【高效课堂】九年级历史上册 第12课 阿拉伯帝国 同步探究学案（含答案解析）

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第12课 阿拉伯帝国 同步探究学案
1.能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献
2.通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法
3.阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义
（一）自主预习
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1、背景：
（1）6世纪末7世纪初，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀；
（2）阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。麦加等地信封安拉，但并不排斥其他神灵。
2、创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。
3、传播：
最初在：麦加城传教；遭到传统势力的反对；
622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；
630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。
4、统一：占领麦加后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
二、阿拉伯帝国
5、版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
6、影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
7、灭亡：1258年，西征的蒙古军队攻陷帝国首都巴格达，帝国灭亡。
三、阿拉伯文化
1、发展原因：哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”；830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬。
2、表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；
　　改造了古代印度从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”；
　　完整的代数学由阿拉伯人创造；
　　“西医”有很多是阿拉伯人的贡献；
　　编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；
　　《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
3、影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；
（二）预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
大航海时代之前，世界是彼此隔绝和相对封闭的，由此产生了一系列区域文明，它们交相辉映，谱写了人类伟大的历史篇章。阅读材料，完成探究。
材料一
图一 图二
材料二
图三 雅典帕特农神庙 图四 美国林肯纪念堂
材料三 罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。 ﹣﹣德国法学家耶林格
材料四 阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯人从被他们征服的亚里山大、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们翻译成阿拉伯文。
——《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》
（1）图一体现的是什么古代文明的成就？图二为古代两河流域的楔形文字，它来自于某一著名法典石雕拓片，说一说该法典名称及历史地位。
（2）对比图三、图四，请说出它们在建筑模式上的共同点。这个共同点说明了什么？
（3）罗马第二次以宗教征服世界中的“宗教”是指什么宗教？请说出罗马第一部成文法的名称，你如何理解材料所说“第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的”？
（4）根据材料，说一说阿拉伯人对世界文明的贡献。
（一）达标测评
1．当今中东形势错综复杂，对这一地区影响最大的宗教的创立者是（　　）
A．乔达摩·悉达多 B．穆罕默德
C．耶稣 D．中臣镰足
2． 美国前总统尼克松在其《抓住时机》一书中说道： “当欧洲还处于中世纪的蒙昧状态的时候，伊斯兰文明正在经历着它的黄金时代。”下列史实中符合这一观点的是（　　）
A．“儒略历”的编制 B．《荷马史诗》的创作
C．《医典》的编著 D．阿拉伯数字的起源
3．阿拉伯人对世界文化的传播交流作出过重大贡献。下列有关阿拉伯人的说法正确的有（　　）
①发明了被称为阿拉伯数字的0到9十个数字符号②创立了伊斯兰教③创作了文学名著《天方夜谭》④在东西方文化交流与传播中起到了积极作用
①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
4．城市的出现，是人类走向成熟和文明的标志。下列有关城市历史的说法不正确的是（　　）
A．阿拉伯帝国首都麦地那是当时的国际性都市
B．穆罕默德在麦加和麦地那创建了伊斯兰教
C．中世纪时雅典率先获得大学管理的自治权
D．东罗马帝国的首都被正式命名为伊斯坦布尔
5．“伊斯兰教是一条强有力的纽带，不仅仅是宗教信仰，而且是一种社会和政治体系与一种普遍的生活方式。”这一观点直接表明（　　）
A．阿拉伯半岛人民渴望建立统一国家
B．阿拉伯帝国建立了政教合一的国家体制
C．伊斯兰文化对世界文明影响深远
D．阿拉伯人是东西方经济文化交流的使者
6．中世纪欧亚大陆上出现了诸多地跨亚、欧.非三洲的大帝国，促进了欧亚各地区之间经济文化的交流。下列帝国不在上述帝国之列的是（　　）
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国
C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国
7．下列历史事件中与穆罕默德有关的有（　　）
①于7世纪初创立了伊斯兰教
②622年，在麦地那建立了穆斯林公社
③著有《医典》一书
④基本统一阿拉伯半岛
①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
8．7世纪，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。这一“新宗教”是（　　）
A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教
