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【大单元整体教学】地理学科湘教版（2024）七年级上册
第二单元 分课时设计
课题 2.1地球与地球仪（第2课时）
课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课
1.教学内容分析 由于地球是一个非常大的球体，生活在地球上的人们很难观察到地球的全貌，于是提出解决问题的办法根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，即地球仪。 在说明地球仪的作用及使用的基础上，教材探讨了地球仪上具有特定含义的点、线、面，并且指出划分东西半球的界线不是以0°和180°组成的经线圈，而是以西经20°和东经160°组成的经线圈，原因是避免将欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球上。教材还设计了一个观测活动——“在北半球测量当地纬度”和两个制作活动——“制作经度纸圈”和“用乒乓球制作简易地球仪”，以引导学生掌握简单的地理观测技能，在动手制作的过程中了解地球仪的基本构造，并加深对经线、经纬度、低中高纬度地区、南北半球和东西半球划分等相关知识的理解。 教材安排了“经纬网”的正文内容和“用不同方法制作的地图”的“阅读”内容。 阅读经纬网地图的相关方法，引导学生通过活动掌握在经纬网地图上辨别方向、判读经度和纬度的相关技能。
2.学习者分析 在小学的《科学》和《品德与社会会》课程中，已学习了一些关于地球仪的知识，对于简单的地球仪介绍就不需要了。经纬线分区分和经纬度的变化规律都是七年级刚上初中时比较难以理解的知识，因为这些知识非常的抽象。需要老师领着学生不断引导发现其中的变化规律。经纬网上辨认方向，在第一章第二节地图三要素中已经有了一定的基础，辨认方向不难掌握。经纬网确定地理坐标，需要掌握经纬度的变化规律才容易做题。南北半球的判断很容易，东西半球的判断对于七年级学生很难，需要老师概括最简单的方法才易于接受。
3.学习目标确定与教学重难点 课标摘要： 1.观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。（地理实践力） 2.在地球仪上识别经线和纬线，说出出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的的位置。（综合思维） 3.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。（地理实践力和综合思维） 4.在地图上辨别方向、判读经度和纬度。（地理实践力和综合思维） 课标分析： 1.学会制作简易地球仪。 2.在地球仪上能够说出经纬度的变化规律。 3.够划分东西半球和南北半球。 4.能够在经纬网上辨认方向和某点的地理坐标。 学习目标： 1.会用相关数据描述地球的大小，培养描述地理事物的能力。 2.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造；观察地球仪，比较和归纳经线与纬线、经度与纬度的特点；在地球仪上，能较熟练地确定某地点的经纬度。 3.在经纬网地图上能够辨别方向，判读经纬度。 4.通过测量当地纬度、制作经度纸圈、制作地球仪、演示地球自转和公转等活动，培养地理观测、地理实验等基本地理技能。 重点： 1.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分 2.在地球仪上确定某地点的经纬度 3.在地图上辨别方向，判读经度和纬度 难点： 1.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分 2.在地球仪上确定某地点的经纬度 3.在地图上辨别方向，判读经度和纬度
4.教学评价 评价指标评价等级及分值得分一级指标二级指标优 良 （10-8）一般 （7-5）需要改进（4-0）生评他评师评活动态度（25%）学习兴趣对本节课有浓厚的学习兴趣对本节课有较高的学习兴趣对本节课知识学习兴趣一般学习态度学习态度认真负责，努力达成驱动性任务认真参与，在同伴协助下努力实现达成驱动性任务任务参与积极性一般，在同伴协助下勉强达成驱动性任务任合作交流（35%）与人合作主动和同学配合，乐于帮助同学基本能和同学配合，能够做好自己分内工作在老师的督促下才和同学合作，喜欢个人学习与人沟通态度谦虚，认真倾听同学意见，能合作愉快的解决问题会倾听同学意见，基本能和同学合作解决问题不太喜欢发言和倾听同学意见，不喜欢和同学合作解决问题成果展示（40%）汇报 交流利用地球仪，能够流利的说出经纬线的特征和经纬度的变化规律，能够判断低、中、高纬度地区，判断南北半球和东西半球，能够在经纬网上熟练地辨别方向和准确确定任意一个地点的坐标。利用地球仪，能够说出经纬线的部分特征和经纬度的变化规律，能够判断低、中、高纬度地区，判断南北半球，大致能够判断东西半球，能够在经纬网上辨别方向和经过提醒可以确定任意一个地点的坐标。利用地球仪，能够说出经纬线的部分特征和经过提醒可以说出经纬度的变化规律，能够判断低、中、高纬度地区，判断南北半球，能够经过提醒可以在经纬网上辨别方向。
