第6课《夜间飞行的秘密》同步练习题（含答案）

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6. 《夜间飞行的秘密》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．根据拼音写词语，注意把字写美观。
wén yínɡ jí shǐ hénɡ qī shù bā shénɡ zi

jì shànɡ zhènɡ mínɡ yán jiū léi dá líng qiǎo

cāng ying mó fǎng xiǎn shì kē xué jiā jià shǐ yuán

二、选择题
2．下列词语中注音完全正确的一项是（ ）
A．蝙蝠（biǎn） 荧光（ying） B．敏锐（ruì） 纵横（héng）
C．屏幕（pín） 障碍（zhàng） D．即使（jì） 系鞋带（jì）
3．下面句子运用反问的修辞手法的一项是（　　）
A．在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
B．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
C．超声波像波浪一样向前推进。
D．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
4．《夜间飞行的秘密》一文告诉我们的道理是（ ）
A．研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
B．每一种动物都有特点，只要把握它们的特点，就能将其制服。
C．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
D．我们要学科学，爱科学。
三、填空题
5．选字填空。
〖蚊 纹〗( )理 ( )虫　　 〖绳 蝇〗苍( ) 跳( )
〖竖 坚〗( )立 ( )强　　 〖驾 架〗书( ) 座( )
〖证 征〗( )求 ( )明　　 〖驶 使〗指( ) 行( )
6．形近字组词。
架( ) 航( ) 楚( ) 僻( )
驾( ) 船( ) 禁( ) 避( )
7．写出下列词语的反义词。
灵巧——( ) 敏锐——( ) 漆黑——( ) 晴朗——( )
推进——( ) 模仿——( )　 清楚——( )　 揭开——( )
8．加上合适的关联词语。
（1）( )把蝙蝠的耳朵塞上，它( )像没头苍蝇似的到处乱撞。
（2）蝙蝠夜里飞行，靠的( )眼睛，( )靠嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）( )飞机上装有雷达，( )飞机飞行就更安全了。
（4）蝙蝠能在夜里飞行，( )能捕捉飞蛾和蚊子；( )( )怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，( )一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。
9．课文直通车。
（1）《夜间飞行的秘密》讲述了课文主要讲了 ，并从中受到 ，发明了 安装在飞机上， 的过程。
（2）雷达通过 ，无线电波遇到 ，被 接收到，显示在 上。从雷达的荧火屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有 ，所以飞机飞行就更安全了。
四、信息匹配
10．下面句子中的“揭”是哪种解释？选一选。
“揭”在字典里的解释有：①把盖在上面的东西拿起或把黏合着的东西分开；②使隐瞒的事物显露；③高举。
（1）他的阴谋当场被人揭穿了。( )
（2）妈妈揭开锅盖，浓浓的香气迎面扑来。( )
（3）人民揭竿而起，反抗这残暴的统治。( )
（4）晚上，他把左胳膊上贴的膏药揭了下来。( )
11．根据下面提出的问题，选择提问的角度，在括号里填序号。
A．针对课文内容 B．针对课文的写法 C．得到启示，联系生活实际
（1）课文开始为什么不直接写蝙蝠而是写飞机呢？( )
（2）在生活中，还有哪些发明也是运用了仿生学的知识呢？( )
（3）科学家是如何揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？( )
五、语言表达
12．按要求写句子。
（1）他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改陈述句）
（2）洁白的雪花纷纷落在女孩金黄的头发上。（缩句）
（3）小燕子飞回来了。（扩句）
（4）老师是园丁，我们是花朵。（仿写句子）
六、现代文阅读
课文里的奥秘多，等着我们去探索。请认真阅读短文，按要求完成下面小题。
夜间飞行的秘密（节选）
①在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
②蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
③为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
④科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住。让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
