人教版三年级数学上册 第三单元 第1节 毫米、分米的认识同步练习（无答案）

第三单元
第1节 毫米、分米的认识
一、教材第21页例1。
1. 认识毫米。
为了看得更清楚些，我们把尺子用放大镜放大，把1厘米平均分成( )份，其中的任何一份(即每一小格的长度)，就是( )毫米，毫米用字母表示为( )。
2. 探究毫米和厘米之间的关系。
因为1厘米的长度里共有( )个小格，每一小格的长度是( )毫米，所以1厘米=( )毫米。在生活中，1分硬币的厚度大约是( )毫米。身
份证的厚度大约是( )毫米。
二、教材第23页例2。
1. 认识分米。
我们已经学过米和厘米这两个长度单位。用直尺来测量物体的长度时，有时候测量的结果正好是10厘米或几十厘米，像这样的长度还可以用( )来表示，用字母表示为( )。
2. 理解分米和厘米之间的关系。
因为10厘米的长度就是( )
分米，所以1分米=( )厘米。
3. 自己用手势感知1分米的长度。
4. 分米与米的关系。
如果把1米长的线段画在黑板上，然后从刻度0起，每数出1分米做一个记号，直到数完为止，观察到1米里面有( )个1分米，( )个1分米也就是1米，即1米=( )分米。
三、教材第23页例3。
2厘米=( )毫米 80厘米=( )分米
想：1厘米是10厘米， 想：10厘米是1分米，
2厘米是( )个10毫米,是20毫米。 80厘米里有( )个10厘米，是8分米。
巩固基础
1.下面物体的高度或长度分别是多少
( )厘米( )毫米
2.量出每条边的长度。
3.想一想，填一填。
6厘米=( )毫米 10毫米=( )厘米
10厘米=( )毫米
4.在 里填上“>”“<”或“=”。
5毫米 6厘米 1米 8分米 7分米 8厘米
5厘米 50毫米 2分米 30毫米 200毫米 3分米
5.画一条长1分米的线段。
提升能力
6.在括号里填上合适的长度单位。
7.请你将下面的几个长度按从小到大的顺序排一排。
6毫米 66分米 6 米 66 厘米
8.一块橡皮用去15 毫米，还剩35毫米。这块橡皮原来长多少厘米
培优天地
9.彤彤的身高是1 米 42 厘米，弟弟比她矮12厘米。弟弟的身高是多少