5.学习活动设计
教师活动 学生活动 设计意图/学习评价
任务一：找出以下名词的概念：地轴、赤道、北极、南极、纬线、经线
研究我们说的地球，使之“更可持续”发展，该如何更好的探究呢？——地球仪。 视频展示：地球仪的制作。 在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。 小组活动：1.每个成员都需要在地球仪上找到：赤道、南北回归线、南北极圈、南北极和地轴。 明确赤道、纬线、经、南北极和地轴的概念。 学生回答：地球仪 观看很有兴趣 学生很积极、很活跃。每个人都能找到（个别同学在同学的帮助下） 学生在课本找出概念： 学生思考问题 吸引兴趣 培养合作和自主学习。 进一步理解地球仪上的点和线
任务二：根据地球仪，探究纬线的特征。（形状、相互关系、长度、指示方向、数量）
小组讨论：利用地球仪，探究纬线的特征。 纬线形状、相互关系、长度、指示方向、数量？ 小组讨论： 1.纬线形状：圆（除极点外） 指示方向：东西。长度：从赤道到两极，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。相互关系：除极点外，所有纬线都平行。纬线有无数条。 综合思维，合作和自主学习能力的培养
任务三：纬度的变化规律、南北纬的划分以及低、中、高纬度的划分。
1.纬度的变化规律 2.南北纬的划分、南北半球的划分是哪条纬线？ 3.有哪些特殊的纬线？ 4.低、中、高纬度的划分范围？ 5.赤道的地理意义。 6.知识点小结 纬线纬度形状范围数量变化规律相互关系南北半球划分长度高中低纬度划分指示方向
8.及时练： 1.纬度数值的变化规律是( )。 A.从南向北增大 B.从南向北减小 C.从赤道向两极增大 D.从赤道向两极减小 2.长度约为4万千米的纬线是( )。 A.10°N B.23.5°N C.90°S D.0° 3.图中加粗纬线的纬度是( )。 A.60°S B.60°N C.60°E D.60°W 2.赤道的纬度为 ０°。冲赤道往两极，纬度越来越大，最大90°。 3.赤道划分南北半球。 4.南北回归线、南北极圈、赤道 5.低纬度：0°～30° 中纬度：30°～60° 高纬度：60°～90° 6.最长的纬线；南北半球分界线；纬度的起始线；南北纬的分界线。 7.知识点小结，引导学生： 8.及时练： 1.C 2.D 3.B 巩固所学，培养学生学习方法 运用艾宾浩斯遗忘曲线，温故而知新。
任务四：利用地球仪，探究经线的特征。（形状、相互关系、长度、指示方向、数量）
小组合作： 经线特征？ 师： 1.0°经线， 又称本初子午线。 2.0°经线以东为东经（E）， 以西为西经(W)， 东、 西经最大度数为 180°。 3.东经180°和西经180°是重合的，通常称为180°经线。 小组讨论： 形状：半圆 长度：等长 指示方向：南北 相互关系：所有经线相交于南北两极 经线有无数条 合作和自主学习能力培养
任务五：运用地球仪和地图，归纳经纬度的特点和东西半球判断。
小组合作探究： 师： 判断东西半球方法： 记住分界线：160°E与20°W 用未知的经度与分界线同类相比读数的大小（如在哪个半球？50°W与20°W相比，未知比分界线的度数大） 用口诀：小东（东半球）大西（西半球）。（未知度数比分界线度数大，用口诀“大西”，所以50°W在西半球；如10°W比20°W小，用口诀“小东”所以10°W在东半球） 4.知识点小结 经线经度形状范围数量变化规律相互关系东西半球划分长度 指示方向经线圈经线
及时练 1.下列关于经线长度的说法，正确的是( )。 A.长度均不相等 B.长度均相等 C.0°经线最长 D.0°经线最短 2.图中丁点的经度是( )。 A.30°S B.30°N C.30°E D.30°W 3.图中四点中，位于东半球的是( )。 A.甲、乙B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁 小组合作探究：学生根据纬度的学习方法，积极讨论。 在本初子午线以东的经度为东经，在本初子午线以西的为西经。东经用“E”表示，西经用“W”表示。 相对的经线：度数之和为180°，符号相反。 160°E与20°W将地球为东半球和西半球。 判断东西半球的方法介绍，学生听得认真，很快掌握判断方法。 知识点小结： 合作和自主学习能力培养 运用艾宾浩斯遗忘曲线，温故而知新。
