3.2借物寓意 教学设计（表格式）-人教版美术八年级上册

教学设计
课程基本信息
学科 美术 年级 八年级 学期 秋季
课题 《借物寓意》
教科书 书 名：美术 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.知识与技能：
（1）学习借物寓意和写意画的基本理论知识；
（2）掌握基本的绘画技巧，毛笔的运笔和用墨等；
（3）理解借物寓意的含义和表现形式。
2.过程与方法：
（1）学习分析鉴赏中国画中作者的技法以及体会作者的作画思想和情感；
（2）通过观察、模仿、创作等方法，培养创新思维和审美能力；
（3）学会运用借物寓意手法作画并表达自己的思想和情感。
3.情感态度与价值观：
（1）通过艺术创作，培养良好的审美情趣和人文素养；
（2）学会通过艺术作品传达积极向上的人生态度和价值观。
教学重难点
教学重点： 1.借物寓意的概念，通过图文让学生理解什么是借物寓意。
2.作品分析：通过对经典美术作品的分析，让学生学会从技法、情感两方面分析画作，并学会分析寓意的多重性和复杂性。
3.创作实践：让学生通过创作实践，掌握如何将寓意融入到作品中，提高他们的创作能力和审美素养。
4.寓意与社会现实联系：让学生理解寓意如何反映社会现实，以及如何通过寓意作品传递社会信息。 教学难点： 1.作品分析：通过对经典美术作品的分析，让学生学会从技法、情感两方面分析画作，并学会分析寓意的多重性和复杂性。
2.创作实践：让学生通过创作实践，掌握如何将寓意融入到作品中，提高他们的创作能力和审美素养。 3.寓意与社会现实联系：让学生理解寓意如何反映社会现实，以及如何通过寓意作品传递社会信息。
教学过程
一、新课导入 借助语文借物抒情的手法导入。 【举例】月亮 【提问】画家也会通过画作来表达自己的情感的吗？ 二、授课 （一）借物寓意 1.借物寓意概念：指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。 2.【动静结合】进一步解释借物寓意。 3.举例：花中四君子和吴昌硕的《春夏秋冬四条屏》 【图片】解读花中四君子所蕴含的寓意。 梅花——不畏严寒，坚韧不拔 兰花——高洁典雅、坚贞不渝。 竹子——正直清廉，坚韧挺拔。 菊花——风霜傲骨，清高拔俗 【图片】解读吴昌硕的《春夏秋冬四条屏》。 （二）写意画 1.基础知识 特点：用粗放、简练的笔墨，描绘出对象的形神和作者要表达的意境。不求形似，注重抒情寄意。 2.写意画鉴赏 （活动一：学生三选一进行欣赏评述）： （1）齐白石 《祖国万岁》 技法：大写意画法、笔墨简略但高度形似，色彩夺目。 思想：祝愿伟大祖国欣欣向荣万年长青的美好意愿。 (2）吴让之《蔬果图》 技法：勾勒及没骨技法，设色轻松淡雅，行笔灵动。 思想：柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”。 （3）郑思肖《兰花图》 背景：郑思肖为宋末诗人、画家，原名不详，宋亡后改名思肖，因肖是宋朝国姓赵(趟)的组成部分。字忆翁，表示不忘故国; 技法与思想：花叶萧疏而不画土，寓意宋人土地已被掠夺。 3.知识拓展 【图文结合】讲解墨法 （1）泼墨法:即大笔泼洒，用墨如泼。 （2）破墨法：即第一次墨色未干,再以浓、淡墨色或清水、颜色局部复加，形成丰富的变化。（3）积墨法:水墨层层积压、叠加的方法。一遍画完干后再画一遍，反复多次，以表现厚重感。 (三）写意白菜和荷花的画法 1.写意白菜的画法 （1）确定立意 （2）用勾线笔以浅墨勾画白菜帮，以浓墨干笔勾画白菜根部。 （3）以羊毫大笔笔腹蘸淡墨,笔尖蘸浓墨取势铺写白菜叶.注意墨色浓淡干湿的变化。 （4）趁湿勾画白菜叶脉，并以同样笔法、墨法画另两棵白菜。画出捆绳，用笔稍干。 （5）以浓淡不同的墨色画出香菇，应注意表现香菇的不同造型和聚散关系。 （6）落款、铃盖印章，完成作品。 2.写意荷花的画法 用视频展示讲解荷花画法 【作品展示】 小结：“法无定法”同样是画荷花，不同的人会表现出不同的意境和情感。 不同时代、身份、地位的画家，他们的花鸟画总透露着不同的情感，这也是中国画的内在精神所在。 课堂总结 课后作业 五、展示与评价 六、课堂总结 呼吁学生作画过程中能够“不拘形似，更重情意。手执画笔，以抒逸气。”国画生根于璀璨的中华文化之中，薄薄的纸张却能够承载家国情怀、壮志豪情以及深厚的文化底蕴。 希望同学们通过本堂课的学习，能够更加深入地了解中华文化，能够运用自己的画笔抒发丰富多彩的情感以及胸中逸气。 期待同学们创造出比古人更加精彩的中国画。 七、板书设计 借物寓意 一、借物寓意的概念 指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。 二、写意画 特点：用粗放、简练的笔墨，描绘出对象的形神和作者要表达的意境。 不求形似，注重抒情寄意。 三、墨法 泼墨、破墨、积墨