3.1《毫米、分米的认识》同步练习（含答案）人教版 三年级上册数学
文档属性
| 名称 | 3.1《毫米、分米的认识》同步练习（含答案）人教版 三年级上册数学 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 206.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-21 13:00:50 | ||
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文档简介
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3.1《毫米、分米的认识》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．一根绳子长30米，第一次用去800厘米，第二次比第一次多用去20分米，这根绳子比原来短了（ ）。
A．10米 B．12米 C．18米
2．下面说法正确的是（ ）。
A．数学课本长度大约是26毫米
B．小明一步的长度大约是50毫米
C．1分硬币的厚度大约是1毫米
3．有一个物体，它的一个面长约21厘米，宽约15厘米，它可能是（ ）。
A．黑板 B．橡皮擦 C．数学书
4．为了保护眼睛，看书时眼睛离书本的距离大约是3（ ）比较合适。
A．米 B．分米 C．厘米
5．一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约（ ）。
A．20分米 B．20厘米 C．5分米 D．5厘米
6．通过测量，10张A4纸大约厚1毫米，1000张这样的A4纸大约厚（ ）。
A．10米 B．1米 C．1分米 D．50厘米
二、填空题
7．一根4分米的木条，锯成同样长的5段，每段长( )。
8．一条彩带对折后测量的长度如图，这条彩带总长度是( )厘米( )毫米。
9．4分＝( )秒 7分米5厘米＝( )厘米 5千克40克＝( )克
10．在括号里填上合适的单位名称。
一本数学书厚约6( ) 一场足球赛用时90( )
小明身高130( ) 一个苹果重约400( )
11．量比较短的物体（如一枚硬币）的厚度，可以用( )作单位。
12．一条40厘米的彩带和( )分米的铁丝一样长，也和( )毫米的棍子同样长。
三、排序题
13．按要求排列。
400厘米 40米 4分米 3厘米 41分米
( )＜( )＜( )＜( )＜( )。
四、判断题
14．铅笔长18毫米。( )
15．一根铁丝长20分米，第一次剪去10厘米，第二次剪去4分米，这根铁丝现在还剩6分米。( )
16．5枚1元硬币大约厚5厘米。( )
17．小明身高9分米，再长10厘米就是1米。( )
18．毫米是非常小的单位，一元硬币的厚度大约就是2毫米。( )
19．二年级的小朋友身高是20dm。( )
五、连线题
20．我的教室，连一连。
课桌高 椅子高 黑板宽 门高 教室长
85分米 70厘米 200厘米 400毫米 15分米
六、作图题
21．用直尺画一条长35毫米的线段。
22．画一条比7厘米短2厘米5毫米的线段。
七、解答题
23．爸爸用一根3米长的竹竿测量一个水池的水深，竹竿探到池底时，露出水面的部分是6分米，插入淤泥中的部分是20厘米，这个池塘的水有多深？
24．有一根彩带，剪去4分米后，还剩60厘米。这根彩带原来长多少米？
25．如图，一个玻璃杯高1分米，宽8厘米，6个这样的杯子并排摆放在内部长5分米的橱柜里，能放下吗？
26．一根木条用去了42厘米，还剩下38厘米。这根木条的长度原来是多少厘米？是几分米？
明明的爸爸身高180厘米，妈妈的身高比爸爸矮2分米，妈妈身高多少厘米？
参考答案：
1．C
【分析】首先将所有的长度单位统一为米，然后分别计算出第一次和第二次用去的绳子长度，最后将两次的长度相加就是总共用去的长度，也就是绳子短了的长度。
【详解】1米＝100厘米，1米＝10分米。则800厘米＝8米，20分米＝2米。
第一次用去的长度为：8米。
第二次用去的长度：8＋2＝10（米）。
总共用去的长度：8＋10＝18（米）。
这根绳子比原来短了18米。
故答案为：C
2．C
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量数学课本长度用“厘米”作单位比较合适。计量小明一步的长度用“厘米”作单位比较合适。
量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位。身份证大约厚1毫米，所以计量1分硬币的厚度用“毫米”作单位比较合适。