任务六：经纬网辨别方向和判断某一点的位置？
导入：第33届夏季奥运会巴黎的位置在图上如何确定？在荒漠戈壁中，如何准确播报返回舱的落点位置？ 1.经纬网确定位置？ 2经纬网作用？ 3.应用范围？ 4.在经纬网上如如何定位置？① 利用标注的度数，读出纬度和经度的度数。 ② 利用纬度和经度的变化规律，判断其是南纬还是北纬，东经还是西经。 小组合作：1.写出A、B、C、D四点的坐标： （注：坐标一定要写括号，并用逗号隔开纬度和经度，就像数学的坐标。） ②方格状经纬网图 写出A、B、C、D四点的坐标： 经线、纬线都是直线，其中经线为竖线，纬线为横线。经纬线垂直相交。 用不同方法制作的地图 课堂活动,小组讨论：读图2-27,完成相关任务。 (1)在图中经纬度后分别标注“E”“W”“S”“N”,简要说出经度和纬度的排列规律。 (2)说出玲玲站立点的经度和纬度。贝贝和玲玲的说法正确吗 说说你的判断理由。 (3)玲玲大致在贝贝的什么方向 贝贝又大致在玲玲的什么方向 2021年10月，美国加利福尼亚州南部某海域发生了大规模的原油泄漏事故。贝贝粗心大意，将原油泄漏地点的大致经纬度“(33°N,118°W)”为“(33°,118°)”。按照他的记法，地球上符合条件的地点有几处 1.地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。2.确定位置，方便导航。3.航海、航空、交通、军事，以及 气象观测等。 小组合作：1.①侧视经纬网图 A(40°N，20°E) B(20°N，60°E) C(0°，0°)D(20°S，20°W) 2.②方格状经纬网图 A(20°N，130°E) B(20°S，100°W) C(20°N，20°W) D(20°N，110°E) 1.（1） （2）位置：(30°N，0°)。 玲玲错误，贝贝正确。东、西半球分界线为20°W和160°E。 玲玲在贝贝的西南方；贝贝在玲玲的东北方。 4处。A(33°N，118°E)，B(33°N，118°W)，C(33°S，118°E)，D(33°S，118°W)。 自主学习的能力 综合思维，知识综合运用 拓展思维 综合思维，巩固练习
6.课堂小结：
7.板书设计
课堂练习： 1．四地位于西半球的是（ B ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.四地中位于南半球的是（ D ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.假如四人分别从甲、乙、丙、丁处一直向北行进，关于这四人的最终结果说法正确的是（ C ） A.他们最终会在南极点相遇 B.他们不会相遇 C.他们最终在北极点相遇 D.他们都能回到原出发点 读经纬网图（下图），完成下面小题。 4．丁地的经纬度是（ ） A．（23.5°N,65°E） B．（23.5°S,65°E） C．（23.5°N,65°W） D．（23.5°S,65°W） 5．下列关于图中四地的说法，正确的是（ ） A．甲地位于东半球 B．乙地位于丁地的西南方 C．丙地位于甲地的西南方 D．三条纬线中丁地所在纬线最短
拓展学习设计：1,。制作简易测高仪，在北半球测量当地纬度 材料及工具：木板1块，长短木条和固定螺丝钉若干，量角器1块，重垂线1根。 实验过程：按照课本P25 要求。 2.裁剪一条宽2～3厘米、长40厘米的纸条，将纸条对折，中线作为0° 经线。从0°经线开始，每隔1厘米依次画出经线，标上经度(1厘米代表 10°),并用不同颜色表示东半球、西半球，最后在180°处粘在一起，做成一 个纸圈，以加深对经度和东西半球划分的理解。 尝试用乒乓球制作一个简易地球仪。 材料及工具：乒乓球1个，粗铁丝1根，胶布，彩色笔及钳子等。 制作步骤：按照课本P27要求。
教学反思与改进 经纬线比较抽象，需要利用地球仪，学生合作学习自己领悟不断获得经纬线和经纬度的特点，培养学生主动学习，综合思维和地理实践力。由于课堂主要采取合作学习的方式，学生们积极活跃。东西半球的判断难度较大，老师通过最简单的比较法讲解，学生听得认真，很快能够判断掌握。由于本节课内容较多，速度稍快，课堂练习的量不够，需要课后继续做相应的练习。课后布置两个地理实践活动，符合新课标的要求。
附作业设计+作业评价
2.1地球与地球仪（第2课时）
