和天文软件等工具可以帮助学生更直观地理解地球运动，增强学习兴趣。 9.文化理解：了解不同文化如何解释和利用地球运动的知识，比如古代文明的天文观测和节日庆典。 10.职业发展：对于有志于从事地理、气象、环境科学等领域工作的学生，地球运动的知识是职业发展的基础。 11.艺术创作：地球运动的美学，如日出日落、月相变化等，可以激发艺术创作灵感。 12.技术应用：例如，了解地球自转对卫星通信的影响，可以帮助学生理解现代通信技术的原理。 通过将地球运动的知识与日常生活和学习相结合，不仅可以提高我们对自然界的认识，还可以培养我们的科学思维和实践能力。
教学反思与改进 地球运动抽象难懂，但是通过老师的动画演示和学生自己演示，在老师的引导下，难懂的知识也变得比较好理解记忆。地球运动产生的地理意义，结合日常生活现象，利用地球运动原理解释，学生更进一步领悟地球运动带来的地理意义。拓展学习，使得学生对于地球运动的知识到日常生活和学习中运用有了更好的理解。
附作业设计+作业评价
2.2地球的运动
单选题（24分。每题2分）
（23-24七年级上·广西防城港·期中）山东的小明善于观察，一年中，他在不同时期观察并记录了当地正午时刻教室内的光照情况（如图所示），据图完成下面小题。
1．四幅图中有一幅是冬至日的记录图，该图是（ ）
A．（1）图 B．（2）图 C．（3）图 D．（4）图
2．图示光照现象（ ）
①是由地球自转运动引起的②是由地球公转运动引起的③与太阳直射点的移动有关④与太阳的东升西落有关
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】1．D 2．C
【解析】1．根据所学知识可知，地球围绕太阳公转时，产生了正午太阳高度的变化；冬至日太阳直射南回归线，此时北半球的山东省正午太阳高度最小，D正确，ABC错误。故选D。
2．根据所学知识，图中所示不同季节正午太阳高度大小不同，该现象是由于地球公转运动引起的，与太阳直射点的移动有关，夏季正午太阳高度最大，冬季正午太阳高度最小，与地球自转和东升西落无关，②③正确、①④错误；C正确，ABD错误。故选C。
【点睛】太阳直射点的移动规律：地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点总是有规律地在23.5°N和23.5°S之间移动。这两条特殊的纬线分别叫做北回归线和南回归线。①春分日(3月21日前后)，太阳直射点在赤道上，之后太阳直射点北移。②夏至日(6月22日前后)，太阳直射点北移至北回归线，这是太阳光线能够垂直照射的最北位置。此后，太阳直射点南移。③秋分日(9月23日前后)，太阳直射点南移至赤道，此后太阳直射点继续南移。④冬至日(12月22日前后)，太阳直射点南移至南回归线，这是太阳光线能够垂直照射的最南位置。此后太阳直射点再一次北移，周而复始。
（2024·湖北·模拟预测）2024年4月26日凌晨，神舟十八号航天员乘组与神舟十七号航天员乘组在太空胜利会师，神舟十七号载人飞船返回舱于4月30日择机返回。读图，完成下面小题。
3．航天员乘组会师时，地球运行至（ ）
A．①段 B．②段 C．③段 D．④段
4．航天员在空间站回望地球，可见证地球（ ）
A．经纬线相互交织 B．围绕着月球公转 C．是巨大的球体 D．自东向西自转
5．神舟十七号乘组返回地球时，湖北此时（ ）
A．冰天雪地 B．昼短夜长 C．高温多雨 D．麦浪翻滚
【答案】3．A 4．C 5．D
【解析】3．由材料可知，航天员乘组会师时，时间是2024年4月26日，结合地球公转示意图可知，此时地球位于公转轨道的春分日到夏至日之间，即图中①段。A正确，BCD错误。故选A。
4．经线和纬线是人们为了方便在地球上确定位置和方向假想出来的，地球表面并没有经线和纬线，A错误；地球公转是地球围绕太阳自西向东运动，B错误；地球是个巨大的球体，C正确；地球的自转方向是自西向东，D错误。故选C。
5．由材料可知，4月30日神舟十七号乘组返回地球，此时地球公转在春分日到夏至日之间，太阳直射点在北半球，因此位于北半球的湖北此时正值春季，不会冰天雪地，A错误；湖北此时的昼夜长短情况为昼长夜短，B错误；湖北此时正值春季，麦浪翻滚，不会出现高温多雨，C错误，D正确。故选D。
【点睛】地球绕着地轴自西向东进行自转，同时还围绕太阳自西向东进行公转。
（23-24七年级上·山东滨州·阶段练习）如图是一个地球仪演示示意图，读图回答下面问题
6．用手推动地球仪自西向东旋转，演示内容是（ ）
A．地球公转 B．地球自转 C．四季变化 D．天气变化
7．图中P点地区，此时（ ）
A．太阳直射 B．处在半夜 C．早晨日出 D．夕阳日落
【答案】6．B 7．D
【解析】6．由图所示，用手推动地球仪自西向东转动，演示内容是地球绕着地轴不停的自西向东运动，这是地球的自转运动。B正确，ACD错误。故选B。