【详解】A．数学课本长度大约是26厘米，原说法错误；
B．小明一步的长度大约是50厘米，原说法错误；
C．1分硬币的厚度大约是1毫米，原说法正确；
故答案为：C
3．C
【分析】
根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量数学书一个面长用“厘米”作单位，宽用“厘米”作单位；据此得解。
【详解】
A．一般来说，黑板的长为2米到4米之间，宽为1米到2米之间，与题目长度不符故排除；
B．橡皮擦的长大概为5厘米，宽为3厘米，与题目长度不符故排除；
C．数学书的长约21厘米，宽约15厘米，与题目相符；
故答案为：C
4．B
【分析】
根据生活经验可知，看书时眼睛离书本不能太近，也不能太远，如果书本离眼睛3米，太远了，看不清书上的字，如果书本离眼睛3厘米，书本都要贴到脸上，又太近了，只有书本离眼睛3分米比较合适，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，为了保护眼睛，看书时眼睛离书本的距离大约是3分米比较合适。
故答案为：B
5．C
【分析】
根据题意，求凳子的高就是求每根木料的长度，先把2米化成20分米，然后再除以4即可。
【详解】
2米＝20分米
20÷4＝5（分米）
所以，这个凳子的高大约是5分米。
故答案为：C
6．C
【分析】1000张里面有几个10张，就有几毫米，再根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，换算单位选择出正确选项即可。
【详解】1000张里面有100个10张，即100毫米，100毫米＝10厘米＝1分米。
故答案为：C
7．8厘米/8cm
【分析】1分米＝10厘米，据此将木条长度换算成厘米。用木条的长度除以5，求出每段的长度。
【详解】4分米＝40厘米
40÷5＝8（厘米）
每段长8厘米。
8． 12 4
【分析】直尺上1厘米的长度被平均分成10小格，1小格是1毫米；尺的刻度0对着图形的左端，图形的右端对着几，就是几厘米几毫米；这条彩带总长度就是两个彩带对折后的长度相加。
【详解】彩带对折后的长度是6厘米2毫米；
6厘米2毫米＋6厘米2毫米＝12厘米4毫米。
一条彩带对折后测量的长度如图，这条彩带总长度是（12）厘米（4）毫米。
9． 240 75 5040
【分析】根据1分＝60秒，1分米＝10厘米，1千克＝1000克，进行解答即可；把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。
【详解】因为1分＝60秒，4个60秒是240秒，所以4分＝240秒；
因为7分米＝70厘米，70厘米＋5厘米＝75厘米，所以7分米5厘米＝75厘米；
因为5千克＝5000克，5000克＋40克＝5040克，所以5千克40克＝5040克。
10． 毫米/mm 分钟/min/分 厘米/cm 克/g
【分析】根据生活经验以及对长度单位、时间单位、质量单位和数据大小的认识，可知：
计量比较短的物体长度或者量得比较精确时，通常用毫米作单位，身份证大约厚1毫米，所以计量一本数学书厚度用“毫米”作单位比较合适；
计量稍长的时间，通常用分钟作单位，新闻联播的播出时间大约是30分钟，所以计量一场足球赛的时间用“分钟”作单位比较合适；
计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，一拃约是10厘米长，所以计量小明的身高用“厘米”作单位比较合适；
计量比较轻的物品的质量，通常用克作单位，10粒绿豆大约重1克，所以计量一个苹果的重量用“克”作单位比较合适。
【详解】一本数学书厚约6毫米；一场足球赛用时90分钟；
小明身高130厘米；一个苹果重约400克。
11．毫米/mm
【分析】
我们学过的长度单位有毫米、厘米、分米和米。其中，毫米是最小的长度单位，我们指甲盖的厚度大约1毫米。据此解答。
【详解】量比较短的物体（如一枚硬币）的厚度，硬币的厚度比较薄，比人的指甲盖厚一点，所以用毫米作单位。
12． 4 400
【分析】根据1分米＝10厘米＝100毫米，厘米化分米为低级单位化高级单位，除以进率10；厘米化毫米为高单位化低级单位乘进率10。
【详解】40÷10＝4；40×10＝400
40厘米＝4分米＝400毫米。
即一条40厘米的彩带和4分米的铁丝一样长，也和400毫米的棍子同样长。
13． 3厘米 4分米 400厘米 41分米 40米
【分析】1米＝100厘米，1分米＝10厘米，依此将单位化统一后再比较并排序即可。
【详解】40米＝4000厘米，4分米＝40厘米，41分米＝410厘米，即排序如下：
