16.2《登泰山记》任务式课件(共20张PPT)统编版高中语文必修上册

(共20张PPT)
孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
望苍山烛照，探幽怀远韵
[清] 姚鼐 《登泰山记》
为迎接新年，泰山风景区官方账号在社交平台上发起以“重走姚鼐登山路，追慕古人得真趣” 为主题的旅游挑战活动，成功闯关者可免费游泰山，可获得本地向导服务。
请同学们根据《登泰山记》，发挥自己的聪明才智，勇闯泰山。
学习任务：字词挑战、路线规划、景观推荐、人文阐释
情境创设
任务一、字词解释我在行
字词解释连连看：
1.泰山之阳
2.余以乾隆三十九年十二月
3.自京师乘风雪
4.越长城之限
5.至于泰安
6. 崖限当道者
7.苍山负雪
8.明烛天南
9.而半山居雾若带然
10.而皆若偻
山南水北为阳 山北水南为阴
于，在
界限，城墙
名词作动词，照
门槛
到达
冒
背
弯曲的样子，引申为鞠躬的样子
停留
任务二：重新登峰我领路
重走姚鼐登山路，首先要制定路线规划。
（一）齐读前两段相关文字，标注文中的表示时间、方位的语句。
（二）定点连线，画出作者从京师至泰安、登泰山的路线图，并标注出景观点
京师
泰安
南麓
中谷
中岭(天门)
西谷
山巅
乘、历、穿、越
由
循
越
复循
遂至
乘、历、穿、越
由
循
越
复循
遂至
二、寻姚鼐足迹，我再次登山
任务三：绝美风景我推荐
（一）齐读文中的写景文字，边读边想象画面，仔细感受自然之美。
（二）请同学们在文章中任选一处景观，推荐你最喜欢的美景，并给出理由。
三、绝美风景我推荐
深研悟“雪”，理解哲理。
经历风雪，不断攀登，以历绝美！
苍山因负雪而奇绝，人生因乘雪而精彩。
苍山负雪之美，雄浑壮丽之美，气象万千之美，
这是眼中“自然之风雪”，自然之美。
乘雪赴山之美，兴奋无畏之美，豪迈洒脱之美，
这是心中“人生之风雪”，人生之美。
“哲理之风雪”
任务四：先生情思我感悟
四
结合下面文字和课文内容，小组讨论，说说从《登泰山记》的景色中，你能揣摩出作者怎样的内心活动和人格理想？
四、先生情思我感悟
姚鼐二十岁即中举，少怀壮志，但科举之途一直不顺，乾隆二十八年，六应礼部试方中进士，之后却沉浮部曹，久不能升迁。乾隆三十八年经刘统勋等举荐入四库馆修书，但学术观点与馆中核心人物戴震发生严重分歧。乾隆三十九年秋，他作别官场。这一年冬天，姚鼐乘风雪专程奔赴山东，于除夕前夜登泰山，待日出。
消其沉郁——寻找生活中的那束光
“姚鼐年谱”载:“四十年乙未先生年四十五岁春正月自泰安还京旋即南归。”于秋天辞官，历经数月迟迟未归乡，即便年三十也不跟家人团圆，登完泰山后“旋即南归”。
“旋即”二字，表现了姚旗从泰山回来后内心之释然，也昭示了此次泰山之行于其生命意义之大。
资料链接:
登泰山后的姚鼐：
乾隆四十一年至乾隆四十三年主持扬州梅花书院。
乾隆四十五年至乾隆五十二年主持安庆敬敷书院。
乾隆五十三年至乾隆五十四年主持徽州紫阳书院。
乾隆五十五年至嘉庆五年主持江宁钟山书院。
嘉庆六年至嘉庆十年主持安庆敬敷书院。
嘉庆十年至嘉庆二十年主持江宁钟山书院。
嘉庆二十年卒于江宁钟山书院。
暂将心灵寄山雪，神与物契我自安。
苍山负雪，皎洁的微光辉映着澄明透彻的人生境界；红霞映日，绚丽的色彩启发了开阔疏朗的生命襟怀；宫祠碑刻，斑驳的遗迹承载着厚重饱满的文化积淀；劲松危岩，坚定的姿态昭示出耿介端方的君子人格。
古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。姚鼐笔下的泰山情景圆融，物我浑然一体！
四、探幽怀远韵，悟情景交融
觅身边风景，抒雅韵幽情
微写作
写一段文字描绘你印象最深的一处景色。它可以是校园中你未曾留意的一小块天地，也可以是同一处景物在晨昏四季中的变化，等等，在景物描写中融入你的情思。
我们常常有这样的经历，看到某种景物，自然而然生出或被触发出某种情感。将这样的景描写出来，将这样的情抒发出来，并让景物与情感之间建立起某种联系，就是一篇好的写景抒情文字。
生活中我们常常会感到高兴或烦恼，轻松或沉重，热烈或悲凉，而随着情感的变化，似乎看到的景物也产生了不同，所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”(杜甫《春望》)，正是此意。以情感为轴心选择与之契合度较高的景物进行描写,将自己的情感赋予景物，使“物皆著我之色彩”(王国维《人间词话》)，同样也能写出一篇好的写景抒情文字。