⑤三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞。一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的。蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
13．在短文中找出下列词语的近义词。
启发——( ) 锐利——( ) 明白——( )
灵活——( ) 合作——( ) 钻研——( )
14．照样子，写词语。
例：横七竖八（含有反义词的词语）
( ) ( )
例：一干二净（含有数字的词语）
( ) ( )
15．判断下列句子意思，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。( )
（2）“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。( )
（3）“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。( )
参考答案：
1．
【详解】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。
先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“蝇、竖、绳、雷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2．B
【详解】本题考查对字音的识记。
A．蝙蝠（biǎn）——biān，荧光（ying） ——yíng；
C．屏幕（pín）——píng；
D．即使（jì） ——jí。
故选B。
3．B
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．本句有问有答，运用了设问的修辞。
B．句子中包含着答案，即反问之中已经带有答案了，不用再说答案了，是反问。
C．本句把“超声波”比作“波浪”，运用了比喻的修辞。
D．本句把“蝙蝠”比作“没头苍蝇”，运用了比喻的修辞。
故选B。
4．A
【详解】本题考查课文内容的理解。
A．《夜间飞行的秘密》这篇文章主要讲述了科学家通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，从而发明了雷达，让飞机能够在夜间安全飞行。它强调了从生物身上获取灵感和启示，推动人类科技进步的重要性。
故选A。
5． 纹 蚊 蝇 绳 竖 坚 架 驾 征 证 使 驶
【详解】本题考查选字填空。
纹理：指物体表面的纹理或线条，如木材的纹理、皮肤的纹理等。
蚊虫：指蚊子等小型飞行昆虫。
苍蝇：一种常见的昆虫，通常被认为是害虫。
跳绳：一种运动或游戏，使用一根绳子在空中快速旋转，人跳过绳子。
竖立：指物体垂直地站立或放置。
坚强：形容人意志坚定，不易被困难或压力所打败。
书架：用来存放书籍的架子。
座驾：指个人乘坐的车辆，有时用作对车辆的尊称。
征求：公开寻求意见或帮助。
证明：用证据或逻辑来证实某事的真实性。
指使：命令或指示某人做某事。
行驶：车辆或其他交通工具在道路上移动。
6． 书架 航行 清楚 偏僻 驾驶 船只 禁止 躲避
【详解】本题考查对形近字组词。
完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。
架可组词：吵架、框架、架势等。
航可组词：航行、航空、航班等。
楚可组词：清楚、楚国、楚楚可怜等。
僻可组词：偏僻、僻静、孤僻等。
驾可组词：驾驶、驾校、驾照等。
船可组词：小船、船夫、船长等。
禁可组词：禁止、禁用、禁用等。
避可组词：避开、避免、避难等。
7． 笨拙 迟钝 皎洁 阴暗 阻挠 创新 隐约 掩盖
【详解】本题考查反义词。
反义词就是两个意思相反的词。
灵巧：意思灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。反义词：粗笨、愚笨、笨拙、呆笨。
敏锐：指感觉灵敏或眼光尖锐。反义词：迟钝、木呆、钝拙。
漆黑：指极暗无亮光、颜色极黑或者形容受打击，心情低落。或作“黑漆”。反义词：通明、皎洁、明后、雪白。
晴朗：多用于形容天气清明的样子。反义词：阴霾、阴暗、阴沉、阴雨。
推进：形容对事物的运动状态施加影响，使其继续朝一定的方向运动（向前运动）。反义词：阻挠、消退.
模仿：指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。是社会学习的重要形式之一。反义词：创新、独创、原创、创造。
清楚：指清晰；明白；有条理。反义词：含混、隐约、混沌、依稀。
揭开：使某样东西暴露出来。反义词：掩盖、盖上、隐蔽、覆盖。
8． 如果 就 不是 而是 因为 所以 还 而且 无论 即使 也
【详解】本题考查对关联词的运用能力。
（1）“把蝙蝠的耳朵塞上”和“像没头苍蝇似的到处乱撞”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词“如果……就……”。
（2）“眼睛”和“嘴和耳朵配合起来探路的”是并列关系，故用表示并列关系的关联词“不是……而是……” 。
