第2课《走月亮》阅读理解题（含答案）

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2. 《走月亮》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、课内阅读
片段阅读
走月亮（节选）
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
1．作者主要描绘了月光下的果园 和稻谷 的画面，不仅写了 、 、闻到的，还写了我 ，表达了我和阿妈走月亮时 的心情。
2．请你调动多种感官，把冬天的雪景写具体。
雪，纷纷扬扬地飘落下来。
3．下列修辞手法与其他三句不一样的一项是 　 　
A．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
B．稻田像一块月光镀亮的银毯。
C．沟水汩汩，很满意地响着。
D．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
4．“我和阿妈走月亮”在文中反复出现，好处是 　 　
A．这句话起到了承上启下的作用，表达了“我”对月亮的赞美之情。
B．这句话贯穿全文，流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦，体现了浓浓的亲情。
C．这句话运用排比的修辞手法，让课文表达显得生动优美，让画面有了流动感。
D．这句话是全文的线索，侧面表现出“我”和阿妈不能停下来欣赏月亮的遗憾。
二、课外阅读
月光启蒙（节选）
①童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
②她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
③那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
④母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
(1)联系上下文，解释下面词语。
豁然开朗：
(2)选文描写了夏天的夜晚， 在月光下为“我”唱歌谣等情景。
(3)读下面的句子，说说你对句子的理解。
①她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。
②母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
(4)文中画“ ”的句子描写了夏夜的农家小院，请结合想象的画面写一写：这是一个怎样的夏夜，怎样的小院呢？
(5)对题目“月光启蒙”理解正确的一项是（ ）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌民谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会了“我”要坚强地面对生活中的困难。
C．在故乡的天空下，月光启发“我”领悟了浓郁的诗情。
D．在月光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。
参考答案：
1． 丰收的景象 成熟 看到的 听到的 想到的 无比欢愉 2．雪越下越大，只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐上，一会儿落在树枝上，还不时地飘在行人的脸上，只感到一丝冰冷。 3．B 4．B
【解析】1．本题考查短文内容的理解。
从“从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。”“稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯”这些句子可知，作者主要描绘了月光下的果园丰收的景象以及稻谷成熟了。这些是“我”见到的、闻到的。“沟水汩汩，很满意地响着”是“我”听到的，由句子“春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……”知道，油菜花开和找兔草、吹蒲公英都是“我”想到的，这些句子表达了“我”和阿妈走月亮时无比欢愉的心情。
2．本题考查了扩展写话。
根据题意我们可以通过综合运用视觉、听觉、触觉和嗅觉等多种感官，我们可以更生动地描绘出冬天的雪景，让读者仿佛身临其境，感受到雪花的美丽和冬天的宁静。
如：雪，纷纷扬扬地飘落下来。雪花像轻盈的羽毛，纷纷扬扬地飘落下来，洁白无瑕，宛如天空中的精灵。我伸出手掌，接住一片雪花，它在我手中慢慢融化，带来一丝清凉的触感。雪后的空气格外清新，带着一丝丝寒冷和纯净的气息，让人仿佛能够呼吸到清新的生命力。雪花飘落的声音轻轻地回荡在空气中，仿佛是大自然的低语，让人感受到宁静与祥和。
3．本题考查对修辞方法的理解。
A．从这个“抱着”词语可知这个句子是用了写人的词语写物，使用了拟人的修辞方法。
B．这个句子中把“稻田”比作“银毯”，使用了比喻的修辞方法，与其他三句不一样。
C．从这个“很满意”词语可知这个句子用了写人的词语写物，使用了拟人的修辞方法。
D．从这个“低垂着头”词语可知这个句子是用了写人的词语写物，使用了拟人的修辞方法。
故选B。
4．本题考查对课文内容的理解。
阅读文段内容可知：“‘我’和阿妈走月亮”这句话被反复提及，其好处在于它不仅是全文的线索，更是情感的载体。这句话贯穿全文，使得整篇文章的情感线索清晰明了。每当这句话出现，都伴随着“我”和阿妈一起散步、欣赏月亮的温馨场景，流露出他们之间的愉悦和浓浓的亲情。同时，这句话的重复出现也增强了文章的节奏感和韵律感，使得整篇文章读起来更加流畅自然。此外，这种重复还强调了“我”和阿妈之间的亲密关系，使得读者能够深刻感受到他们之间的深厚情感。因此可知选项B符合题意。
故选B。
5．(1)突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。形容一下子领悟了某种道理，文中指母亲用歌谣启迪了“我”的心灵。
(2)母亲
(3) 运用比喻的修辞手法写出了母亲声音的甜美和给“我”留下的深刻印象。 作者直接抒情，写出了母亲用歌谣启迪了“我”的童年。
(4)夜晚渐渐凉快起来，夜空中布满了灿烂的星星。月亮升起来了，月光是那么柔和，洒满了四周围着篱笆的小院。
(5)D
【详解】（1）本题考查词语理解。
“豁然开朗”的意思是从狭窄幽暗变得宽敞明亮。
结合第③自然段的句子“母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。”中“豁然开朗”指的是作者混沌懵懂的内心，因为母亲充满爱的歌谣而变的清晰、开阔，对世界和生活有了更清晰的认知和感受。
（2）本题考查文章内容理解。
结合第①自然段的句子“在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：‘月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。’”可知，这段描写了夏天的夜晚，母亲在月光下为“我”唱歌谣的情景。
（3）本题考查句子赏析。
结合第②自然段的句子“她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。”可知，将母亲的吟唱的声音比作“三月的和风”和“小溪的流水”，写出了母亲吟唱声音的轻柔、温和、动听，表现出母亲吟唱时的亲切、深情，给人以温馨、美好的感受。
结合第③自然段的句子“母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。”可知，目前通过吟唱充满故乡情感的歌谣，在有月光的夜晚将深深的爱传递给了“我”，这份爱让原本懵懂无知的“我”明白了许多。它强调了母亲的歌谣以及其中蕴含的爱，对“我”心灵成长产生的重要影响和启迪。
（4）本题考查想象写话。
结合第①自然段的句子“暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。”可知这句话写出了夏季农村小院宁静、美好的夜景。
示例：这是一个如梦如幻的夏夜，星星像璀璨的宝石点缀在浩瀚的夜空，月亮宛如一个洁白的玉盘，散发着柔和而迷人的光芒。在这温馨的小院里，篱笆影子在月光下在一起，仿佛在地上绘出一幅神秘的图案。墙角的那株老桂花树，在月光中舒展着枝叶，似乎在与微风低雨。
（5）本题考查题目的理解。
通读全文，“月光启蒙”的含义：1、母亲在月光下为“我”吟唱动听的歌曲，讲故事，唱民谣，用他的智慧才华启迪“我”的想象，给“我”带来了文学的启迪，让“我”感受到民间文学的魅力，为“我”文学之路奠定了基础。2、月光营造了一种宁静美好的氛围，在这样的氛围中母亲给予了“我”不仅是知识的启蒙，更是爱的启蒙，让“我”感受到母亲的爱。3、“月光启蒙”也象征着在艰难的生活中，母亲依然用乐观智慧为“我”的童年带来光明和希望。
故选D。
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