6.会动的曲轴玩具 教学设计（表格式）-冀美版（2012）美术六年级下册
文档属性
| 名称 | 6.会动的曲轴玩具 教学设计（表格式）-冀美版（2012）美术六年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-08-20 18:31:51 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 小学美术 年级 六年级 学期 春季
课题 会动的曲轴玩具
教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：河北美术出版社
教学目标
1.初步了解曲轴、连杆传动的运动原理。 2.能够运用曲轴的运动原理，制作会动的曲轴玩具。 3.尝试把科学和艺术巧妙地结合起来，体验创作的乐趣。
教学重难点
教学重点： 尝试利用曲轴的运动原理，制作一件会动的曲轴玩具。
教学难点： 发挥学生的创造性思维和动手实践能力，将科学与艺术巧妙地融合，展现作品的科学性与艺术性。
教学过程
一、趣味导入： 师：你有没有去过游乐园？那里有一款大人小孩都喜欢玩的旋转游乐设施，你能猜到是什么吗？ 师：就是旋转木马，你们有没有坐过呢？这个旋转木马除了旋转前进，还能上下起伏的运动，你们知道是为什么吗？因为它的内部有一个特别厉害的曲轴装置，今天我们就要利用曲轴来制作一个会动的曲轴玩具。（出示课题） 二、探究新知： 生：老师、老师，到底什么是曲轴啊？ 师：大家别着急，让我们一起来认识一下吧。（播放视频了解曲轴及其运动原理） 师：其实在我们的生活中，有许多事物都是通过曲轴的运动原理来实现的，曲轴是传动轴，它可以使上下往复运动和旋转运动相互转换，并传递动力。除了飞机，马路上飞奔的汽车，轨道上驰骋的火车都是通过曲轴带动车轮，实现车辆运动的。 师：你是否对曲轴及其运动原理有所了解了呢？看，这就是用曲轴做的玩具！我们请同学玩一玩、拆一拆，大家仔细观察，曲轴玩具由哪几部分组成？（出示任务一：观察、分析曲轴玩具由哪几部分组成？ 播放视频) 生：老师，我看到了几字型的曲轴。 生：在曲轴上面的还有和曲轴连接在一起的连杆。 生：老师，它们是不是喜欢捉迷藏，你看它们都藏在了盒子和杯子里面。 生：我还看到了装饰在盒子和曲轴上的卡通形象。 师：你们观察的真细致！制作曲轴我们多采用易弯曲但不易变形的铁丝、铝丝、电线等有一些硬度的物体。连杆可以采用吸管、木棍、铁丝等有支持力且易弯折或打孔的物体。底座我们多采用方便操作的纸杯、纸盒。主题装饰我们除了可以用纸材料，你还能想到哪些装饰材料？ 生：我还想到了黏土、布艺、毛线、纽扣来装饰。 师：是的，生活中有许多材料我们都可以利用。 师：有了这些材料，我们就可以大显身手，发挥我们的想象力与创造力来制作一件会动的曲轴玩具了。但是，在做之前，我们要先构思，你想设计一个什么形象的玩具？选用什么材料来制作？哪部分内容是需要动起来的？下面以蝶恋花为例。（播放视频：用画草图的形式表现构思） 师：有了好的构思，我们就可以正式动手制作了，那么，从哪里开始呢？ 生：首先制作由曲轴、连杆、底座组成的曲轴装置，然后是形象的设计与整体装饰。 师：你的思路很清晰，一起来看看动手过程吧！（播放制作曲轴玩具的视频） 师：请同学们来看这件玩具，对比老师的蝶恋花玩具，最大的不同是什么？是如何做到的？