5我和动物交朋友 教学设计（表格式）-冀美版（2012）美术四年级上册
文档属性
| 名称 | 5我和动物交朋友 教学设计（表格式）-冀美版（2012）美术四年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-08-20 18:45:52 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 四年级 学期 秋季
课题 《我和动物交朋友》
教科书 书 名：义务教育教科书美术 出版社：河北美术出版社
教学目标
1.通过欣赏作品，体会不同艺术形式带来的不同美感。 2.学会用绘画来创作一幅表达人与动物和谐共处的作品。 3.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
教学重难点
教学重点：了解人与动物的关系，学会正确的与动物相处。 教学难点：掌握对于小动物的绘画技巧。
教学过程
一、导入： 同学们好，欢迎你们来到欢乐的美术课堂！今天，杜老师想带你们开启一场奇妙的森林之旅，同学们，你们看!（播放真人互动微视频） 同学们，你们是不是也想和它们做朋友？今天这节课我们就和动物交朋友！ 新授： 可是小动物们说了：想和我们交朋友可没那么容易，需要闯过我们设置的关卡，那么闯 关开始吧！ 第一关：我的秘密你知道 师：请同学们介绍一下你喜欢的动物，可以重点描绘一下他的外貌特点。 同学回答：老师，我最喜欢长颈鹿了，我发现他的脖子特别长，头上顶着毛茸茸的小犄角，好像“鹿由器”，他就爱傻乎乎的望着我们！ 同学回答：我喜欢的动物是斑马，我觉得他最吸引我的，是它身上的黑白花纹，我觉得很漂亮！我们生活中的条形码，估计就是受到他的启发，发明的吧！ 同学回答：我最喜欢的动物是大象，因为它有一个长长的鼻子，可以喷水做游戏，还有像柱子一样强壮的四肢，像扇子一样的大耳朵，小动物们都可喜欢藏在里面玩游戏啦！ 小动物：哇，同学们，你们真是观察小能手，我们的秘密都被你们发现了！ 师总结：同学们，在我们的世界上生存着150万种动物，任何动物都拥有自己独特的地方，要想一眼就认出它们，就需要我们在画小动物的时候，抓住它的这些特点来进行创作。 恭喜大家通过了第一关的小测试，成功进入第二关卡 第二关：请你大胆说一说 师：欣赏这些优秀作品，你们发现了什么？ 同学回答：老师我发现，这些作品有的是国画，有的是油画，还有的是拼贴画，有的画的惟妙惟肖，有的还很有创意！ 同学回答：我发现这些作品都非常的灵动，认真地看一看，每幅画都很有趣，很有故事性，让我忍不住得想跑进画面里，和他们一起玩耍，做朋友！ 师：从这些作品中，你有什么样的感受？你打算以后怎么做？ 同学回答：我可以感受出，人与动物的关系非常的密切，了解动物并和他们交朋友，真的有着无限的乐趣，以后我们也要善待动物，和他们和谐相处！ 师总结：是的，美术的形式是多样的，给我们带来的乐趣也是无穷的，虽然形式不同，但是表达的情感我们都能感同身受，所以请善待它们，希望所有的小动物都能像我们看到的画面这样，被爱与温暖包围着。 嘘！小动物刚才偷偷告诉我，你们第二关通过啦！想难倒你们可真不容易，第三关可没有那么简单，欢迎来到我们的巧手关卡。 第三关：巧手关卡 师：请同学们想一想，如果我们和动物做了朋友，会发生哪些有趣的事情，请你用自己喜欢的艺术形式记录下来吧！ 热心的杜老师来帮忙啦！先做一下示范！（播放范画视频） 同学们，你们学会了吗？相信你们也迫不及待想试一试了吧。接下来，请拿起画笔把你和动物朋友的故事画下来吧！ 温馨小提示：抓住动物主要特征进行创作；大胆想象，可以用夸张，拟人等艺术手法；色彩丰富；故事精彩。 