单选题（28分。每题2分）
（24-25七年级·全国·随堂练习）地理活动课上，老师带领同学们利用乒乓球和铁丝制作简易地球仪。读图，完成下面小题。
1．制作小地球仪的顺序应该是（ ）
A．①②③④⑤ B．④①③⑤② C．④⑤②③① D．④⑤③②①
2．同学们制作的地球仪半径只有2厘米，但实际上的地球（ ）
A．很小，直径只有4厘米 B．不大，人们可以一眼看到全貌
C．很大，平均半径6371千米 D．太大了，平均半径约4万千米
【答案】1．B 2．C
【解析】1．首先④准备材料，①给乒乓球两端打孔，然后③用铁丝按照一定的倾斜角度弯成支架，⑤将打好孔的乒乓球安置在做好的铁丝支架上，最后②用记号笔紧贴卡尺刻度，转动乒乓球，画上纬线和经线。可知，制作简易地球仪的顺序应该是④①③⑤②，B正确，ACD错误。故选B。
2．科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，赤道周长约4万千米，地球很大，人们很难一眼看到全貌。C正确，ABD错误。故选C。
【点睛】地球仪是地球的模型。它虽然不能像地图那样详细地表示各种地理事物和现象，也不能完全反映地球的实际情况，但是它却可避免地图上存在着长度、方向、面积或形状方面的误差和变形，可以帮助我们阐明许多有关的地球概念，获得地球体的主体概念。
（24-25七年级·全国·随堂练习）读经纬网图，完成下面小题。
3．关于图中甲、乙、丙位置的叙述，正确的是（ ）
A．甲、乙、丙都位于西半球 B．甲、丙属于中纬度，乙地属于低纬度
C．乙、丙所在纬线长度相等 D．甲在乙的西北方向
4．不考虑其他因素影响，假如甲、乙、丙三人以同样的速度同时从各自所在位置出发，最先到达180°经线的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．同时到达
5．小冬应邀到纬度10°，经度110°的地方参加地理实践活动，他可以在地球表面找到几个符合该条件的地点（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
【答案】3．A 4．A 5．D
【解析】3．东西半球的分界线是西经20°和东经160°组成的经线圈，图中甲、乙、丙的经度都位于西半球，A正确；甲位于北纬60°，位于中高纬度分界线上，丙位于南回归线上，位于低纬度，乙位于赤道上，位于低纬度，B不正确；乙、丙分属不同纬线，乙位于赤道，是最长的纬线，C不正确；纬线指示东西方向，经线指示南北方向，甲位于乙的正北方向，D不正确。故选A。
4．纬线长度由赤道向两极逐渐缩短，赤道是最长的纬线。图中甲、乙、丙三人纬度最高的是甲，因此距离180°经线最近的是甲，最近的是甲。甲、乙、丙三人同时出发驶向180°经线，速度相同，最先到达180°经线的是甲，A正确，BCD错误。故选A。
5．地球上经度是110°的经线有110°E和110°W；纬度是10°的纬线有 10°N和10°S，因此地球上纬度10°，经度110°的地方有：（10°N，110°E）、（10°N，110°W）、（10°S，110°E）、（10°S，110°W）4个点。故选D。
【点睛】纬线长度由赤道向两极逐渐缩短，赤道是最长的纬线；0°—30°为低纬度地区，30°—60°为中纬度地区，60°—90°为高纬度地区；在经纬网图上，用经纬网定向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向。
（21-22七年级上·四川内江·期中）下图是某同学总结的经纬网变化规律，读图完成下面小题。
6．经纬度的变化规律是（ ）
A．向北递增是南纬 B．向东递增是西经
C．向南递增是南纬 D．向西递增是东经
7．下列说法正确的是（ ）
A．经线指示东西方向 B．纬线形状是半圆
C．本初子午线向南北两极各分90° D．纬线赤道最长，向南北两极逐渐缩短
【答案】6．C 7．D
【解析】6．由图可知，纬度向北递增是北纬，A错误；经度向东增大是东经，B错误；纬度向南递增是南纬，C正确；经度向西递增是西经，D错误。故选C。
7．由图可知，经线指示南北方向，A错误；纬线形状是圆圈，B错误；纬度由赤道向南北两极各分90°，C错误；纬线长度不等，赤道最长，向南北两极逐渐缩短，D正确。故选D。
【点睛】在地球仪上或地图上，经线和纬线相互交织，就构成了经纬网。利用它上面标注的经度和纬度，可以确定地球表面上各地点、各地区和各种的地理位置。
（24-25七年级上·全国·课堂例题）地理实践活动要培养每个学生的动手操作能力，给学生自主设计和实施活动方案的机会。下图为某同学用铁丝、乒乓球制作的简易地球仪示意图。读图，完成下面小题。