9．穿越时空，伫立阿拉伯帝国某--都市的街头，你将看见（　　）
①店铺招牌印有印度人发明的数字
②柏拉图《理想国》译本
③来自东方的中国人及他们的火药
④来自亚历山大帝国的使者
①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
10．“阿拉伯半岛的气候更加干燥，同样面积的区域，只能供养较少的人口，零散的绿洲成为人们不断迁徙或冲突的理由。”这段文字的描述能够说明（　　）
A．氏族部落盛行多神崇拜 B．商业是阿拉伯人最佳选择
C．伊斯兰教推行政教合一 D．各部落间相互争斗的原因
（二）提升训练
11．日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲封建时代的历史状况。阅读材料，回答问题。
材料一：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
——陈冰《作坊里的日本》
材料二：伊斯兰教是严格信仰一神的宗教，其通过消灭偶像崇拜的传统习俗，引导阿拉伯各部落在信宇宙唯一之神的基础上，突破民族部落的藩篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。
——郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》
材料三：中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就，中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。
——摘编自《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》
请回答：
（1）根据材料一，反映了哪一事件？该事件有何重大影响？
（2）根据材料二，指出伊斯兰教的创立者是谁？该宗教创立的目的是什么？
（3）根据材料三，列举阿拉伯文化的一项成就。并指出阿拉伯人在东西方文化交流中的地位。
12．利用网络学习世界古代文明历史，如搜集历史遗物资料、阅读名人名言等是我们学习历史的有效途径。阅读材料，完成下列要求。
材料一 题表世界古文明案例
案例 文明图片 说明
案例1 在亚历山大东征后的数百年时间里，古希腊文明留下了大量的文化遗存，极大地丰富了西域和中亚的文化多样性。在印度、波斯、希腊风格交织的圆盘装饰盘浮雕上，希腊人依旧保持着自己的信仰传统。它通常以希腊神话为养料库，描绘着特洛伊木马屠城、酒神喝醉等经典故事。
案例2 阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的，只是阿拉伯人从印度引进（实际上有所改进和创新）的而已，并且这块铁板（出土于元代安西王府遗址）上面的数字有着规律，这就是数字方面称为的“幻方”。它对于古人来说是无法理解的，所以古人视其为神秘之物，用来驱邪避灾。
材料二 罗马帝国曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次则以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人们思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是（最为平和）最为持久的一次。
——摘编自德国著名法学家耶林
（1）从材料一中任选一个案例，结合所学知识提炼其反映的历史信息。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出世界文明交往的两种方式。你是怎样理解材料二中的法学家关于罗马帝国第三次征服世界的相关评价的？请举例说明。
（3）除此之外，请你再列举一种利用网络学习古代文明的辉煌历史的方式，并说明通过这种方式我们可以获得哪些有价值的历史内容。
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
一、合作探究
【答案】（1）古埃及，《汉谟拉比法典》，世界上已知第一部比较完整的成文法典。
（2）共同点：都采用廊柱环绕的建筑模式（或相近意思表达）；说明古希腊文明影响深远（或古希腊建筑模式影响深远，流传广泛）。
（3）宗教：基督教；第一部成文法：十二铜表法；理解：《十二铜表法》是后世罗马法甚至欧洲法学的渊源；《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，奠定了欧洲民法的基础。
（4）阿拉伯人在历史上沟通了东西方文化，吸收、消化了外来文化；为世界文化发展做出了重大贡献。
【知识点】《汉谟拉比法典》；罗马城邦；罗马帝国的兴亡；古代欧洲的古典文化；查士丁尼及《查士丁尼法典》；阿拉伯文化
【解析】（1）根据所学知识可知，图一金字塔狮身人面像体现的是古埃及文明的成就。图二为古代两河流域的楔形文字，它来自于某一著名法典石雕拓片，该法典名称是《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》是世界上已知第一部比较完整的成文法典。
（2）根据材料二“图三雅典帕特农神庙、图四美国林肯纪念堂。”可知，雅典帕特农神庙和美国林肯纪念堂的共同点：都采用廊柱环绕的建筑模式（或相近意思表达）；说明古希腊文明影响深远（或古希腊建筑模式影响深远，流传广泛）。
（3）根据材料三“罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”可知，罗马“第二次以宗教”征服世界是指基督教。4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。德国法学家耶林对罗马帝国的法律给予极高的评价，古罗马第一部成文法是《十二铜表法》。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。第三次征服则显示了罗马法制的发达。《十二铜表法》是后世罗马法甚至欧洲法学的渊源；《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，奠定了欧洲民法的基础。罗马法为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。三种方式中，唯有法律对世界的影响力最为持久。因而德国法学家耶林说“这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的一次。”
（4）根据材料四“ 阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯人从被他们征服的亚里山大、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们翻译成阿拉伯文。”可知，阿拉伯人对世界文明的贡献：阿拉伯人在历史上沟通了东西方文化，吸收、消化了外来文化；为世界文化发展做出了重大贡献。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记古代著名雕塑与建筑、《十二铜表法》、罗马帝国的建立、《罗马民法大全》、拜占庭帝国的兴衰、阿拉伯文明等相关史实。