3厘米＜4分米＜400厘米＜41分米＜40米。
【点睛】此题考查的是长度单位之间的换算与比较，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
14．×
【分析】米和分米是测量较长物体时用的单位，厘米和毫米是测量较短物体时用的单位。
长度单位：1米大约米尺的长度，1分米大约手掌的宽度，1厘米大约指甲盖的宽度，1毫米大约1枚硬币厚度；
【详解】结合生活经验和数据相结合可知铅笔长18厘米。
故答案为：×
15．×
【分析】根据1分米＝10厘米，先将10厘米换算成1分米，再用铁丝的总长度减去第一次剪去的长度再减去第二次剪去的长度，即可求出剩下的长度，据此判断即可。
【详解】10厘米＝1分米
20－1－4＝19－4＝15（分米）
一根铁丝长20分米，第一次剪去10厘米，第二次剪去4分米，这根铁丝现在还剩15分米，原题说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】1枚1元的硬币大约厚2毫米，5枚1元的硬币大约厚10毫米，也就是1厘米；据此解决。
【详解】由题意分析得：
5枚1元硬币大约厚1厘米。原题说法错误。
故答案为：×
17．√
【分析】根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，小明身高9分米，再长10厘米就是再长1分米，则9分米加1分米等于10分米，即是1米。据此判断。
【详解】根据分析可知：
9分米＋10厘米＝9分米＋1分米＝10分米＝1米
所以，小明身高9分米，再长10厘米就是1米。原题说法正确。
故答案为：√
18．√
【详解】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位。毫米是非常小的单位，身份证大约厚1毫米，一元硬币的厚度大约就是2毫米。题干说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】结合生活中的实际情况来判断对错即可。
1m＝10dm，1m＝100cm。
【详解】20dm＝2m
2m＝200cm
根据实际情况可知，一个正常的二年级小朋友的身高在120cm左右；
而题目中却说，二年级的小朋友身高是20dm，也就是200cm，不符合实际情况，故此说法错误。
故答案为：×
20．见详解
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知：
生活中身份证的厚度大约是1毫米；量比较短的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位；生活中食指宽大约1厘米，量比较短的物体，可以用“厘米”作单位；生活中小学生张开大拇指和时指之间的距离大约是1分米；生活中长度大约是1米的物体有：成年人的一个步，成年人的一个手臂的长度，据此连线即可。
【详解】
21．见详解
【分析】先确定线段的一个端点，把零刻度线与线段的这个端点对齐，再在要画的线段长度对应的刻度线位置点一点，然后用直线把两个端点连接起来。
【详解】
22．见详解
【分析】
1厘米＝10毫米，7厘米－2厘米5毫米＝4厘米5毫米，先确定线段的一个端点，把零刻度线与这个端点对齐，再在4厘米5毫米刻度线位置点一点，然后用直线把两个端点连接起来即可。
【详解】
23．22分米
【分析】求池塘的水有多深，根据减法的意义，竹竿的总长度－露出水面的长度－插入淤泥中的长度＝水深，计算时根据1米＝10分米；1分米＝10厘米换算单位再计算。
【详解】1米＝10分米，则3米＝30分米；1分米＝10厘米，即20厘米＝2分米。
30－6－2＝22（分米）
答：这个池塘的水有22分米深。
24．1米
【分析】把剪去的长度和剩下的长度加起来，求出和，就是这根彩带原来的长度，计算时要注意单位的统一。
1米＝100厘米，1分米＝10厘米。
【详解】4分米＝40厘米
40厘米＋60厘米＝100厘米
100厘米＝1米
答：这根彩带原来长1米。
25．能
【分析】一个杯子宽8厘米，6个杯并排的宽度就是6个8厘米，即8×6＝48（厘米），再与5分米进行比较即可解答。
【详解】5分米＝50厘米
8×6＝48（厘米）
48＜50，所以能放下。
答：能放下。
26．80厘米；8分米
【分析】用去的长度加上剩下的长度，就是原来长多少厘米，再根据10厘米＝1分米，换算成用分米作单位的数即可。
【详解】42＋38＝80（厘米）＝8（分米）
答：这根木条的长度原来是80厘米，是8分米。
27．160厘米