（播放视频，出示任务二：对比两个玩具，最大的不同在哪里？如何做到的？） 生：第一个玩具只有蝴蝶在动，这个玩具的船、海浪、小鱼都在动。 生：底座内隐藏的曲轴弯曲成很多“几”字型，并且连接了多个连杆，转动的过程，这些连杆上的形象会跟着此起彼伏的动起来。 师：你们观察的真仔细，看来同学们已经掌握了玩具会动的秘密了！ 三、作品欣赏 师：有些小玩具已经迫不及待地想要和同学们打招呼了，让我们一起来认识一下吧。 （玩具的自我小介绍） 师：同学们，今天我们看了这么多曲轴玩具，你喜欢哪件作品？能和我们分享一下么？ 生：我喜欢小妞妞和小青蛙，它们能把底座，作为身体的一部分，我觉得很有创意。 生：我喜欢小猪噜噜，用黏土捏的小猪很逼真，小球可以不停的转动小球，真好玩。 生：我喜欢作品《去远航》，颜色丰富，色彩搭配和谐美观，连动的设计更新颖。 生：艺术家的作品不仅生动有趣，还充满了无限的想象与智慧。 师：这些玩具都是利用了曲轴的运动原理，巧妙地设计制作出来的，它们的形象有人物、动物、风景等，这些材料的选择也很丰富，纸材、黏土、木质、布艺、毛线等。根据材料和形象我们可以采用绘画、剪贴、捏制、缠绕等装饰手法来制作，这些玩具不仅好看，还很有趣。 四、艺术实践 师：这节课我们探究了玩具会动的秘密，了解了曲轴的运动原理，学习制作了会动的曲轴玩具，同学们先来构思，结合构思绘制草图，独自或合作的方式，制作一件会动且新颖的曲轴玩具。 师：做完之后你可以根据这个评价表来评价，也可以让同伴来评价 你的作品造型美观么？ ☆☆☆ 你的曲轴玩具能动么？ ☆☆☆ 你的设计有创意么？ ☆☆☆ 看看你获得了几颗智慧星。 小结 师：最后，让我们来欣赏艺术家基斯.纽斯特德的作品来结束今天的课程吧！（播放视频） 师：希望通过这节课，同学们可以感受科学与艺术的巧妙结合，所带来的乐趣，养成善于思考的习惯，让我们始终保持对生活的观察与创作的热情！今天的课就到这里，同学们再见！
课程基本信息
学科 小学美术 年级 六年级 学期 春季
课题 会动的曲轴玩具
教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：河北美术出版社
教学目标
1.初步了解曲轴、连杆传动的运动原理。 2.能够运用曲轴的运动原理，制作会动的曲轴玩具。 3.尝试把科学和艺术巧妙地结合起来，体验创作的乐趣。
教学重难点
教学重点： 尝试利用曲轴的运动原理，制作一件会动的曲轴玩具。
教学难点： 发挥学生的创造性思维和动手实践能力，将科学与艺术巧妙地融合，展现作品的科学性与艺术性。
教学过程
一、趣味导入： 师：你有没有去过游乐园？那里有一款大人小孩都喜欢玩的旋转游乐设施，你能猜到是什么吗？ 师：就是旋转木马，你们有没有坐过呢？这个旋转木马除了旋转前进，还能上下起伏的运动，你们知道是为什么吗？因为它的内部有一个特别厉害的曲轴装置，今天我们就要利用曲轴来制作一个会动的曲轴玩具。（出示课题） 二、探究新知： 生：老师、老师，到底什么是曲轴啊？ 师：大家别着急，让我们一起来认识一下吧。（播放视频了解曲轴及其运动原理） 师：其实在我们的生活中，有许多事物都是通过曲轴的运动原理来实现的，曲轴是传动轴，它可以使上下往复运动和旋转运动相互转换，并传递动力。除了飞机，马路上飞奔的汽车，轨道上驰骋的火车都是通过曲轴带动车轮，实现车辆运动的。 师：你是否对曲轴及其运动原理有所了解了呢？