三、展示评价 师：今天我们画了你和动物朋友的故事，老师请你来当小小解说员，把你们之间的故事讲给同学听。 同学回答：老师，我用拼贴加上画的形式创作了一幅作品，我给它起了一个好听的名字，叫《美好的瞬间》，画面里是我和我家狗狗们散步的场景，我们家养了很多只可爱的小狗！每天放学回家，它们都会第一个跑过来迎接我，冲着我汪汪叫！虽然是不起眼的日常，但是它每日的守候与陪伴，教会了我爱和责任！ 师评价：讲的非常棒，想必很多同学家都有小宠物，相信他们对我们的爱永远真诚，它是我们生活的一部分，而我们却是他们的一辈子！ 同学回答：我画的是一只小狮子，画面中的它没有平时那么凶猛可怕，而是变得温柔可爱，因为他拥有了很多有趣的朋友！可见他们相处的非常和谐，我为什么画一只可爱的狮子呢！是因为我最喜欢的电影是《狮子王》，我觉得里面的小辛巴非常励志，他教会了我面对任何困难，不要气馁，要坚强勇敢的去面对！ 师评价：这位同学讲的绘声绘色，其实老师也看过这个电影，记得当中有句台词是：世界上所有的生命都有它存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要尊重所有生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。但是现在还有好多我们不想看到的画面正在上演，同学们请看！ 四、课堂小结： 播放滥捕滥杀视频，进行课堂总结，主题升华 师：看完视频，老师发现很多同学都沉默了，我和大家一样非常痛心，大家是否要呼吁人们一起来保护这些动物朋友呢？你们还可以充当小小宣传员，想一个宣传标语贴在画面上。为保护我们的朋友贡献自己的力量。 同学回答：老师，我想的标语是：“别让人类成为最孤单的生命，同住地球村，共享大自然！” 师总结：是的，别让人类成为最孤单的生命，人类和其他生灵同属于一个命运共同体，关爱动物的同时也是爱护我们的星球，所以我们要秉持和谐共处的意念前行，互相尊重，互相理解，唯有万物共舞的足迹遍地，生命才有意义。 最后，恭喜大家闯关成功，小动物非常愿意和大家交朋友了！看它们在为大家点赞呢！ 同学们，今天的美术课就上到这，再见！
课程基本信息
学科 美术 年级 四年级 学期 秋季
课题 《我和动物交朋友》
教科书 书 名：义务教育教科书美术 出版社：河北美术出版社
教学目标
1.通过欣赏作品，体会不同艺术形式带来的不同美感。 2.学会用绘画来创作一幅表达人与动物和谐共处的作品。 3.培养学生热爱动物、保护动物的情感。
教学重难点
教学重点：了解人与动物的关系，学会正确的与动物相处。 教学难点：掌握对于小动物的绘画技巧。
教学过程
一、导入： 同学们好，欢迎你们来到欢乐的美术课堂！今天，杜老师想带你们开启一场奇妙的森林之旅，同学们，你们看!（播放真人互动微视频） 同学们，你们是不是也想和它们做朋友？今天这节课我们就和动物交朋友！ 新授： 可是小动物们说了：想和我们交朋友可没那么容易，需要闯过我们设置的关卡，那么闯 关开始吧！ 第一关：我的秘密你知道 师：请同学们介绍一下你喜欢的动物，可以重点描绘一下他的外貌特点。 同学回答：老师，我最喜欢长颈鹿了，我发现他的脖子特别长，头上顶着毛茸茸的小犄角，好像“鹿由器”，他就爱傻乎乎的望着我们！ 同学回答：我喜欢的动物是斑马，我觉得他最吸引我的，是它身上的黑白花纹，我觉得很漂亮！我们生活中的条形码，估计就是受到他的启发，发明的吧！ 同学回答：我最喜欢的动物是大象，因为它有一个长长的鼻子，可以喷水做游戏，还有像柱子一样强壮的四肢，像扇子一样的大耳朵，小动物们都可喜欢藏在里面玩游戏啦！ 小动物：哇，同学们，你们真是观察小能手，我们的秘密都被你们发现了！ 