7．由图可知，图中P地位于白天和黑夜的分界线上，即P地在晨昏线上。地球不停的在自西向东的自转，图中P地由白天进入黑夜，即正值日落。ABC错误，D正确。故选D。
【点睛】用手推动地球仪自西向东旋转，是地球绕着地轴不停的自西向东旋转，是地球的自转运动。
（21-22七年级上·四川泸州·期末）“蓝色弹珠”是1972年12月7日由阿波罗17号太空船船员拍摄的地球照片。当时太空船正背向太阳，所以成功拍到了清晰的地球全景（下图）。读图，完成下面小题。
8．“蓝色弹珠”照片说明地球的形状是（ ）
A．椭圆 B．圆形 C．球体 D．方形
9．在遨游宇宙之前，人类已经基本证实了地球的形状。其方法是（ ）
A．实地测量 B．观测月全食 C．凭直觉猜想 D．环球航行
10．阿波罗17号太空船船员拍摄地球照片时，南半球正处于（ ）
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
【答案】8．C 9．D 10．B
【解析】8．根据材料信息““蓝色弹珠”是1972年12月7日由阿波罗17号太空船船员拍摄的地球照片”，这说明“蓝色弹珠”反映的是地球的形状，结合所学知可知地球的形状是一个不规则的球体，C正确，排除ABD；故选C。
9．根据所学知识，麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球的形状是一个球体，D正确；实地测量在当时的条件难以完成，观测月全食不能证实地球形状，凭直觉猜想没有科学依据，ABC错误；故选D。
10．根据材料信息可知，阿波罗17号太空船船员拍摄地球照片的时间是1972年12月7日，此时太阳直射点在南半球，并接近南回归线，故此时北半球正值冬季，南半球正处于夏季，B正确、ACD错误；故选B。
【点睛】地球形状：地球是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则球体；人类对地球形状的认识经历了四个阶段：天圆地方→根据太阳、月亮的形状推断地球是个球体→麦哲伦环球航行证明地球是个球体→地球卫星照片证实地球是个球体。
（2024七年级上·全国·专题练习）2024年5月16日至21日，第八届中国-俄罗斯博览会在黑龙江省哈尔滨市举行。本次博览会以“合作、互信、机遇”为主题，中俄双方各界开展了广泛的交流洽谈。图1为第八届中俄博览会宣传图，图2为地球公转示意图。据此完成下面小题。
11．第八届中俄博览会举行期间，地球运行至图2中的（ ）
A．甲段 B．乙段 C．丙段 D．丁段
12．第八届中俄博览会举行时，凉山州的昼夜长短情况是（ ）
①昼渐长，夜渐短②夜渐长，昼渐短③昼长夜短④昼夜等长
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】11．A 12．B
【解析】11．本次运动会举行期间，是在2024年5月16日至21日之间，地球是在公转轨道上的春分日（3月21日前后）与夏至日（6月22日前后）之间，是在图中甲段，A正确，BCD排除。故选A。
12．第八届中俄博览会举行时（2024年5月16日至21日之间），地球是在公转轨道上的春分日（3月21日前后）与夏至日（6月22日前后）之间，太阳直射点位于北半球且由赤道向北回归线移动，故北半球的凉山州的昼夜长短情况是昼长夜短，且昼渐长、夜渐短，①③正确，②④错误。故选B。
【点睛】地球在自转的同时还在不断地绕着太阳公转，公转方向是自西向东，周期是一年，因为地球的公转时，地轴始终与平面保持66.5°的夹角，所以太阳直射的地方不同，导致各地出现不一样的季节和不一样的昼夜长短，就产生了季节变化和五带的划分。
二、解答题（每空2分，共44分。）
13．（23-24七年级上·广西防城港·期中）读“某区域经纬网图”（图甲）和“地球公转示意图”（图乙），完成下列各题。（20分）
(1)A点的经纬度是 ，该点一年中有 次太阳直射现象。
(2)B点的经纬度是 ，B点在A点的 方向，B点位于五带中的 带。
(3)当太阳直射A点时，地球位于公转轨道示意图上的 处。此时北极圈以北的区域出现
（填极昼或极夜）现象。
(4)地球由公转轨道的①处向②处运动过程中，北京市（116°E，40°N）的白昼将变 （填“长”或“短”）。
(5)在乙图地球公转示意图中，当地球公转到④位置时，南半球处于 季。
(6)我国国庆节时，此时地球公转到的位置最接近图乙中的 （填序号）处。
【答案】(1) （90°E，23.5°N） 一
(2) （110°E，0°） 东南 热
(3) ② 极昼
(4)长
(5)夏
(6)③
【分析】本大题以“某区域经纬网图”和“地球公转示意图”为材料，设置了6个问题，涉及经纬网定位、经纬网定向、太阳直射点的移动规律、地球公转运动图的判读、昼夜长短变化等内容，考查学生对相关知识的掌握程度。
