1.1《厘米的认识》同步练习（含答案）人教版 二年级上册数学
文档属性
| 名称 | 1.1《厘米的认识》同步练习（含答案）人教版 二年级上册数学 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 461.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-21 13:08:54 | ||
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文档简介
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1.1《厘米的认识》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．一只蚂蚁从直尺的8厘米处爬到12厘米处，它爬了（ ）厘米。
A．5 B．6 C．4
2．课桌的高大约是（ ）。
A．8米 B．80厘米 C．8厘米
3．正方形的边长是（ ）。
A．大于6厘米 B．小于6厘米 C．等于6厘米
4．下面（ ）最可能是弟弟的身高。
A．8厘米 B．96厘米 C．3米
5．下面这支铅笔大约长（ ）厘米。
A．3 B．5 C．8
6．在尺子上从刻度4到刻度8是（ ）厘米。
A．13 B．4 C．8
二、填空题
7．量一量，填一填。
（ ）厘米 （ ）厘米
8．量物体的长度时，要把尺子的( )刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几．
9．我的眼力最棒。（请在正确测量方法下面画“√”）
（1）
（2）
（3）
10．我来动手量一量。
直尺 长( )柞
数学书 长( )柞 宽( )柞
铅笔盒 长( )柞 宽( )柞
课桌 长( )柞 宽( )柞
11．我会看，我会填。
（1）绳子大约有( )个那么长。
（2）绳子大约有( )根那么长。
（3）用尺子量一下，绳子长( )厘米。
12．看图回答。
（1）估计结果 厘米。
（2）测量结果 厘米。
13．橡皮大约有5( )长。
三、判断题
14．小明一拃长约10m。( )
15．同一把尺子刻度1到3和刻度4到6之间的长度是一样的。( )
16．看书时，眼睛距离书60厘米比较好。( )
17．爸爸一步能走50米。( )
18．测量学校旗杆的高度，用“厘米”做单位。( )
四、计算题
19．看图列式。
（厘米）
20．计算。
3厘米＋7厘米＝( )厘米 60厘米－20厘米＝( )厘米
60厘米－7厘米＝( )厘米 43厘米＋7厘米＝( )厘米
6厘米＋23厘米＝( ) 18厘米－7厘米＝( )
五、作图题
21．在距离O点的3厘米处画一个△，2厘米处画一个□，并标上相应的长度。
六、解答题
22．两张同样长的纸条，每张长20厘米，其中一张被分成相等的5份，这个图形的总长度是多少厘米？
23．下面是什么图形？是由几条线段组成的？量一量每条线段的长度。
24．估计一下一支毛笔的长度大约等于几根蜡笔的长度？
有一根绳子，剪去60厘米，还剩20厘米，这根绳子原来长多少厘米？
参考答案：
1．C
【分析】用12厘米减去8厘米，求出差，就是蚂蚁爬了几厘米。
【详解】12－8＝4（厘米）
即，一只蚂蚁从直尺的8厘米处爬到12厘米处，它爬了4厘米。
故答案为：C
2．B
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米。量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，结合选项要求进行解答即可。
【详解】课桌的高大约是80厘米。
故答案为：B
3．B
【分析】根据长度测量的方法，直尺的“0”刻度线与正方形的一条边的顶点对齐，直尺的一条边要与这条边对齐。由于直尺是倾斜的，所以正方形的边长小于6厘米，据此解答即可。
【详解】由析可知，正方形的边长小于6厘米。
故答案为：B
4．B
【解析】形容人的身高时，8厘米太短，3米太高。
【详解】96厘米可能是弟弟的身高。
故答案为：B。
5．B
【分析】根据图示，图中的铅笔大约有5个1厘米长，所以这支铅笔大约长5厘米，据此解答即可。
【详解】从分析可知：这支铅笔大约长5厘米。
故答案为：B
【点睛】本题考查了学生估测线段长度的能力，结合图示分析解答即可。
6．B
【分析】测量物体长度不管从几开始量，就用物体末尾的刻度减掉开始的刻度就是该物体的长度，所以用8减去4即可解答。
【详解】据分析：
（厘米）
故答案为：B
【点睛】测量物体长度只要记住不管从几开始量，就用物体末尾的刻度减掉开始的刻度就是该物体的长度。
7．2；6
【分析】根据题图，测量线段的长度，用直尺测量，线段的起点和0刻度线对齐，另一个端点和刻度几对齐就是几厘米，据此解答。
【详解】根据分析，图中线段的长度大约如下：
（2）厘米
（6）厘米
8．0
【详解】略
9．
【解析】略
10． 1 2 1 1 半 8 3
【解析】略
11． 8 4 6
【解析】略
12． 4 3
【解析】略
13．厘米
【解析】略
14．×
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用m作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1m；量比较短的物体的长度，通常用cm作单位。食指的宽大约是1cm。小明的一拃较短，用cm作单位比较合适，由此解答。
【详解】小明一拃长约10cm，原题说法错误。
故答案为：×
15．√
【分析】取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。
【详解】3－1＝2（厘米）
6－4＝2（厘米）
所以同一把尺子刻度1到3和刻度4到6之间的长度都是2厘米。原题说法正确。
