【高效课堂】九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 同步探究学案（含答案解析）

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第7课 基督教的兴起和法兰克王国 同步探究学案
1.了解基督教的兴起；
2.了解法兰克王国的建立过程；
3.掌握法兰克王国的封建土地制度、封君封臣制度。
4.知道查理大帝和查理曼帝国相关史实。
（一）自主预习
1．背景：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
2．创立：1世纪，耶稣创立。
3．主张：耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
4．传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
二、法兰克王国
5．建立：481年，日耳曼人克洛维在高卢地区建立法兰克王国。
6．统治措施
（1）目的：为了稳固自己的统治
（2）内容：
克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
（3）作用：在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。法兰克王国不断扩张，实力强大
7．扩张：到克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
三、封君与封臣
8．形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再将土地无偿赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。
9．权利义务
（1）封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
（2）封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
10．影响：11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
11、西欧封建制度的特点：
①等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系；
②层层分封；
③契约关系；
④以土地封赐为纽带。
查理曼帝国
12、继位：8世纪，查理成为法兰克国王。
13．扩张：800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
14、统治措施：继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民向教会交纳“什一税”。影响：教会变得富有起来，势力越来越大；为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。
15．加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
16．分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
（二）预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
阅读材料，回答问题。
材料一：克洛维已经使自己成为高卢北部罗马军队的统帅。出于某些目的，克洛维改信了天主教。当时所有的蛮族国王都是异教徒或阿里乌斯基督教徒，对天主教不闻不问，而克洛维积极支持并发展了天主教会，这一决定让他取得了极大的成功。
——摘编自《新罗马帝国衰亡史》《欧洲中世纪史》等
材料二：克洛维拥有好名声的另一个原因是，他和拥有土地的贵族关系不错。罗马时代的大地主家庭大部分时候也能安然生活，享用他们的土地、主教辖区和聚会，而且能够在法兰克政府里身居要职。
——摘编自沃伦.霍利斯特《欧洲中世纪史》
（1）克洛维取得“极大的成功”的表现是什么？请结合材料及所学知识，举例说明。
（2）结合所学知识，列举克洛维为稳固统治而采取的措施。
（一）达标测评
1． 解 读 如 图的 示 意 图， 能得 到 的 有 效 信 息 是 （　　）
A．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务
B．封君与封臣关系一经缔结就不能改变
C．西欧封建等级制度通过层层分封形成
D．西欧庄园是一个自给自足的经济单位
2．查理曼曾颁布一系列法律和规定并派出监察使巡察法律的执行情况，但这些革新并不能取得地方贵族的忠诚，因而查理曼不得不依靠拥有土地的地方官员。这种情况表明（　　）
A．地方权力主要集中在教会手中
B．封君与封臣之间的忠诚高于法律
C．查理曼帝国的法律只对农民有效
D．封臣对封君有提供金钱的义务
3．认真学习历史资料是获取历史知识的有效途径之一。下列说法与所学的观点相符合的是（　　）
A．1世纪，基督教诞生于法兰克王国统治下的巴勒斯坦地区
B．日耳曼人支持西罗马帝国的复兴，建立起强大的法兰克王国
C．4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教并促进基督教传播
D．法兰克王国在查理曼去世后即分裂为三个王国
4．据记载，查理曼非常虔诚，致力于建造教堂，收集先圣遗骨，在法兰克推动了基督教文化的复兴。查理曼这样做的目的是（　　）
①鼓励基督教发展②改变封君与封臣的关系③恢复罗马帝国④获得教会的支持
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．“阁下，我是您的人了”“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”，这些话表明（　　）