看，这就是用曲轴做的玩具！我们请同学玩一玩、拆一拆，大家仔细观察，曲轴玩具由哪几部分组成？（出示任务一：观察、分析曲轴玩具由哪几部分组成？ 播放视频) 生：老师，我看到了几字型的曲轴。 生：在曲轴上面的还有和曲轴连接在一起的连杆。 生：老师，它们是不是喜欢捉迷藏，你看它们都藏在了盒子和杯子里面。 生：我还看到了装饰在盒子和曲轴上的卡通形象。 师：你们观察的真细致！制作曲轴我们多采用易弯曲但不易变形的铁丝、铝丝、电线等有一些硬度的物体。连杆可以采用吸管、木棍、铁丝等有支持力且易弯折或打孔的物体。底座我们多采用方便操作的纸杯、纸盒。主题装饰我们除了可以用纸材料，你还能想到哪些装饰材料？ 生：我还想到了黏土、布艺、毛线、纽扣来装饰。 师：是的，生活中有许多材料我们都可以利用。 师：有了这些材料，我们就可以大显身手，发挥我们的想象力与创造力来制作一件会动的曲轴玩具了。但是，在做之前，我们要先构思，你想设计一个什么形象的玩具？选用什么材料来制作？哪部分内容是需要动起来的？下面以蝶恋花为例。（播放视频：用画草图的形式表现构思） 师：有了好的构思，我们就可以正式动手制作了，那么，从哪里开始呢？ 生：首先制作由曲轴、连杆、底座组成的曲轴装置，然后是形象的设计与整体装饰。 师：你的思路很清晰，一起来看看动手过程吧！（播放制作曲轴玩具的视频） 师：请同学们来看这件玩具，对比老师的蝶恋花玩具，最大的不同是什么？是如何做到的？（播放视频，出示任务二：对比两个玩具，最大的不同在哪里？如何做到的？） 生：第一个玩具只有蝴蝶在动，这个玩具的船、海浪、小鱼都在动。 生：底座内隐藏的曲轴弯曲成很多“几”字型，并且连接了多个连杆，转动的过程，这些连杆上的形象会跟着此起彼伏的动起来。 师：你们观察的真仔细，看来同学们已经掌握了玩具会动的秘密了！ 三、作品欣赏 师：有些小玩具已经迫不及待地想要和同学们打招呼了，让我们一起来认识一下吧。 （玩具的自我小介绍） 师：同学们，今天我们看了这么多曲轴玩具，你喜欢哪件作品？能和我们分享一下么？ 生：我喜欢小妞妞和小青蛙，它们能把底座，作为身体的一部分，我觉得很有创意。 生：我喜欢小猪噜噜，用黏土捏的小猪很逼真，小球可以不停的转动小球，真好玩。 生：我喜欢作品《去远航》，颜色丰富，色彩搭配和谐美观，连动的设计更新颖。 生：艺术家的作品不仅生动有趣，还充满了无限的想象与智慧。 师：这些玩具都是利用了曲轴的运动原理，巧妙地设计制作出来的，它们的形象有人物、动物、风景等，这些材料的选择也很丰富，纸材、黏土、木质、布艺、毛线等。根据材料和形象我们可以采用绘画、剪贴、捏制、缠绕等装饰手法来制作，这些玩具不仅好看，还很有趣。 四、艺术实践 师：这节课我们探究了玩具会动的秘密，了解了曲轴的运动原理，学习制作了会动的曲轴玩具，同学们先来构思，结合构思绘制草图，独自或合作的方式，制作一件会动且新颖的曲轴玩具。 师：做完之后你可以根据这个评价表来评价，也可以让同伴来评价 你的作品造型美观么？ ☆☆☆ 你的曲轴玩具能动么？ ☆☆☆ 你的设计有创意么？ ☆☆☆ 看看你获得了几颗智慧星。 小结 师：最后，让我们来欣赏艺术家基斯.纽斯特德的作品来结束今天的课程吧！（播放视频） 师：希望通过这节课，同学们可以感受科学与艺术的巧妙结合，所带来的乐趣，养成善于思考的习惯，让我们始终保持对生活的观察与创作的热情！今天的课就到这里，同学们再见！