课堂达标
1.【答案】B
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】根据所学知识可知，公元七世纪由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，他号召大家都信仰唯一的神“真主”，以求得两世的和平与安宁。信奉伊斯兰教的人统称为“穆斯林” 意思是顺从安拉的人，默罕默德的说教后来写成伊斯兰教的经典《古兰经》，B项正确；
乔达摩﹒悉达多创立佛教、耶稣创立基督教，中臣镰足日本政治家，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度适中，考查学生对伊斯兰教相关知识的掌握。
2.【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】A：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，A项不符合题意；
B：《荷马史诗》包括《伊里亚特》和《奥德赛》是了解早期希腊社会的主要文献，B项不符合题意；
C：根据题干“当欧洲还处于中世纪的蒙昧状态的时候，伊斯兰文明正在经历着它的黄金时代。”和结合所学可知。中世纪阿拉伯医学家伊本·西那编著《医典》，内容十分丰富，不仅继承了希腊的古典医学遗产，而且吸收了古代中国和印度的医药学成就。这一医学的知识宝库，代表了当时阿拉伯医学的最高成就，长期被欧洲医学界奉为经典，C项符合题意；
D：阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查阿拉伯文化，考查学生对基础知识的识记与理解能力，难度中等。
3.【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】根据所学知识可知，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪创立了伊斯兰教；脍炙人口的《天方夜谭》，是阿拉伯文学的瑰宝；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献， ②③④ 符合题意，C项正确；
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”， ① 不符合题意，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度适中，考查学生对阿拉伯人相关知识的掌握。
4.【答案】B
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】根据所学知识可知，穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，B项符合题意；
ACD项的说法都是正确的，排除；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对伊斯兰教相关知识的掌握。
5.【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】根据材料“ 伊斯兰教是一条强有力的纽带，不仅仅是宗教信仰，而且是一种社会和政治体系与一种普遍的生活方式”和所学知识可知，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，B项正确；
题干强调的是阿拉伯帝国是政教合一的国家，并未说明阿拉伯半岛人渴望统一，排除A项；
题干并未说明伊斯兰文化对世界的影响，排除C项；
题干并未说明阿拉伯人的作用，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对阿拉伯帝国相关知识的掌握。
6.【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】根据所学知识可知，800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂，查理帝国并未实现地跨欧亚非三洲，C项符合题意；
罗马帝国、亚历山大帝国以及阿拉伯帝国都地跨欧亚非三大洲，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度适中，考查学生对查理曼帝国相关知识的掌握。
7.【答案】D
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】根据所学知识可知，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了穆斯林公社。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷派遣使者到麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一， ①②④ 符合题意，D项正确；
阿拉伯医学家伊本·西那著有《医典》，排除含有 ③ 的选项，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对穆罕默德相关知识的掌握。
8.【答案】C
【知识点】伊斯兰教的创立
【解析】根据所学知识可知，伊斯兰教产生于7世纪的阿拉伯半岛，后来，随着阿拉伯帝国的对外扩张，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区，C项正确；
佛教诞生于南亚地区，主要在东亚、南亚和东南亚地区传播，排除A项；
基督教诞生于巴勒斯坦地区，影响具有世界性，排除B项；
犹太教也不是诞生于阿拉伯半岛，其主要信仰者是犹太人，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对伊斯兰教的认识。
9.【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】根据所学知识可知，阿拉伯帝国是一个地跨亚非欧三洲的大帝国，阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁，他们把中国的四大文明、印度的阿拉伯数字传入西方，把西方和阿拉伯的文化传入东方， ①②③符合题意，A项正确；
亚历山大东征是指公元前334～公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争 ，排除含有④的选项，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对阿拉伯相关知识的掌握。
10.【答案】D
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】根据材料“ 零散的绿洲成为人们不断迁徙或冲突的理由”和所学知识可知，各部落为了争夺水源而相互争斗，D项正确；
部落的宗教崇拜、商业问题以及伊斯兰教推行政教合一都未在题干中体现，排除ABC项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对阿拉伯相关知识的掌握。