（3）“飞机上装有雷达”和“飞机飞行就更安全了”之间表示因果关系，故用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
（4）“蝙蝠能在夜里飞行”和“能捕捉飞嫁和蚊子”之间是递进关系，可用“还”连接；“怎么飞”和“从来没见过它跟什么东西相撞”之间是条件关系，可用“而且、无论”连接；“一根极细的电线”和“能灵巧地避开”之间是转折关系，可用“即使……也”连接。
9． 科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密 飞行的奥秘启发 雷达 保证飞机在夜里安全飞行 天线发出无线电波 障碍物就反射回来 雷达 荧光屏 障碍物
【详解】本题考查的是对课文内容的理解。
（1）《夜间飞行的秘密》告诉我们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
（2）结合课文最后一段“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。”完成填空。
10． ② ① ③ ①
【详解】本题考查多义字。
（1）揭穿：揭露、揭破；戳穿。揭：使隐瞒的事物显露。故选②。
（2）揭开：使某样东西暴露出来。揭：把盖在上面的东西拿起或把黏合着的东西分开。故选①。
（3）揭竿而起：高举反抗的旗帜，起来斗争；泛指人民武装起义。揭：高举。故选③。
（4）揭了下来：把黏在物体上的东西取下。揭：把盖在上面的东西拿起或把黏合着的东西分开。故选①。
11． B C A
【详解】本题考查阅读策略与方法。
（1）“课文开始为什么不直接写蝙蝠而是写飞机呢？”这种提问旨在分析作者在文章开头采用特定的写作技巧，以及这种技巧如何影响读者的理解和兴趣。通过这种提问，可以揭示作者在构建文章结构和吸引读者注意力方面的意图。因此，是针对课文的写法提问。故选B。
（2）“在生活中，还有哪些发明是运用了仿生学的知识呢？”是一种旨在将课文内容与实际生活相联系的探索性提问。它鼓励读者思考和探讨仿生学原理如何在日常生活中得到应用，从而加深对课文主题“自然启发的创新”的理解。因此，提问的角度是“课文中得到启示，联系生活实际”。故选C。
（3）“科学家是如何揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？”这个问题旨在引导学生关注课文中描述的科学研究过程，理解科学家通过实验和观察来揭示自然界现象背后的科学原理。因此，是针对《夜间飞行的秘密》课文内容的直接询问。故选A。
12． 他不知道人家要把他怎么样。 雪花落在头发上。 可爱的小燕子快快乐乐的从南方飞回来了。 国家是大树，我们是枝叶。
【详解】考查句子练习。
（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：他不知道人家要把他怎么样。
（2）本题考查缩句。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“雪花”，谓语是“落在”，宾语是“头发上”。
（3）本题考查了扩句。
在句子主干的基础上添枝加叶，使句子意思表达更加具体即可，示例：轻盈的小燕子翩翩地飞回来了。
（4）本题考查仿写句子。
例句把“老师”比作“园丁”，把“我们”比作“花朵”，运用了比喻的手法。据此仿写即可。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。示例：老师是灯塔，我们是大海上的船只。
13． 启示 敏锐 清楚 灵巧 配合 研究 14． 前呼后拥 左顾右盼 三心二意 一心一意 15． × × √
【解析】13．本题考查近义词。
近义词，是指词汇意义相近的词语。结合解释和生活积累，从文中找出对应的词语即可。
启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。文中与“启发”意义相近的词为“启示”。
锐利：锋利的，尖锐的，尖而快的(刃锋等)。文中与“锐利”意义相近的词为“敏锐”。
明白：清楚；明确：知道。文中与“明白”意义相近的词为“清楚”。
灵活：（形）极敏捷而不死板；毫不拘泥而善于随机应变。文中与“灵活”意义相近的词语为“灵巧”。
合作：指共同创作；共同从事；二人或多人一起工作以达到共同目的；联合作战或操作。文中与“合作”意义相近的词为“配合”。
钻研：指深入细致地研究，指用心思虑，费尽心思。文中与“钻研”意义相近的词为“研究”。
14．本题考查词语的仿写。
第一行：结合所给例词，仿写含有反义词的词语。
示例：东张西望、东倒西歪、有口无心、大材小用、大同小异、扬长避短等。
第二行：结合所给例词，仿写含有数字的词语。
示例：十全十美、五湖四海、七上八下、三心二意、百发百中、九死一生等。
15．本题考查对句子的理解。
（1）本句为了强调“飞机夜间飞行很安全”,故意先提出问题,然后自问自答，是设问句。本项判断错误。
（2）本句意思是：它的眼睛不是特别敏锐,不能在漆黑的夜里看清楚所有东西。这种用疑问的句式，表达肯定的观点，是反问句。本项判断错误。
（3）本句是对“蝙蝠在夜里飞行时如何用嘴巴和耳朵配合起来探路”提出疑问，是疑问句。本项判断正确。
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