9.纸条小玩具 教学设计（表格式）-冀美版（2012）美术二年级下册

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 二年级 学期 春季
课题 《纸条小玩具》
教科书 书 名：义务教育教科书 美术 二年级 下册 出版社：河北美术出版社
教学目标
1.了解生活中会动的小玩具，知道玩具的驱动力原理，学习纸弹簧的制作方法。 2.通过示范视频和教师引导，对纸条玩具制作步骤的深入探索，学会制作纸条小玩具。 3.感知生活中折纸的乐趣，培养学生热爱折纸艺术的情感，提升动手能力和创造力。
教学重难点
教学重点： 1. 知道折纸小玩具的驱动力原理，学习纸弹簧的制作方法。 2. 通过示范视频和教师引导，对纸条玩具制作步骤的深入探索，学会制作纸条小玩具。
教学难点： 1.制作纸条小玩具，开动脑筋，锻炼动手能力； 2.把握纸弹簧和剪下部分合成后的平衡。
教学过程
一、课堂导入 （一）生活中会动的玩具（观察动图，了解驱动原理） 师：这些玩具通过哪些原理动起来的？ 生：线的拉力，电池开关，像火车一样。 师：每一个会动的玩具都有一个驱动力，比如电力、反重力、拉力或是风车的风力等等。接下来我们看一个视频，想一想视频中的这几个玩具是靠什么动起来的？ （二）视频导入 播放视频，感受纸条小玩具的乐趣。 师：视频中的小玩具是怎样做成的呢？它的有趣之处在哪里？今天就让我们一起展开一次纸条小玩具的神秘探索吧。从而引入课题《纸条小玩具》。 二、讲授新课 1、探索纸条小玩具的奥秘（出示纸条玩具图） 师：图中展示的纸条小玩具每一部分都是通过什么方法制作而成的？生：小丑的头是画出来的，兔子的身体是用纸折的。 师：图中纸条玩小玩具的驱动力是哪部分呢？（纸弹簧--躯干，底座） 2. 制作工具 师：制作会动的纸条小玩具需要用到哪些工具材料呢？ 生：剪刀，卡纸，彩笔，双面胶 师：出示课件图片（补充说明） 师：准备好之后，请同学们认真观看老师的示范视频吧！
教师示范 （一）播放教师提前录制好的视频。（之后出示图片分解重点步骤） 步骤：（折，画，剪，贴） （1）用纸条折出会动的小弹簧。 （2）画出你想做的动物（或人物）的头、手、脚等。 （3）用剪刀将画好的图案剪下来。 （4）用胶棒或双面胶将剪下的部分粘至纸弹簧相应位置，组合成形。 （二）学生创作 以“纸弹簧”为基础，请同学们动手制作一个会动的纸条小玩具。 作业要求： （1）可以小组的形式合作完成，也可以单独完成。 （2）可以是视频中的，也可以自己创作其他人物或动物。 （3）学生创作，老师巡视指导。 （三）作品展评 以小组为单位，分享每一组作品中的创作亮点和趣事。学生自评互评，教师总结并给予肯定和鼓励。 评价内容： （1）制作方法中的技巧分享； （2）制作灵感及故事； （3）对折纸艺术的新认知。 四、课堂小结 折纸，是用纸张折成不同形态的艺术活动。它起源于中国，中国四大发明之一的造纸术发明之后，就有了它的存在。折纸不仅是种艺术，还是一种锻炼方法。可以开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。希望同学们通过今天的学习，对折纸艺术有更加深刻的认知。在今后的学习中更多地去探索艺术，培养创造力和动手能力。 五.知识拓展 请同学们认真观察视频，想一想，视频中的玩具是怎么动起来的？以小组为单位，课后探讨后完成制作。下次课分享。 六．板书设计 《纸条小玩具》 (一)感知生活中会动的玩具，了解玩具的驱动原理。 (二)学习纸弹簧的制作方法。 (三)合理运用会动的纸弹簧为基础，创作会动的纸条小玩具。