11.【答案】（1）大化改新、大大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
（2）穆罕默德、为了加强思想控制，维护统治阶级的利益
（3）《天方夜谭》或阿拉伯数字；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化发展作出了卓越贡献
【知识点】大化改新；伊斯兰教的创立；阿拉伯文化
【解析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，材料一显示的是大化改新的内容；结合所学知识可知， 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知， 伊斯兰教的创立者是穆罕默德；结合所学知识可知，伊斯兰教创立的目的是 为了加强思想控制，维护统治阶级的利益 ；
（3）依据材料三信息，结合所学知识可知，阿拉伯文化的成就有： 《天方夜谭》、阿拉伯数字、《医典》、《医学集成》等；结合所学知识可知， 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化发展作出了卓越贡献 ；
故答案为：（1） 大化改新、大大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
（2） 穆罕默德、为了加强思想控制，维护统治阶级的利益
（3） 《天方夜谭》或阿拉伯数字；阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化发展作出了卓越贡献
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答；第二问是考查学生的识记能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合对所学知识的准确记忆回答；
（2）本题的第一问，考查学生的识记能力，解答时，依据对课本基础知识的准确记忆回答；第二问是考查学生的理解能力，解答时，依据对所学知识的准确理解回答；
（3）本题考查准确记忆。解答时，依据材料信息，结合对课本基础知识的准确记忆回答，这就是要准确记忆课本基础知识。
12.【答案】（1）案例1：阿富汗出土的圆盘反映的是亚历山大东征带来的积极影响， 亚历山大东征客观上促进了东西方文化大交汇。
案例2：元代安西王府遗址出土的带有阿拉伯数字的幻方反映了阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化，是东西方往来的使者。
（2）两种方式：暴力冲突和和平交往；理解： 第三次以法律征服世界是指罗马法的创建与发展，罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近 现代法律的先驱；罗马法中所蕴含的人人平等，公正至上的法律观念，为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。
（3）方式：可以浏览博物馆的官网或者微信公众号来了解展品，通过网页介绍来了解历史信息。说明：一方面，博物馆网页可以浏览各个地区、各个国家博物馆的展品图片，感受形态美，对不同的文物有一个基础的了解； 另一方面，通过阅读展品介绍了解展品信息，能够学习文化知识。
【知识点】亚历山大帝国；罗马城邦；罗马帝国的兴亡；阿拉伯帝国；阿拉伯文化
【解析】（1）案例1：根据材料可知，“在亚历山大东征后的数百年时间里，古希腊文明留下了大量的文化遗存，极大地丰富了西域和中亚的文化多样性。在印度、波斯、希腊风格交织的圆盘装饰盘浮雕上，希腊人依旧保持着自己的信仰传统”说明阿富汗出土的圆盘反映的是亚历山大东征带来的积极影响， 亚历山大东征客观上促进了东西方文化大交汇。案例2：根据所学知识可知，阿拉伯数字是阿拉伯人在古印度人发明的0到9的计数法的基础上的改造与传播后的名称， 体现了阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化。同时，该文物出现在元代安西王府遗址中，体现了不同地区的文化交流，说明阿拉伯人是东西方往来的使者。
（2）两种方式：根据材料可知，“第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次则以法律。”说明通过武力征服世界的方式属于暴力冲突的方式，宗教和法律则属于和平交往的方式。理解： 根据所学知识可知，第三次以法律征服世界是指罗马法的创建与发展，从罗马共和国时期的《十二铜表法》到罗马帝国时期建立的完整的罗马法学系统，再到东罗马帝国时期的《罗马民法大全》。 《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马法的创建与发展使罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱；罗马法中所蕴含的人人平等，公正至上的法律观念，为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。
（3）方式：根据题干和实际可知，除了通过互联网搜集历史遗物资料、阅读名人名言外，还可以通过互联网浏览博物馆的官网或者微信公众号来了解展品，了解历史信息。 说明：通过互联网浏览博物馆的官网或者微信公众号来了解展品，可以获得的有价值的历史内容是通过展品图片，感受形态美，对 不同的文物有一个基础的了解；另一方面，通过阅读展品介绍了解展品信息，能够学习历史文化等方面的知识。
故答案为：
（1）案例1：阿富汗出土的圆盘反映的是亚历山大东征带来的积极影响， 亚历山大东征客观上促进了东西方文化大交汇。案例2：元代安西王府遗址出土的带有阿拉伯数字的幻方反映了阿拉伯人创造了独特的阿拉伯文化，是东西方往来的使者。
（2）两种方式：暴力冲突和和平交往；理解： 第三次以法律征服世界是指罗马法的创建与发展，罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近 现代法律的先驱；罗马法中所蕴含的人人平等，公正至上的法律观念，为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。
（3）方式：可以浏览博物馆的官网或者微信公众号来了解展品，通过网页介绍来了解历史信息。说明：一方面，博物馆网页可以浏览各个地区、各个国家博物馆的展品图片，感受形态美，对不同的文物有一个基础的了解； 另一方面，通过阅读展品介绍了解展品信息，能够学习文化知识。
【点评】（1）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对古代世界文明的认识。
（2）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对世界文明交往方式的认识。
（3）本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对史学素养的基本掌握。
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