8．铁丝弯成的角①的度数应为（ ）
A．66.5° B．45 °C．30° D．23.5°
9．乒乓球上线条②代表的是（ ）
A．最长的经线 B．0°经线
C．最长的纬线 D．东西半球的分界线
【答案】8．A 9．C
【解析】8．读图铁丝代表地轴，根据所学知识黄赤交角的度数为23.5°，所以地轴和地面的夹角和黄赤交角的度数互余为66.5°，A正确，BCD错误，故选A。
9． 读图②和地轴垂直应表示赤道，赤道为0°纬线，是最长的纬线，经线长度均相同，东西半球的分界线为20°W和160°E，ABD错误，故选C。
【点睛】地球仪是人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，地球仪上地轴始终是倾斜的，地轴与水平面的夹角成66.5°的倾角；经线是指地球仪上连接南北两极的半圆，所有经线长度都相等，与赤道平行的线叫纬线，赤道是最长的纬线。
（23-24七年级上·北京·期中）读图，完成下面小题。
10．图中M点的经、纬度是（ ）
A．东经30度，北纬25度 B．东经30度，南纬23度26分
C．东经30度，北纬23度26分 D．西经30度，南纬20度
11．图中的M点位于（ ）
A．西半球、南半球 B．东半球、北半球
C．东半球、南半球 D．西半球、北半球
【答案】10．C 11．B
【解析】10．在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬。结合图中经纬度可知，M点位于东经30°，北回归线上，其地理坐标为东经30度，北纬23度26分。故选C。
11．东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球；南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球。M点的纬度为北纬23度26分，经度为东经30度，从东西半球看，位于东半球；从南北半球看，位于北半球。故选B。
【点睛】地球上的经纬网是人们为了更好地确定地球上的位置而设置的，在经纬网上，经线表示南北方向，纬线表示东西方向，经线向东增大是东经，向西增大是西经，向东向西各增大到180°；纬线向北增大是北纬，向南增大是南纬，向北向南各增大到90°。
12．（24-25七年级上·全国·课堂例题）在平面地图绘制中，有时候面积会发生形变，下图中①②③区域面积相比（ ）
A．①=③ B．②＞③ C．①＞② D．无法比较
【答案】B
【详解】相同的纬度间隔，经线长度相等：相同的经度间隔，纬度越高，纬线长度越短。图中①②区域经度间隔相同，且纬度相同，实地面积相等。③区域与①②区域经纬度间隔相同但其纬度较高，实地面积较小。综合判断可知三者实地面积①=②＞③，B正确，ACD错误，故选B。
（24-25七年级·全国·随堂练习）第24届北京冬季奥运会于2022年2月4日开幕，在2月20日闭幕式上，下一届冬奥会举办国意大利做了八分钟展示。读地球经纬网图（下图），据此完成下面小题。
13．中纬度的范围是（ ）
A．0°-30° B．30°-60° C．60°-90° D．0°-23.5°
14．某点以东是东半球，以西是西半球，以南是中纬度，以北是低纬度，该点是（ ）
A．（0°，30°N） B．（180°，30°S） C．（160°E，60°N） D．（20°W，30°S）
【答案】13．B 14．D
【解析】13．纬度划分，0°~30°为低纬度地区，30°~60°为中纬度地区，60°~90°为高纬度地区。B正确，ACD错误，故选B。
14．东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，其中20°W以东是东半球，以西是西半球，160°E以东是西半球，以西是东半球。中纬度与低纬度的分界线是30°纬线，北纬30°以北是中纬度，以南是低纬度，南纬30°以南是中纬度，以北是低纬度。故选D。
【点睛】在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号“E”表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号“W”表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号“N”表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号“S”表示。
二、解答题（每空2分，16分）
15．（21-22七年级上·四川内江·期中）读图经纬网并完成问题。
(1)写出A点的经度和纬度：A 。