【分析】1分米＝10厘米，2分米是2个10厘米，等于20厘米，妈妈的身高比爸爸矮2分米，用爸爸的身高减20厘米即等于妈妈的身高，据此即可解答。
【详解】2分米＝20厘米
180－20＝160（厘米）
答：妈妈身高160厘米。
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3.1《毫米、分米的认识》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．一根绳子长30米，第一次用去800厘米，第二次比第一次多用去20分米，这根绳子比原来短了（ ）。
A．10米 B．12米 C．18米
2．下面说法正确的是（ ）。
A．数学课本长度大约是26毫米
B．小明一步的长度大约是50毫米
C．1分硬币的厚度大约是1毫米
3．有一个物体，它的一个面长约21厘米，宽约15厘米，它可能是（ ）。
A．黑板 B．橡皮擦 C．数学书
4．为了保护眼睛，看书时眼睛离书本的距离大约是3（ ）比较合适。
A．米 B．分米 C．厘米
5．一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约（ ）。
A．20分米 B．20厘米 C．5分米 D．5厘米
6．通过测量，10张A4纸大约厚1毫米，1000张这样的A4纸大约厚（ ）。
A．10米 B．1米 C．1分米 D．50厘米
二、填空题
7．一根4分米的木条，锯成同样长的5段，每段长( )。
8．一条彩带对折后测量的长度如图，这条彩带总长度是( )厘米( )毫米。
9．4分＝( )秒 7分米5厘米＝( )厘米 5千克40克＝( )克
10．在括号里填上合适的单位名称。
一本数学书厚约6( ) 一场足球赛用时90( )
小明身高130( ) 一个苹果重约400( )
11．量比较短的物体（如一枚硬币）的厚度，可以用( )作单位。
12．一条40厘米的彩带和( )分米的铁丝一样长，也和( )毫米的棍子同样长。
三、排序题
13．按要求排列。
400厘米 40米 4分米 3厘米 41分米
( )＜( )＜( )＜( )＜( )。
四、判断题
14．铅笔长18毫米。( )
15．一根铁丝长20分米，第一次剪去10厘米，第二次剪去4分米，这根铁丝现在还剩6分米。( )
16．5枚1元硬币大约厚5厘米。( )
17．小明身高9分米，再长10厘米就是1米。( )
18．毫米是非常小的单位，一元硬币的厚度大约就是2毫米。( )
19．二年级的小朋友身高是20dm。( )
五、连线题
20．我的教室，连一连。
课桌高 椅子高 黑板宽 门高 教室长
85分米 70厘米 200厘米 400毫米 15分米
六、作图题
21．用直尺画一条长35毫米的线段。
22．画一条比7厘米短2厘米5毫米的线段。
七、解答题
23．爸爸用一根3米长的竹竿测量一个水池的水深，竹竿探到池底时，露出水面的部分是6分米，插入淤泥中的部分是20厘米，这个池塘的水有多深？
24．有一根彩带，剪去4分米后，还剩60厘米。这根彩带原来长多少米？
25．如图，一个玻璃杯高1分米，宽8厘米，6个这样的杯子并排摆放在内部长5分米的橱柜里，能放下吗？
26．一根木条用去了42厘米，还剩下38厘米。这根木条的长度原来是多少厘米？是几分米？
明明的爸爸身高180厘米，妈妈的身高比爸爸矮2分米，妈妈身高多少厘米？
参考答案：
1．C
【分析】首先将所有的长度单位统一为米，然后分别计算出第一次和第二次用去的绳子长度，最后将两次的长度相加就是总共用去的长度，也就是绳子短了的长度。
【详解】1米＝100厘米，1米＝10分米。则800厘米＝8米，20分米＝2米。
第一次用去的长度为：8米。
第二次用去的长度：8＋2＝10（米）。
总共用去的长度：8＋10＝18（米）。
这根绳子比原来短了18米。
故答案为：C
2．C
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量数学课本长度用“厘米”作单位比较合适。计量小明一步的长度用“厘米”作单位比较合适。
量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位。身份证大约厚1毫米，所以计量1分硬币的厚度用“毫米”作单位比较合适。
【详解】A．数学课本长度大约是26厘米，原说法错误；
B．小明一步的长度大约是50厘米，原说法错误；
C．1分硬币的厚度大约是1毫米，原说法正确；
故答案为：C
3．C
【分析】
根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量数学书一个面长用“厘米”作单位，宽用“厘米”作单位；据此得解。
