【课堂无忧】人教版三年级上册数学-1.1 秒的认识 任务型教学（课件）(共43张PPT)

(共43张PPT)
1.1 秒的认识
（人教版）三年级
上
01
素养分析
02
链接导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
总结评价
06
作业布置
素 养 分 析
第一部分
01
素养目标
1
认识秒针和时间单位“秒”，知道1分＝60秒，体会秒在生活中的应用。
2
通过联系实际生活解决简单问题，初步培养观察、交流、合作探究的能力，建立秒的时间概念。
3
充分感受数学与生活的密切联系，从小养成珍惜时间的良好习惯。
01
学习重难点
学习重点
学习难点
认识时间单位秒，知道1分=60秒，建立1秒、1分的时间观念。
探索秒针的计时方法，得出1分=60秒的过程以及对秒的感知程度，让学生正确区分时间单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用。
链 接 导 入
第二部分
02
链接导入
1.说一说，下面钟面上有哪些指针？
时针
分针
02
链接导入
2.认一认，钟面上现在的时刻。
7:15
1:20
9:55
探 究 新 知
第三部分
认识时间单位“秒”
探究任务一
03
探究新知
倒计时
03
探究新知
计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。
03
探究新知
秒针
钟面上最长最细的针就是秒针。
03
探究新知
秒针走1小格的时间是（ ）秒。
1
03
探究新知
秒针走2小格的时间是（ ）秒。
2
03
探究新知
秒针走4小格的时间是（ ）秒。
4
规律：秒针走几小格就是几秒。
03
探究新知
秒针共走过1大格，
也就是5小格，
是5秒。
03
探究新知
秒针从12走到2，走了多少秒？
秒针共走过（ ）大格，也就是（ ）小格，是（ ）秒。
2
10
10
03
探究新知
秒针从1走到5，走了多少秒呢？
秒针共走过（ ）大格，也就是（ ）小格， 是（ ）秒。
4
20
20
03
探究新知
观察一下，秒针走一圈，分针走多少小格？
秒针从12走一圈又回到12，正好是（ ）小格，是（ ）秒。
60
分针正好走1小格，即1分钟。
1分＝（ ）秒
60
60
体会1秒有多长？
探究任务二
03
探究新知
你见过这些可以读秒的钟表吗？
03
探究新知
秒针走1小格是1秒。钟表显示的时间是（ ）。
“:”每闪一次是1秒，右下角稍小的是秒。钟表显示的时间是（ ）。
1时30分45秒
6时55分57秒
03
探究新知
机械秒表
电子秒表
秒表——一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
03
探究新知
1秒钟有多长呢？
钟表滴答一声是1秒
03
探究新知
1秒钟可以做哪些事情呢？
1秒钟，飞机飞行200米。
1秒钟，蜂鸟震翅55次。
03
探究新知
1 分 = 60 秒
秒针走几小格就是几秒。
课 堂 练 习
第四部分
04
课堂练习
（教材p4“做一做”第1题）
1.30秒有多长？分别用30秒进行下面的活动，记录结果。
深呼吸 走路 写数
______次 ______米 从1写到______
6
15
20
另选一项活动，做30秒。像上面那样记录活动的结果。
04
课堂练习
（教材P4“做一做”第2题）
2.1分钟有多长？试一试1分钟你能做些什么？
04
课堂练习
3.圈出合适的答案。
（教材P6“练习一”第1题）
04
课堂练习
4.在( )里填上合适的时间单位。
（教材P6“练习一”第2题）
（2）小亮系红领巾大约需要20( )。
（1）小红每天大约睡10( )。
时
秒
（3）爸爸做一顿饭大约需要35( )。
分
04
课堂练习
5.（思维拓展）根据给出的时间在钟面上画出秒针。
9:00:05
2:30:45
04
课堂练习
6.（思维拓展）路边等距离地栽了一些柳树，佳佳从第一棵柳树出发，用了9秒跑到第4棵柳树。照这样的速度，佳佳从第一棵柳树出发，跑到第9棵柳树需要多少时间？
4-1=3（个）
9÷3=3（秒）
9-1=8（个）
3×8=24（秒）
答：跑到第9棵柳树需要24秒。
3个间隔
总 结 评 价
第五部分
05
课堂总结
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
05
知识梳理
秒针
1分＝60秒
05
课堂评价
这节课就要结束了，给自己的表现涂上小红花吧！
听课情况 上课认真听讲，学习态度端正
发言情况 积极举手发言，积极参与讨论
合作学习 善于与人合作，虚心听取别人的意见
课堂作业 认真迅速地完成作业
作 业 布 置
第六部分
06
作业布置
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
06
板书设计
1.1 秒的认识
1 分 = 60 秒
秒针走几小格就是几秒。
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