(2)A点属于五带中的 带；C地位于 （低/中/高）纬度。
(3)A地位于 （东或西）半球；B地位于 （北或南）半球。
(4)分别从A、B两点沿各自经线一直向南走，他们能否在南极会合？ （填能或不能）
(5)A在B的 方向，C在A的 方向。
【答案】(1)（40°N，60°W）
(2) 北温 低
(3) 西 南
(4)能
(5) 西北 正南
【分析】本题以经纬网为材料，涉及到经纬网的定位、定向、五带、半球和纬度范围的划分、经线的特征，考查学生对经纬网的掌握程度。
【详解】（1）纬线指向东西方向，经线指向南北方向。数值向北增大的为北纬（N），向南增大为南纬（S）；向西增大的为西经（W），向东增大的为东经（E）。从图中可知，A点所在纬线向北增大，为北纬，纬度40°，即40°N；A点所在的经线向西增大，则为西经，经度是60°，即60°W。所以A的经纬度是（40°N ，60°W）。
（2） 热带的纬度范围是23.5°N～23.5°S，北温带的纬度范围是23.5°N～66.5°N，北寒带的纬度范围是66.5°N～90°N，南温带的纬度范围是23.5°S～66.5°S，南寒带的纬度范围是66.5°S～90°S。A点在40°N，位于北半球北温带。0°-30°为低纬度地区；30°-60°为中纬度地区；60°-90°为高纬度地区。C在赤道上，纬度是0°，所以C是位于低纬度。
（3）以赤道为界把地球分为南、北半球；以20°W和160°E为界把地球分为东、西半球，判断规律（经度小于20°W，小于160°E为东半球；大于160°E， 大于20°W为西半球。A地在60°W，所以A位于西半球。B地的纬度是20°S，所以B位于南半球。
（4）在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线，叫经线。因此A、B两点沿各自经线一直向南走，最终到达南级点，所以会在南极汇合。
（5）纬线指向东西方向，经线指向南北方向。读图可知，A在B的西北方向，C在A的正南方向。
附：作业评价表
等级 一般 良好 优秀
分数（满分44分） 26——31 32——35 36——44(共40张PPT)
第二章 第一节 地球与地球仪（第2课时）
主题二 地球仪与经纬网
七年级上册 湘教版
新课标要求
01
目 录
Contents
02
新授课
03
04
课堂小练
课堂小结
新课标要求
观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。（地理实践力）
在地球仪上识别经线和纬线，说出出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的的位置。（综合思维）
在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。（地理实践力和综合思维）
在地图上辨别方向、判读经度和纬度。（地理实践力和综合思维）
Geographic Information Technology
一、地球仪
人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型。
在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。
经纬网
世界政区
世界地形
地球仪
大洲大洋
地轴与地球表面有两个交点，叫两极。
北极是地球的最北端，与其对应的南极是地球的最南端。
地轴：穿过地心的假想轴，是地球的自转轴。
南极
北极
北回归线
北极圈
地轴
地球仪
赤道
南回归线
南极圈
点和线 概 念
地轴 从地球内部穿过地心的假想的轴
赤道 环绕地球一周，到南北极点距离相等的大圆圈
北极 地轴与地球表面相交点，表示地球的最北端
南极 地轴与地球表面相交点，表示地球的最南端
经线 连接南北两极并同纬线垂直相交的线
纬线 顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈
仿照地球的形状，并按照一定比例把它缩小，制作的地球模型。
2.地球仪上的点和线：
1.地球仪：
小结
Geographic Information Technology
二、纬线与纬度
形状
相互关系
长度
指示方向
数量
∞
小组讨论：利用地球仪，探究纬线的特征。
纬线
合作探究
在地球仪表面， 与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫纬线圈。
赤道是最大的纬线圈，其距南极点、北极点的距离相等。
形状：圆（除极点外）
指示方向：东西
长度：从赤道到两极，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。
