11.昆虫王国 教学设计（表格式）-冀美版（2012）美术二年级上册

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 二年级 学期 秋季
课题 《昆虫王国》
教科书 书 名：冀美版《美术》教材 出版社：河北美术出版社
教学目标
1.通过故事情境体验，初步认识和了解昆虫的结构特点，知道身边常见的昆虫种类； 2.通过同学分享、观察图片，进一步了解昆虫的形态、花纹和色彩特征，发展观察与欣赏评述能力； 3.通过情境主题创作，画出昆虫的造型并能运用疏密结合的花纹装饰昆虫，体验创作的乐趣。
教学重难点
教学重点： 1. 能够用基本型概括多种昆虫的形态、花纹特征。
教学难点： 1. 能运用疏密结合的花纹，描绘出具有独特色彩和花纹的昆虫。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课 堂 导 入 一、故事导入、直观感知 小蜜蜂寻找小伙伴重建昆虫王国的故事 出示课题《昆虫王国》 1.观看小蜜蜂寻找小伙伴的故事。 通过故事导入，使学生对课题产生兴趣。
课 堂 发 展 1.欣赏视频《昆虫王国》，导入新课，讲解昆虫的简介、分布情况以及生活习性等。 2.提出问题：昆虫的基本特征？ 昆虫的共同特征是身体明显分为头、胸、腹三部分，头上长着一对触角，胸部通常有两对翅膀，个别种类只有一对翅膀，成虫有三对分节的足。 3.探究任务：帮助小蜜蜂寻找不同种类的昆虫。分享生活中的昆虫，对昆虫的形态、花纹等进行分析，并用语言进行描述。 （1）造型：昆虫的种类繁多，形态各异。①可以借助基本型对昆虫身体的各部分进行概括；②昆虫身体的左右两边基本相似。 （2）花纹：由点、线、色进行疏密结合的排列而形成。 （3）独特功能：昆虫的色彩和花纹可以帮助昆虫隐蔽和保护自己——保护色。 1.欣赏视频，对昆虫有初步的了解。 2.认识昆虫的基本结构特征。 3.分享自己寻找到的昆虫。并用简单的语言对昆虫的造型和花纹进行简单的描述与分析。 （1）了解昆虫身体左右两边基本相似的形态特征。 （2）了解昆虫由点、线、色组成的疏密结合的花纹特点。 （3）认识昆虫花纹与色彩具有保护自己的独特功能。 让学生了解昆虫是世界上最繁盛的动物群体，种类繁多。 让学生了解昆虫的共同特征，为寻找不同种类的昆虫打下基础。 通过探究，认识到不同的昆虫有不同的形态、颜色和花纹特征，初步学习点线色技巧以及对称、疏密两种表现手法。能用语言描述昆虫，培养学生观察能力的同时也锻炼学生的语言表达能力。
4.怎么将你认识的昆虫画出来？ （1）欣赏画家的绘画作品，体会画家从不同角度描绘出栩栩如生的昆虫形态。 （2）微课学习，了解如何绘画昆虫，并讲解绘画中的一些技巧：①借助昆虫身体左右两边基本相似的形态特征；②从不同角度观察昆虫，看到的形态会有所不同；③用疏密不同的点、线、色相结合的花纹给昆虫添加花纹。 4.学习绘画昆虫的方法。 （1）了解画家怎样运用绘画技巧表达昆虫的形态和花纹。 （2）学习运用绘画技巧表达昆虫独特的造型特征，并运用点、线、色相结合给昆虫添加花纹。 学习运用点、线、色结合，以及“疏密”、“对称”等表现手法绘出昆虫，巩固学习。
课 堂 作 业 1.布置作业：仔细观察，画出你喜欢的昆虫。 2.作业要求： ① 画出昆虫生动的外形特征； ② 给昆虫添加点、线、色结合的花纹。 2.自由创作。 引导学生学会观察总结昆虫的形态、花纹特征，从点线色和疏密、对称表现手法等方面进行创作。
作业 展示 1.用简单的语言分享自己绘画的昆虫。 可以用简单的美术语言对自己的作品进行分享。 提高学生的审美能力和良好的语言表达能力。
课 后 延 伸 1.还可以用不同的方法表现昆虫。 2.城市中能见到的昆虫种类已经越来越少，希望同学们平时细心观察生活，爱护环境，给昆虫王国多一些生活空间。 培养学生主动学习的习惯。并通过环保教育的渗透培养学生观察生活、爱护环境的意识。