A．两者关系的核心是仪式 B．封君与封臣之间有契约意义
C．封君要保障封臣的荣誉 D．封臣对封君只有义务无权利
6．赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。由此可见，在当时西欧已经普遍存在的封建制度的前提是（　　）
A．皈依基督教 B．国家统一
C．社会等级制度 D．土地的封赐
7．公元779年，法兰克王国查理大帝开始明确规定，缴纳“什一税”是每个法兰克王国居民的义务之后，西欧各国纷纷效仿。征收“什一税”的直接作用是（　　）
A．有助于帝国统一欧洲 B．增加教会的财富和势力
C．有力镇压封臣的叛乱 D．抵御日耳曼人的进攻
8．作为世界性宗教，基督教与佛教的产生背景类似的是（　　）
A．人们都遭受苦难，渴望被解救
B．都位于亚洲的巴勒斯坦地区
C．产生的时间差不超过两个世纪
D．早期发展都强调创始人是“救世主”
9．下列对历史人物的描述正确的是..（　　）
A．伯里克利：在主政时期，罗马达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰
B．斯巴达克：公元73年，发动奴隶起义，沉重打击了罗马帝国的统治
C．克洛维：是法兰克王国的建立者，承认罗马教会在欧洲的重要地位
D．亚里士多德：是一位百科全书式的学者，主张人应该“认识你自己”
10．西欧中世纪时期，基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财，但同时也制定了懒情、贪婪等七宗罪和“不可杀人”“不可偷盗”等十诫。这反映出中世纪时期的教会（　　）
A．促进文艺复兴运动兴起 B．加速专制王权国家诞生
C．具有社会教化的功能性 D．维护罗马法的权威地位
（二）提升训练
11．材料：德国的一位法学家说：
“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）罗马通过武力征服东地中海地区，成为地中海的霸主是在什么时间
（2）材料中的“宗教”指什么
（3）材料中“法律”的名称是什么 它有什么作用
12．阅读图文材料，回答问题。
【材料一】(中世纪欧洲)当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了XX采邑我成为你的亲近附庸....拥护您，保卫您，反对一切人....”下面是附庸对其领主应履行的义务：依领主的召唤，必须去服兵役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。
【材料二】
（1）指出材料一中这种制度(关系)的纽带。
（2）领主和附庸实质上是什么关系 领主与附庸之间权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，请简要概括他们之间的权利与义务。
（3）材料二图二中接受加冕的皇帝是谁 他统治时期的法兰克王
（4）材料二图一中的克洛维与图二中的加冕礼有怎样的关联 请结合所学知识加以说明。
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
一、合作探究
【答案】（1）在克洛维的推动下，法兰克王国信仰基督教；克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张，版图扩大，实力强大。
（2）措施：①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
【知识点】法兰克王国的建立；查理曼帝国
【解析】（1）根据材料“ 出于某些目的，克洛维改信了天主教。当时所有的蛮族国王都是异教徒或阿里乌斯基督教徒，对天主教不闻不问，而克洛维积极支持并发展了天主教会，这一决定让他取得了极大的成功”可知其表现为在克洛维的推动下，法兰克王国信仰基督教；根据所学知识可知，800年前后，法兰克王国不断扩张，版图扩大，实力强大，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。
（2）根据所学知识可知，其采取的措施有皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
故答案为：（1）在克洛维的推动下，法兰克王国信仰基督教；克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张，版图扩大，实力强大。
（2）措施：①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对法兰克王国相关知识的掌握。
课堂达标
1.【答案】C
【知识点】封君与封臣
【解析】根据题干图片信息“西欧封君封臣示意图”，结合所学可知，图片内容表明西欧封建等级制度通过层层分封，形成封君封臣制度，故选C项。
图片材料反映了西欧通过层层分封，形成封建等级制度，没有体现封臣要直接承担国家的赋税兵役义务，排除A项。
图片材料反映了西欧通过层层分封，形成 封建等级制度，无法得出封君与封臣关系一经缔结就不能改变，排除B项。
图片材料反映的是西欧封建等级制度，是政治制度，而西欧庄园是自给自足的经济单位，二者本质不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是西欧封君封臣制度。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西欧封君封臣制度的相关史实。
2.【答案】B
【知识点】封君与封臣
【解析】依据题干信息，可以看出， 不能取得地方贵族的忠诚 ， 查理曼不得不依靠拥有土地的地方官员 ，这是因为得到土地的官员和查理曼之间是封臣与封君的关系，封君与封臣之间的忠诚高于法律 ，故选项B符合题意；