相互关系：除极点外，所有纬线都平行
纬线有无数条
纬线特征
纬线
【小组讨论】运用地球仪和地图，归纳纬度的划分。 问题1 纬度的范围。 参考资料
问题2 纬度的变化规律。
问题3 南北半球如何划分，分界线是哪条纬线。 问题4 高、中、低纬度的划分。 问题5 你认为最特殊的纬线，并谈谈你的认识。 问题6 赤道（最长纬线）的意义。
纬线与纬度
合作探究
低纬度：0°～30°
中纬度：30°～60°
高纬度：60°～90°
为了区别各条纬线， 分别为它们标定了度数， 这就是纬度。
赤道的纬度为 ０°。
赤道以北为北纬，用N表示，最北端北极点为90°N。
赤道以南为南纬，用S表示，最南端南极点为90°S。
纬度
北半球
赤道平分南、北半球
南半球
基多的赤道纪念碑
南美洲的厄瓜多尔，因赤道横贯东西而被称为“赤道之国”。在厄瓜多尔首都基多以北27千米的赤道上，矗立着 1982年8月9日建成的新赤道纪念碑。 这个赤道纪念碑被称为“世界之半”,碑体呈方柱形，四周刻有E、S、O、N四个 表示东、南、西、北的西班牙语首字母。 碑顶上放置着一个直径4.5米、重4500 千克的铜铸地球仪。纪念碑的东、西面刻 有西经格林尼治78°27'8",纬度0°0'。
旅游者来到这里，总喜欢把两只脚分别踏在南、北半球上，在碑前摄影留念。
特殊纬线
南北半球分界线
南北纬的分界线
纬度的起始线
最长的纬线
赤道的意义
北回归线
南回归线
北极圈
南极圈
66.5°S
南极圈
23.5°N
北回归线
23.5°S
南回归线
66.5°N
北极圈
特殊纬线
0°
赤道
纬线 纬度 形状 圆 范围 0°- 90°
数量 无数 变化规律 自赤道向两极度数递增
相互关系 平行 南北半球划分 赤道
长度 自赤道向两极逐渐缩短 高中低纬度划分 0°- 30° 低纬度；30°- 60° 中纬度；60°- 90°高纬度
指示方向 东西
知识点小结
1.纬度数值的变化规律是( )。
A.从南向北增大 B.从南向北减小
C.从赤道向两极增大 D.从赤道向两极减小
D
3.图中加粗纬线的纬度是( )。
A.60°S B.60°N C.60°E D.60°W
D
C
2.长度约为4万千米的纬线是( )。
A.10°N B.23.5°N C.90°S D.0°
B
及时练
Geographic Information Technology
三、经线与经度
形状
相互关系
长度
指示方向
数量
∞
小组讨论：利用地球仪，探究经线的特征。
经线
合作探究
在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线，也叫子午线。
形状：半圆
长度：等长
指示方向：南北
相互关系：所有经线相交于南北两极
经线有无数条
经线特征
经线
本初子午线
为了区别各条经线， 分别为它们标定了度数， 这就是经度。
0°经线， 又称本初子午线。
0°经线以东为东经（E）， 以西为西经(W)， 东、 西经最大度数为 180°。
【东经180°和西经180°是重合的，通常称为180°经线。】
东经
西经
180°经线
经线
【小组讨论】运用地球仪和地图，归纳经度的划分。 问题1 经度的范围。 参考资料
问题2 经度的变化规律。
问题3 东西半球如何划分，分界线是哪些经线。 问题4 经线圈是如何组成的。 问题5 选出你认为最特殊的经线，并谈谈你的认识。 北极
南极
合作探究
在本初子午线以东的经度为东经，在本初子午线以西的为西经。东经用“E”表示，西经用“W”表示。
0°
30°
60°
90°
30°
60°
90°
180°
东经度（E ）
愈向东度数愈大
西经度（W）
愈向西度数愈大
经度的变化规律
相对的经线：度数之和为180°，符号相反。
150°W
东半球
西半球
例：10°E的相对的经线为170°W。
30°E的相对的经线为150°W。
20°W的相对的经线为160°E。
两条相对的经线可构成一个经线圈，平分地球。
30°E
判断口诀：小东大西
160°E与20°W将地球为东半球和西半球。
经线 经度 形状 半圆（弧） 范围 0°- 180°
数量 无数 变化规律 自本初子午线向东向西度数逐渐增大
相互关系 所有经线相交于南北两极点 东西半球划分 20°W和160°E
长度 所有经线都相等 指示方向 南北 经线圈 2条 经线 无数 北极
南极
知识点小结
1.下列关于经线长度的说法，正确的是( )。
A.长度均不相等 B.长度均相等
C.0°经线最长 D.0°经线最短
2.图中丁点的经度是( )。
A.30°S B.30°N C.30°E D.30°W
