飞红滴翠记黄山 课件

课件34张PPT。 柯蓝飞红滴翠记黄山陕县实验中学
褚宝琴教学目标1、正确、流利的朗读课文；
2、掌握重点字词的读音、写法；
3、理清课文的线索及层次。预习检测题1、给下列加点字注音。
瑰（ ）宝 万（ ）壑 地（ ）壳
鳌（ ）鱼峰 崛（ ）起
2、填成语。
飞红（ ）翠 千峰（ ）秀 万（ ）藏云
浮想联（ ） 仙山（ ）阁 千峰（ ）秀
心往神（ ） 心（ ）胆战 若（ ）若（ ）自学思考1、本文以徐霞客的“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”引出黄山。这样开篇有什么好处？
2、从文中从空中鸟瞰黄山总貌的句子。

3、本文设置了那三条线索？

4、文章先写什么内容？接着分别介绍了黄山的哪些景观？最后又写了什么？

徐霞客游遍全国，用他对黄山的赞誉来开篇，既写出了黄山的与众不同，同时又具有权威性。从高空俯视，在一篇山水相间的万绿从中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。A 时间线：从古到今 B 空间线：从上山到出山
C 逻辑分类线：奇峰、古松、怪石、云海、温泉
先总写了黄山的地貌、地理位置、形成过程；接着分别介绍了黄山的各种景观：奇峰、古松、怪石、云海、日出。最后写黄山的温泉。测试题1、练习册第10页1 、2、3、4、
2、课文设置了那三条线索？
3、填表总写：地貌、地理位置及（ ）
分写：山上 ：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
山下：温泉黄山 前提测评1、注音或写汉字
地壳（ ） 瑰（ ）丽 沟 （ ） （ ）鱼峰
2、填成语
飞红（ ）翠 千峰（ ）秀 万（ ）藏云
浮想联（ ） 仙山（ ）阁 千峰（ ）秀
心往神（ ） 心（ ）胆战 若（ ）若（　）
３填表
　　　总写：地貌、（　　　　　）及（ ） 　　　　分写山上 ：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
　　　（　）　　　　　　　　　　　
山下：温泉教学目标：１体会黄山雄伟壮丽景色呈现出来的美，提高　　　　　　　　品鉴自然美的能力。
２学会辨别课文使用的多种表达方式。
３学习变换角度从多方面描写景物的方法。
自主合作学习（一） 课文第二部分重点介绍了黄山的奇峰、古松、怪石、云海、日出。结合课文语句和图片说一说各具有怎样的特点？天都峰莲花峰莲花峰天都峰高耸入云
险峻万分 姿态各异
生命力顽强百步云梯鳌鱼驮金龟猴子观海千姿百态
给人以丰富的想象力鳌鱼驮金龟猴子观海轻盈飘忽
瑰丽 壮观 辉煌
自主合作学习（二）课文综合运用了说明、记叙、描写、抒情、议论的表达方式，分别从文中找一说明 黄山的地貌、地理位置、及形成过程 记叙和描写 介绍黄山的风光和特点 抒情 日出后半部分议论 十四自然段等说说你对十四自然段的理解？“人们智慧的点化”指人们为峰石所起
的名字，这些名字凝聚了人们的想象力和创造力。
“外在美”指他们美丽的名字是人们加上的。
“内在美”指峰石本身是大自然创造的结晶。解说词本文是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中的黄山部分而写的。
由于它是借助电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手段，所以它具有以下特点：
（1）能自由的变换角度来表现，或环景、全景，或中近景、特写，或俯视，或仰视，或平视；
（2）它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不易过分发挥；
（3）它应口语化，要是听众一听就懂。自主合作学习（三） 本文是一篇解说词，因此课文写作角度就像电视镜头一样变化很多，有悬想历史的，有俯视的，有让你身临山中边攀登边观赏的，也有听导游解说的等。请从文中找出角度转换的语句，并说一说从什么角度写的. “当你踏在这光滑潮湿的台阶上……登山的集体。”“……当我们登上……真是‘无限风光在险峰’啊！” “沿‘百步云梯’而下……驮着一只金龟” “清晨……神奇的仙山琼阁。”俯视，悬想仰望 起先置身于游人之中，边攀登边观赏，后改为从远处遥望 从顶峰俯视翘首昂视 远视，随太阳升起而变换视角。
“从高空俯视……神游天外了。”“巍峨黄山……取名天都峰。”第十一、十二段听导游解说思考题结合课文说一说中心思想？ 本文通过对黄山雄奇壮丽景色的描写，揭示了黄山的特点，激发读者对祖国山河的热爱之 情；认识大自然的伟大创造力和人类审美感知 在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。 拓展延伸根据自己的积累，按下面要求，各写一句我国古代诗文名句。
　１吟咏山水的；
　２吟咏花鸟的：达标测评一 填表格
二　下列各句运用了什么表达方式。
1
2
3
4
5