A. 地方权力主要集中在教会手中 ，题干中没有提及教会，不符合题意；
C. 查理曼帝国的法律只对农民有效 ，题干中没有提及，不符合题意；
D. 封臣对封君有提供金钱的义务 ，题干中没有提及，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
3.【答案】C
【知识点】基督教的兴起与传播；法兰克王国的建立；查理曼帝国
【解析】依据题干信息，结合所学知识可知， 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教并促进基督教传播 ，故选项C符合题意；
A. 1世纪，基督教诞生于法兰克王国统治下的巴勒斯坦地区 ，是罗马帝国统治下，不是法兰克王国，不符合题意；
B. 日耳曼人支持西罗马帝国的复兴，建立起强大的法兰克王国 ，是日耳曼人灭亡的西罗马帝国，不符合题意；
D. 法兰克王国在查理曼去世后即分裂为三个王国 ，不符合事实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的准确记忆来分析备选项，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
4.【答案】B
【知识点】查理曼帝国
【解析】依据题干信息， 查理曼非常虔诚，致力于建造教堂，收集先圣遗骨，在法兰克推动了基督教文化的复兴。查理曼这样做的目的是鼓励基督教发展，进而获得教会的支持，但是并不是要改变封君与封臣的关系，恢复罗马帝国，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的分析理解回答，理解查理曼这样做的目的回答。
【答案】B
依据题干信息“从现在起，我将像个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”，可以看出，这些话表明封君与封臣之间有契约意义，故选项B符合题意；
A. 两者关系的核心是仪式 ，不符合事实，不符合题意；
C. 封君要保障封臣的荣誉 ，不符合事实，不符合题意；
D. 封臣对封君只有义务无权利 ，不符合事实，不符合题意；
故答案为：B。
6.D
【知识点】封君与封臣
【解析】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
依据题干信息“ 赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣 ”， 由此可见，在当时西欧已经普遍存在的封建制度的前提是土地的封赐 ，故选项D符合题意；
A.皈依基督教，题干中没有提及基督教，不符合题意；
B.国家统一，题干中没有提及国家统一，不符合题意；
C.社会等级制度，题干中没有提及社会等级制度，不符合题意；
故答案为：D。
7.【答案】B
【知识点】查理曼帝国
【解析】依据题干信息，结合所学知识可知，公元779年，法兰克王国查理大帝开始明确规定，缴纳“什一税”是每个法兰克王国居民的义务，“什一税”就是每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会，这样，西欧罗马教会变得富有起来，势力也越来越大，故选项B符合题意；
A. 有助于帝国统一欧洲 ，不是直接作用，不符合题意；
C. 有力镇压封臣的叛乱 ，不是对教会的作用，不符合题意；
D. 抵御日耳曼人的进攻 ，他们自身就是日耳曼人，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解回答，注意要理解“什一税”的含义。
8.【答案】A
【知识点】佛教的创立与传播；基督教的兴起与传播
【解析】依据题干信息，结合所学知识可知， 作为世界性宗教，基督教与佛教的产生背景类似的是人们都遭受苦难，渴望被解救 ，故选项A符合题意；
B. 都位于亚洲的巴勒斯坦地区 ，佛教产生于古印度，不符合题意；
C. 产生的时间差不超过两个世纪 ，佛教出现于公元前6世纪，基督教出现于1世纪，相差超过两个世纪，不符合题意；
D.早期发展都强调创始人是“救世主”，基督教是这样的，佛教不是，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来分析备选项，细心辨别识记，找到最恰当的选项回答。
9.【答案】C
【知识点】法兰克王国的建立
【解析】 结合所学可知，克洛维是法兰克王国的建立者，他承认罗马教会在欧洲的重要地位，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，C符合题意；
伯里克利是古希腊奴隶制民主政治的杰出代表者，排除B；
斯巴达克于公元前73年发动奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治，排除B；
苏格拉底主张“认识你自己”，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查法兰克王国的知识。难度适中，掌握克洛维建立法兰克及基督教的发展是解答本题的关键。
10.【答案】C
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】根据题干中“西欧中世纪时期，基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财，但同时也制定了懒惰、贪婪等七宗罪和‘不可杀人’‘不可偷盗’等十诫”，可得出“七宗罪”和“十诫”的制定具有一定的社会教化的作用，C符合题意；
14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级因反对教会的“神权至上”和提倡人文主义而掀起一股思潮，文艺复兴运动兴起，不符合题意，排除A；