3.图中四点中，位于东半球的是( )。
A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁
B
C
C
及时练
Geographic Information Technology
四、经纬网
在荒漠戈壁中，如何准确播报返回舱的落点位置？
在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。
经纬网作用：
航海、航空、交通、军事，以及气象观测等。
确定位置，方便导航。
地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。
经纬网确定位置：
应用范围：
经纬网
在经纬网上定位置方法
B
D
C
A
① 利用标注的度数，读出纬度和经度的度数。
② 利用纬度和经度的变化规律，判断其是南纬还是北纬，东经还是西经。
写出A、B、C、D四点的坐标：
A(40°N，20°E)
B(20°N，60°E)
C(0°，0°)
D(20°S，20°W)
注：坐标一定要写括号，并用逗号隔开纬度和经度，就像数学的坐标。
我来做
①侧视经纬网图
经线、纬线都是直线，其中经线为竖线，纬线为横线。经纬线垂直相交。
②方格状经纬网图
东经
西经
东经
西经
北纬
北纬
南纬
A(20°N，130°E)
B(20°S，100°W)
C(20°N，20°W)
D(20°N，110°E)
北纬
我来做
把地球仪上的地图撕开展为平面示意图的过程， 实际上是将地球的球面投影到一个平面上，这一过程涉及到地理学中的“地图投影”概念。 地图投影是将地球表面的地理特征按照一定的数学法则投射到平面上， 以便在地图上表示出来。
用不同方法制作的地图
读图2-27,完成相关任务。
(1)在图中经纬度后分别标注“E”“W”“S”“N”,简要说出经度和纬度的排列规律。
(2)说出玲玲站立点的经度和纬度。贝贝和玲玲的说法正确吗 说说你的判断理由。
(3)玲玲大致在贝贝的什么方向 贝贝又大致在玲玲的什么方向
度数向东增加东经
度数向西增加为西经
度数向北增加为北纬
度数向南增加为南纬
位置：(30°N，0°)。
玲玲错误，贝贝正确。东、西半球分界线为20°W和160°E。
玲玲在贝贝的西南方；贝贝在玲玲的东北方。
课堂活动
2021年10月，美国加利福尼亚州南部某海域发生了大规模的原油泄漏事故。贝贝粗心大意，将原油泄漏地点的大致经纬度“(33°N,118°W)”为“(33°,118°)”。按照他的记法，地球上符合条件的地点有几处
4处
A(33°N，118°E)
B(33°N，118°W)
C(33°S，118°E)
D(33°S，118°W)
课堂活动
纬线与纬度
地球和地球仪（第2课时）
定义、形状、相互关系、指示方向
长度、数量
起始纬度的划分、南北半球的划分
纬度的变化规律
特殊纬线及度数
课堂小结
判断位置
经线与经度
定义、形状、相互关系、指示方向
长度、数量
起始经度的划分、东西半球的划分
经度的变化规律
特殊经线及度数
经纬网
判断方向
地球仪的基本特征
课堂小练
1．四地位于西半球的是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
2.四地中位于南半球的是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
3.假如四人分别从甲、乙、丙、丁处一直向北行进，关于这四人的最终结果说法正确的是（ ）
A.他们最终会在南极点相遇 B.他们不会相遇
C.他们最终在北极点相遇 D.他们都能回到原出发点
D
B
C
读经纬网图（下图），完成下面小题。
4．丁地的经纬度是（ ）
A．（23.5°N,65°E） B．（23.5°S,65°E）
C．（23.5°N,65°W） D．（23.5°S,65°W）
5．下列关于图中四地的说法，正确的是（ ）
A．甲地位于东半球
B．乙地位于丁地的西南方
C．丙地位于甲地的西南方
D．三条纬线中丁地所在纬线最短
C
C
制作简易测高仪，在北半球测量当地纬度
材料及工具：
木板1块，长短木条和固定螺丝钉若干，量角器1块，重垂线1根。
实验过程：
按照课本P25 要求。
课后活动1
裁剪一条宽2～3厘米、长40厘米的纸条，将纸条对折，中线作为0° 经线。从0°经线开始，每隔1厘米依次画出经线，标上经度(1厘米代表 10°),并用不同颜色表示东半球、西半球，最后在180°处粘在一起，做成一 个纸圈，以加深对经度和东西半球划分的理解。
材料及工具：
乒乓球1个，粗铁丝1根，胶布，彩色笔及钳子等。
制作步骤：按照课本P27要求。
尝试用乒乓球制作一个简易地球仪。
课后活动2