【详解】
A．一般来说，黑板的长为2米到4米之间，宽为1米到2米之间，与题目长度不符故排除；
B．橡皮擦的长大概为5厘米，宽为3厘米，与题目长度不符故排除；
C．数学书的长约21厘米，宽约15厘米，与题目相符；
故答案为：C
4．B
【分析】
根据生活经验可知，看书时眼睛离书本不能太近，也不能太远，如果书本离眼睛3米，太远了，看不清书上的字，如果书本离眼睛3厘米，书本都要贴到脸上，又太近了，只有书本离眼睛3分米比较合适，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，为了保护眼睛，看书时眼睛离书本的距离大约是3分米比较合适。
故答案为：B
5．C
【分析】
根据题意，求凳子的高就是求每根木料的长度，先把2米化成20分米，然后再除以4即可。
【详解】
2米＝20分米
20÷4＝5（分米）
所以，这个凳子的高大约是5分米。
故答案为：C
6．C
【分析】1000张里面有几个10张，就有几毫米，再根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，换算单位选择出正确选项即可。
【详解】1000张里面有100个10张，即100毫米，100毫米＝10厘米＝1分米。
故答案为：C
7．8厘米/8cm
【分析】1分米＝10厘米，据此将木条长度换算成厘米。用木条的长度除以5，求出每段的长度。
【详解】4分米＝40厘米
40÷5＝8（厘米）
每段长8厘米。
8． 12 4
【分析】直尺上1厘米的长度被平均分成10小格，1小格是1毫米；尺的刻度0对着图形的左端，图形的右端对着几，就是几厘米几毫米；这条彩带总长度就是两个彩带对折后的长度相加。
【详解】彩带对折后的长度是6厘米2毫米；
6厘米2毫米＋6厘米2毫米＝12厘米4毫米。
一条彩带对折后测量的长度如图，这条彩带总长度是（12）厘米（4）毫米。
9． 240 75 5040
【分析】根据1分＝60秒，1分米＝10厘米，1千克＝1000克，进行解答即可；把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。
【详解】因为1分＝60秒，4个60秒是240秒，所以4分＝240秒；
因为7分米＝70厘米，70厘米＋5厘米＝75厘米，所以7分米5厘米＝75厘米；
因为5千克＝5000克，5000克＋40克＝5040克，所以5千克40克＝5040克。
10． 毫米/mm 分钟/min/分 厘米/cm 克/g
【分析】根据生活经验以及对长度单位、时间单位、质量单位和数据大小的认识，可知：
计量比较短的物体长度或者量得比较精确时，通常用毫米作单位，身份证大约厚1毫米，所以计量一本数学书厚度用“毫米”作单位比较合适；
计量稍长的时间，通常用分钟作单位，新闻联播的播出时间大约是30分钟，所以计量一场足球赛的时间用“分钟”作单位比较合适；
计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，一拃约是10厘米长，所以计量小明的身高用“厘米”作单位比较合适；
计量比较轻的物品的质量，通常用克作单位，10粒绿豆大约重1克，所以计量一个苹果的重量用“克”作单位比较合适。
【详解】一本数学书厚约6毫米；一场足球赛用时90分钟；
小明身高130厘米；一个苹果重约400克。
11．毫米/mm
【分析】
我们学过的长度单位有毫米、厘米、分米和米。其中，毫米是最小的长度单位，我们指甲盖的厚度大约1毫米。据此解答。
【详解】量比较短的物体（如一枚硬币）的厚度，硬币的厚度比较薄，比人的指甲盖厚一点，所以用毫米作单位。
12． 4 400
【分析】根据1分米＝10厘米＝100毫米，厘米化分米为低级单位化高级单位，除以进率10；厘米化毫米为高单位化低级单位乘进率10。
【详解】40÷10＝4；40×10＝400
40厘米＝4分米＝400毫米。
即一条40厘米的彩带和4分米的铁丝一样长，也和400毫米的棍子同样长。
13． 3厘米 4分米 400厘米 41分米 40米
【分析】1米＝100厘米，1分米＝10厘米，依此将单位化统一后再比较并排序即可。
【详解】40米＝4000厘米，4分米＝40厘米，41分米＝410厘米，即排序如下：
3厘米＜4分米＜400厘米＜41分米＜40米。
【点睛】此题考查的是长度单位之间的换算与比较，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。
14．×
【分析】米和分米是测量较长物体时用的单位，厘米和毫米是测量较短物体时用的单位。