题干材料反映的是中世纪的基督教会制定“七宗罪”和“十诫”，具有一定的社会教化的作用，不涉及专制王权，排除B；
题干材料反映的是中世纪的基督教会制定“七宗罪”和“十诫”，具有一定的社会教化的作用，不涉及罗马法的权威地位，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查基督教的相关知识。难度适中，理解材料信息，掌握基督教兴起和发展的基本史实，逐一分析选项利用排除法即可作答。
11.【答案】（1）公元前3世纪至公元前2世纪
（2）基督教
（3）罗马法。罗马法是影响深远的古代法律体系，是很多近代国家法律的基础
【知识点】罗马帝国的兴亡；基督教的兴起与传播
【解析】（1）本题考查罗马帝国的知识。结合所学可知，公元2世纪罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
（2）本题考查基督教的知识。结合所学可知，材料中的“宗教”指基督教。4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
（3）本题考查罗马法的知识。结合所学可知，材料中“法律”的名称是《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
故答案为：
（1）公元前3世纪至公元前2世纪。
（2）基督教。
（3）罗马法。罗马法是影响深远的古代法律体系，是很多近代国家法律的基础。
【点评】本题考查罗马帝国的相关知识。难度适中，掌握罗马帝国的扩张、基督教的传播及罗马法的相关史实，灵活运用所学知识作答即可。
12.【答案】（1）以土地的封赐为纽带。
（2）关系： 封君与封臣的关系。权利与义务： 附庸 (封臣)对领主(封君)要忠诚， 在封君需要的时候， 要无偿地为封君服兵役、提供金钱等； 封君对封臣也有义务， 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全； 当封臣受到外来攻击时， 封君必须提供保护。
（3）皇帝：查理。名称： 查理曼帝国。
（4）法兰克王国的建立者克洛维为稳固统治， 饭依了基督教并承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下， 整个法兰克王国都信仰了基督教。经过推动， 基督教广泛传播， 教会逐步富有起来。教皇在罗马为查理举行加冕礼， 是神权与政权联合的表现。
【知识点】法兰克王国的建立；封君与封臣；查理曼帝国
【解析】（1）本题考查西欧的封建制度。根据材料一“(中世纪欧洲)当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时”“下面是附庸对其领主应履行的义务”结合所学可知，材料反映的是西欧的封君封臣制。该制度以土地封赐为纽带。
（2）本题考查封君与封臣的知识。结合所学可知，领主和附庸实质上是封君与封臣的关系。根据材料一“他或她必须跪在领主之前说：‘大人，现在为了XX采邑我成为你的亲近附庸....拥护您，保卫您，反对一切人....’下面是附庸对其领主应履行的义务：依领主的召唤，必须去服兵役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。”可知， 附庸 (封臣)对领主(封君)要忠诚， 在封君需要的时候， 要无偿地为封君服兵役、提供金钱等； 封君对封臣也有义务， 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全； 当封臣受到外来攻击时， 封君必须提供保护。
（3）本题考查查理曼帝国的知识。根据材料二“图二800年的加冕礼”结合所学可知，800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，后教会势力强大起来。800年的圣诞节，教皇为查理加冕，被称为“查理大帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。故图二的皇帝是查理。他统治时期的法兰克王国称为“查理曼帝国”。
（4）本题考查基督教的传播。根据材料二“图一克洛维”“图二800年的加冕礼”结合所学可知，法兰克王国的建立者克洛维为稳固统治， 皈依了基督教并承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下， 整个法兰克王国都信仰了基督教。经过推动， 基督教广泛传播， 教会逐步富有起来。教皇在罗马为查理举行加冕礼， 是神权与政权联合的表现。
故答案为：
（1）以土地的封赐为纽带。
（2）关系： 封君与封臣的关系。权利与义务： 附庸 (封臣)对领主(封君)要忠诚， 在封君需要的时候， 要无偿地为封君服兵役、提供金钱等； 封君对封臣也有义务， 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全； 当封臣受到外来攻击时， 封君必须提供保护。
（3）皇帝：查理。名称： 查理曼帝国。
（4）法兰克王国的建立者克洛维为稳固统治， 饭依了基督教并承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下， 整个法兰克王国都信仰了基督教。经过推动， 基督教广泛传播， 教会逐步富有起来。教皇在罗马为查理举行加冕礼， 是神权与政权联合的表现。
【点评】本题考查西欧的封建制度，查理曼帝国、基督教的相关知识。难度较大，理解并识记封君与封臣的纽带及关系，掌握克洛维对基督教的宣传和查理曼帝国的基本史实，利用所学知识分析、归纳材料信息，综合运用所学知识方可作答。
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