师总结：同学们，在我们的世界上生存着150万种动物，任何动物都拥有自己独特的地方，要想一眼就认出它们，就需要我们在画小动物的时候，抓住它的这些特点来进行创作。 恭喜大家通过了第一关的小测试，成功进入第二关卡 第二关：请你大胆说一说 师：欣赏这些优秀作品，你们发现了什么？ 同学回答：老师我发现，这些作品有的是国画，有的是油画，还有的是拼贴画，有的画的惟妙惟肖，有的还很有创意！ 同学回答：我发现这些作品都非常的灵动，认真地看一看，每幅画都很有趣，很有故事性，让我忍不住得想跑进画面里，和他们一起玩耍，做朋友！ 师：从这些作品中，你有什么样的感受？你打算以后怎么做？ 同学回答：我可以感受出，人与动物的关系非常的密切，了解动物并和他们交朋友，真的有着无限的乐趣，以后我们也要善待动物，和他们和谐相处！ 师总结：是的，美术的形式是多样的，给我们带来的乐趣也是无穷的，虽然形式不同，但是表达的情感我们都能感同身受，所以请善待它们，希望所有的小动物都能像我们看到的画面这样，被爱与温暖包围着。 嘘！小动物刚才偷偷告诉我，你们第二关通过啦！想难倒你们可真不容易，第三关可没有那么简单，欢迎来到我们的巧手关卡。 第三关：巧手关卡 师：请同学们想一想，如果我们和动物做了朋友，会发生哪些有趣的事情，请你用自己喜欢的艺术形式记录下来吧！ 热心的杜老师来帮忙啦！先做一下示范！（播放范画视频） 同学们，你们学会了吗？相信你们也迫不及待想试一试了吧。接下来，请拿起画笔把你和动物朋友的故事画下来吧！ 温馨小提示：抓住动物主要特征进行创作；大胆想象，可以用夸张，拟人等艺术手法；色彩丰富；故事精彩。 三、展示评价 师：今天我们画了你和动物朋友的故事，老师请你来当小小解说员，把你们之间的故事讲给同学听。 同学回答：老师，我用拼贴加上画的形式创作了一幅作品，我给它起了一个好听的名字，叫《美好的瞬间》，画面里是我和我家狗狗们散步的场景，我们家养了很多只可爱的小狗！每天放学回家，它们都会第一个跑过来迎接我，冲着我汪汪叫！虽然是不起眼的日常，但是它每日的守候与陪伴，教会了我爱和责任！ 师评价：讲的非常棒，想必很多同学家都有小宠物，相信他们对我们的爱永远真诚，它是我们生活的一部分，而我们却是他们的一辈子！ 同学回答：我画的是一只小狮子，画面中的它没有平时那么凶猛可怕，而是变得温柔可爱，因为他拥有了很多有趣的朋友！可见他们相处的非常和谐，我为什么画一只可爱的狮子呢！是因为我最喜欢的电影是《狮子王》，我觉得里面的小辛巴非常励志，他教会了我面对任何困难，不要气馁，要坚强勇敢的去面对！ 师评价：这位同学讲的绘声绘色，其实老师也看过这个电影，记得当中有句台词是：世界上所有的生命都有它存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要尊重所有生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。但是现在还有好多我们不想看到的画面正在上演，同学们请看！ 四、课堂小结： 播放滥捕滥杀视频，进行课堂总结，主题升华 师：看完视频，老师发现很多同学都沉默了，我和大家一样非常痛心，大家是否要呼吁人们一起来保护这些动物朋友呢？你们还可以充当小小宣传员，想一个宣传标语贴在画面上。为保护我们的朋友贡献自己的力量。 同学回答：老师，我想的标语是：“别让人类成为最孤单的生命，同住地球村，共享大自然！” 师总结：是的，别让人类成为最孤单的生命，人类和其他生灵同属于一个命运共同体，关爱动物的同时也是爱护我们的星球，所以我们要秉持和谐共处的意念前行，互相尊重，互相理解，唯有万物共舞的足迹遍地，生命才有意义。 最后，恭喜大家闯关成功，小动物非常愿意和大家交朋友了！看它们在为大家点赞呢！ 同学们，今天的美术课就上到这，再见！