长度单位：1米大约米尺的长度，1分米大约手掌的宽度，1厘米大约指甲盖的宽度，1毫米大约1枚硬币厚度；
【详解】结合生活经验和数据相结合可知铅笔长18厘米。
故答案为：×
15．×
【分析】根据1分米＝10厘米，先将10厘米换算成1分米，再用铁丝的总长度减去第一次剪去的长度再减去第二次剪去的长度，即可求出剩下的长度，据此判断即可。
【详解】10厘米＝1分米
20－1－4＝19－4＝15（分米）
一根铁丝长20分米，第一次剪去10厘米，第二次剪去4分米，这根铁丝现在还剩15分米，原题说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】1枚1元的硬币大约厚2毫米，5枚1元的硬币大约厚10毫米，也就是1厘米；据此解决。
【详解】由题意分析得：
5枚1元硬币大约厚1厘米。原题说法错误。
故答案为：×
17．√
【分析】根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，小明身高9分米，再长10厘米就是再长1分米，则9分米加1分米等于10分米，即是1米。据此判断。
【详解】根据分析可知：
9分米＋10厘米＝9分米＋1分米＝10分米＝1米
所以，小明身高9分米，再长10厘米就是1米。原题说法正确。
故答案为：√
18．√
【详解】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位。毫米是非常小的单位，身份证大约厚1毫米，一元硬币的厚度大约就是2毫米。题干说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】结合生活中的实际情况来判断对错即可。
1m＝10dm，1m＝100cm。
【详解】20dm＝2m
2m＝200cm
根据实际情况可知，一个正常的二年级小朋友的身高在120cm左右；
而题目中却说，二年级的小朋友身高是20dm，也就是200cm，不符合实际情况，故此说法错误。
故答案为：×
20．见详解
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知：
生活中身份证的厚度大约是1毫米；量比较短的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位；生活中食指宽大约1厘米，量比较短的物体，可以用“厘米”作单位；生活中小学生张开大拇指和时指之间的距离大约是1分米；生活中长度大约是1米的物体有：成年人的一个步，成年人的一个手臂的长度，据此连线即可。
【详解】
21．见详解
【分析】先确定线段的一个端点，把零刻度线与线段的这个端点对齐，再在要画的线段长度对应的刻度线位置点一点，然后用直线把两个端点连接起来。
【详解】
22．见详解
【分析】
1厘米＝10毫米，7厘米－2厘米5毫米＝4厘米5毫米，先确定线段的一个端点，把零刻度线与这个端点对齐，再在4厘米5毫米刻度线位置点一点，然后用直线把两个端点连接起来即可。
【详解】
23．22分米
【分析】求池塘的水有多深，根据减法的意义，竹竿的总长度－露出水面的长度－插入淤泥中的长度＝水深，计算时根据1米＝10分米；1分米＝10厘米换算单位再计算。
【详解】1米＝10分米，则3米＝30分米；1分米＝10厘米，即20厘米＝2分米。
30－6－2＝22（分米）
答：这个池塘的水有22分米深。
24．1米
【分析】把剪去的长度和剩下的长度加起来，求出和，就是这根彩带原来的长度，计算时要注意单位的统一。
1米＝100厘米，1分米＝10厘米。
【详解】4分米＝40厘米
40厘米＋60厘米＝100厘米
100厘米＝1米
答：这根彩带原来长1米。
25．能
【分析】一个杯子宽8厘米，6个杯并排的宽度就是6个8厘米，即8×6＝48（厘米），再与5分米进行比较即可解答。
【详解】5分米＝50厘米
8×6＝48（厘米）
48＜50，所以能放下。
答：能放下。
26．80厘米；8分米
【分析】用去的长度加上剩下的长度，就是原来长多少厘米，再根据10厘米＝1分米，换算成用分米作单位的数即可。
【详解】42＋38＝80（厘米）＝8（分米）
答：这根木条的长度原来是80厘米，是8分米。
27．160厘米
【分析】1分米＝10厘米，2分米是2个10厘米，等于20厘米，妈妈的身高比爸爸矮2分米，用爸爸的身高减20厘米即等于妈妈的身高，据此即可解答。
【详解】2分米＝20厘米
180－20＝160（厘米）
答：妈妈身高160厘米。
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