【详解】（1）在经纬网地图中，纬度度数往北增加在北纬用N表示，经度度数往东增加为东经用E表示。由图甲可知，A点的经纬度是（90°E，23.5°N），该点位于北回归线上，一年中有一次太阳直射现象。
（2）由图甲可知，B点位于赤道上，经度往东增加为东经用E表示，B点经纬度是（110°E，0°）；在经纬网地图中，北极所在的方向是北方，反之为南方，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，由图甲可知，B点在A点的东南方向；南北回归线之间为热带，B点位于五带中的热带。
（3）由图可知，当太阳直射A点（北回归线）时，为北半球的夏至日，地球位于公转轨道示意图上的②处。此时北极圈以北的区域出现极昼现象，南极圈以南的区域出现极夜现象。
（4）由图可知，地球由公转轨道的①春分日处向②夏至日处运动过程中，太阳直射点由赤道向北回归线移动，北京市（116°E，40°N）的白昼将变长。
（5）由图乙可知，在地球公转示意图中，当地球公转到④冬至日（12月22日前后）位置时， 北半球是冬季。南、北半球季节相反，此时南半球处于夏季。
（6）我国国庆节时（10月1日），地球公转到的位置最接近图乙中的③处，③为秋分日（9月23日前后）。
14．（2024七年级上·全国·专题练习）阅读图文材料，结合所学知识回答下列问题。（12分）
我们中华民族的先祖依据地球公转所处的轨道位置依次划分24个节气，下图为地球的公转和自转示意图，并列出了部分节气。
(1)我们常常用顺时针或逆时针来描述地球自转和公转的方向。从北极上空看，地球的自转方向为 时针。
(2)甲、乙、丙、丁四个位置中，太阳直射点在南回归线的是 ，北极圈出现极昼现象的是 。
(3)秋分到冬至时间段，株洲白昼时间比黑夜 ，且白昼的长度越来越 。
(4)任意列举1例说明地球公转产生的地理现象。
【答案】(1)逆
(2) 丙 甲
(3) 短 短
(4)昼夜长短的变化、四季的划分、五带划分、太阳直射点的回归运动、正午太阳高度的变化等
【分析】本大题以地球的公转和自转示意图为材料设置试题，涉及地球自转的方向、公转图的判读、地球公转产生的地理现象等相关内容，考查学生掌握相关知识的能力，培养学生对地理知识运用的素养。
【详解】（1）结合所学可知，地球自转和公转的方向都是自西向东，从北极上空看，地球自转的方向是逆时针，公转方向为逆时针。
（2）读图可知，甲、乙、丙、丁四个位置中，太阳直射点在南回归线的是丙所示的冬至日；北极圈会出现极昼现象的甲所示的夏至日，这一天太阳直射北回归线。
（3）读图可知，秋分到冬至时间段，太阳直射点位于南半球且向南回归线移动，对于北半球的株洲来说，白昼时间比黑夜时间短，且白昼时间越来越短。
（4）结合所学可知，地球在公转过程中，太阳直射点在南北回归线之间来回移动，会出现昼夜长短的变化、四季的划分、正午太阳高度的变化、五带的划分等地理现象等等。
15．（2024七年级上·全国·专题练习）结合图文材料，完成下列问题。（12分）
材料：2023年5月10日21时22分，天舟六号货运飞船发射圆满成功，与空间站天和核心舱成功对接。
(1)天舟六号发射之日，地球运行到甲图中 之间（填序号），此时在新疆喀什古城游玩的游客能明显感觉到昼夜长短情况是 。
(2)当南半球的新西兰处于一年中白昼时间最长的一天时，地球运行到 （填序号）处；当全球昼夜等长时，太阳直射 （纬线名称）。
(3)乙图表示的运动是地球绕着 旋转运动。这种运动会产生 现象（至少填一种）。
【答案】(1) ②-③ 昼长夜短
(2) ① 赤道
(3) 地轴 昼夜更替；时差；太阳东升西落（任意答出一点即可）
【分析】本大题以地球公转轨道图、自转光照图为材料，涉及地球公转轨道的判断、太阳直射点的移动、昼夜长短的变化、光照图的判读等相关内容，考查学生掌握课本知识的能力和区域认知的地理素养。
【详解】（1）读图可知，③处北极圈及其以北地区出现极昼的现象，是北半球的夏至日，根据自西向东公转，可知④是秋分日、①是冬至日，②是春分日。天舟六号发射之日是2023年5月10日，地球运行到甲图中②春分日至③夏至日之间，此时太阳直射北半球，在新疆喀什古城游玩的游客能明显感觉到昼夜长短情况是昼长夜短。
（2）当南半球的新西兰处于一年中白昼时间最长的一天时，是北半球的冬至日，该日太阳直射南回归线，地球运行到①处；当全球昼夜等长时，太阳直射赤道，是每年的春秋分日。
（3）乙图表示的是地球的自转运动，这种运动是地球绕着地轴在自西向东旋转运动，地球自转会产生昼夜交替、时差和太阳东升西落等现象。
附：作业评价表
等级 一般 良好 优秀
分数（满分66分） 39——46 47——52 53——66
