记承天寺夜游课件

课件21张PPT。
“一门三父子，都是大文豪，
诗赋传千古，峨眉共比高”
猜猜他是谁？记承天寺夜游宋·苏轼学习目标：
1、疏通文意，识记常用的文言词语。
2、赏析文中写景的句子，背诵全文。
3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。
走近苏轼苏轼（１０３７－１１０１）：
苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大家”之一。自学指导： 朗读课文，整体感知，试着体会作者的情感。
要求：读准字音、断好句子、读出停顿、读出节奏。
（一）找生字、读准音解（ ）衣 藻荇（ 　　）
遂（ 　　）至 未寝（ 　　）
柏（ ） 藻（ ）荇

jiěxìngsuìqǐnbǎizǎo（二）朗读节奏：
（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）但少闲人如吾两人者耳。
///////////自学指导二：
再读课文，并结合课下注释理解课文内容，掌握文中关键词语的意思，翻译课文。解释红色的字寻张怀民
欣然起行
念无与乐者
遂至承天寺
相与步于中庭
怀民亦未寝
水中藻荇交横
盖竹柏影也
但少闲人如吾两人者耳寻找
高兴地想 ……的人于是共同 散步睡觉交错纵横原来是只是 罢了

翻译：月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明， 水中水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹子、柏树的影子。翻译：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。自学指导三：三读课文，思考以下问题，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。
1、作者为什么要夜游承天寺？为什么要寻张怀民？
2、找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”“闲人”二字如何理解？抒发了作者怎样的感情？
与苏轼对话写作背景：
元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。
一是因为月色很美。二是作者被贬，心情郁闷、孤独； 1、作者为什么要夜游承天寺？为什么要寻张怀民？张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。（共同赏月的人应当是志同道合之人，有着高雅志趣，浩然正气，心胸坦荡的人。世上那些庸俗势利之徒，是不配来与自己共同赏月的。）
作者只寻张怀民，一方面表明他志趣高雅，而世上庸俗之人太多，少有志同道合者 ；另一方面也暗示其处境，无人敢与之交往，与下面的“闲人”相应。2、找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。
积水空明----月光清澈透明
藻荇交横----竹柏倒影的清丽淡雅
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
宁可食无肉，不可居无竹。 无肉使人瘦，无竹令人俗。 人瘦尚可肥，士俗不可医。 ――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》 清幽宁静的意境
清新高雅的品格 苏轼很喜欢竹子，宁肯不吃肉也要有竹子作伴。对居住环境都有相当高雅的品味， 这是对竹的高度评价，自古就有梅，竹，菊，兰岁寒四友。把这些植物人性化了，而竹是代表着超凡脱俗，清新高雅。这句也代表着人与自然的和谐共存，相辅相称。 居住的地方必须有竹子生长，哪怕那里离闹市太远而没有肉吃；没肉吃充其量叫人缺少点力气，而没有竹子的居所就会令人落入俗人之列。 首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。
其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。
3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”“闲人”二字如何理解？抒发了作者怎样的感情？ 表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。 其实对于一个胸怀大志却遭受打击的“闲人”来说，其抑郁和忧愤是不言而喻的。但作者并未因此而委靡而是以乐观豁达的态度面对挫折，在美好的大自然中寄托“闲情”， 就像我们在文中所看到的一样,他有挥之不去的惆怅和郁闷,但是他努力地探寻着自我解脱的阳关大道,在这样的路上且歌且行,从自然的美景中获得精神的复苏和心灵的安静。心静如水
胸无尘俗
恬淡闲适
乐观旷达苏 轼小结：
苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。1、元丰二年苏轼被贬到黄州后，全身心投入到写作之中，写出了大量优秀的作品。请同学们课后查一查，摘录出你喜欢的优美诗词？
2、阅读《苏东坡传》（林语堂著）
3、阅读余秋雨的《文化苦旅·苏东坡突围》课外拓展：当堂训练：《练习册》P20背一背《记承天寺夜游》 时间（年、月、日、夜），解衣……，月色……，欣然……。念……者，遂至……。怀民……，相与……。
庭下……，水中……，盖……也。
何夜……？何处……？但少……耳。谢谢指导