故答案为：√。
16．√
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：看书时，眼睛离书本的距离大约是60厘米，据此解答即可。
【详解】据分析可知：看书时，眼睛距离书60厘米比较好。原题说法正确。
故答案为：√
17．×
【分析】爸爸的腿长大概是1米，拇指指甲盖的宽大概是1厘米，据此得出结论即可。
【详解】爸爸一步能走50厘米。原说法错误。
故答案为：×
18．×
【解析】略
19．6＋3＝9
【详解】略
20． 10 40 53 50 29 11
【解析】略
21．见详解
【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，物体的另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度。据此测量，并按要求作图即可。
【详解】由分析作图如下：
22．25厘米
【分析】图一被分成相等的5份，每一份的长度都是4厘米；图二被分成相等的4份，每一份的长度都是5厘米，图三也就是一张长20厘米的纸条加上被分成相等的4份中的一份的长度，据此解答。
【详解】
4＋4＋4＋4＋4＝20（厘米）
5＋5＋5＋5＝20（厘米）
20＋5＝25（厘米）
答：这个图形的总长度是25厘米。
【点睛】本题主要考查了厘米的简单计算。
23．
（1）三角形；3条线段
（2）长方形；4条线段
（3）正方形；4条线段
【详解】略
24．2根
【分析】观察毛笔和蜡笔的长度，通过认真观察，确定几根蜡笔连起来的长度等于毛笔的长度即可。
【详解】观察可知，2根蜡笔连起来的长度大约是一根毛笔的长度。
答：一支毛笔的长度大约等于2根蜡笔的长度。
【点睛】关键是具有长度观念，能够看出蜡笔和毛笔长度之间的关系。
25．80厘米
【分析】根据题意可知，要求这根绳子原来的长度，用剪去的长度＋剩下的长度＝这根绳子原来的长度，据此列式解答。
【详解】60＋20＝80（厘米）
答：这根绳子原来长80厘米。
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1.1《厘米的认识》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．一只蚂蚁从直尺的8厘米处爬到12厘米处，它爬了（ ）厘米。
A．5 B．6 C．4
2．课桌的高大约是（ ）。
A．8米 B．80厘米 C．8厘米
3．正方形的边长是（ ）。
A．大于6厘米 B．小于6厘米 C．等于6厘米
4．下面（ ）最可能是弟弟的身高。
A．8厘米 B．96厘米 C．3米
5．下面这支铅笔大约长（ ）厘米。
A．3 B．5 C．8
6．在尺子上从刻度4到刻度8是（ ）厘米。
A．13 B．4 C．8
二、填空题
7．量一量，填一填。
（ ）厘米 （ ）厘米
8．量物体的长度时，要把尺子的( )刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几．
9．我的眼力最棒。（请在正确测量方法下面画“√”）
（1）
（2）
（3）
10．我来动手量一量。
直尺 长( )柞
数学书 长( )柞 宽( )柞
铅笔盒 长( )柞 宽( )柞
课桌 长( )柞 宽( )柞
11．我会看，我会填。
（1）绳子大约有( )个那么长。
（2）绳子大约有( )根那么长。
（3）用尺子量一下，绳子长( )厘米。
12．看图回答。
（1）估计结果 厘米。
（2）测量结果 厘米。
13．橡皮大约有5( )长。
三、判断题
14．小明一拃长约10m。( )
15．同一把尺子刻度1到3和刻度4到6之间的长度是一样的。( )
16．看书时，眼睛距离书60厘米比较好。( )
17．爸爸一步能走50米。( )
18．测量学校旗杆的高度，用“厘米”做单位。( )
四、计算题
19．看图列式。
（厘米）
20．计算。
3厘米＋7厘米＝( )厘米 60厘米－20厘米＝( )厘米
60厘米－7厘米＝( )厘米 43厘米＋7厘米＝( )厘米
6厘米＋23厘米＝( ) 18厘米－7厘米＝( )
五、作图题
21．在距离O点的3厘米处画一个△，2厘米处画一个□，并标上相应的长度。
六、解答题
22．两张同样长的纸条，每张长20厘米，其中一张被分成相等的5份，这个图形的总长度是多少厘米？
23．下面是什么图形？是由几条线段组成的？量一量每条线段的长度。
24．估计一下一支毛笔的长度大约等于几根蜡笔的长度？
有一根绳子，剪去60厘米，还剩20厘米，这根绳子原来长多少厘米？
参考答案：
1．C
【分析】用12厘米减去8厘米，求出差，就是蚂蚁爬了几厘米。
【详解】12－8＝4（厘米）
即，一只蚂蚁从直尺的8厘米处爬到12厘米处，它爬了4厘米。
故答案为：C
2．B
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米。量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，结合选项要求进行解答即可。
【详解】课桌的高大约是80厘米。
故答案为：B
3．B
【分析】根据长度测量的方法，直尺的“0”刻度线与正方形的一条边的顶点对齐，直尺的一条边要与这条边对齐。由于直尺是倾斜的，所以正方形的边长小于6厘米，据此解答即可。
【详解】由析可知，正方形的边长小于6厘米。
故答案为：B
4．B
【解析】形容人的身高时，8厘米太短，3米太高。
【详解】96厘米可能是弟弟的身高。
故答案为：B。
5．B
【分析】根据图示，图中的铅笔大约有5个1厘米长，所以这支铅笔大约长5厘米，据此解答即可。
【详解】从分析可知：这支铅笔大约长5厘米。
故答案为：B
【点睛】本题考查了学生估测线段长度的能力，结合图示分析解答即可。
6．B
【分析】测量物体长度不管从几开始量，就用物体末尾的刻度减掉开始的刻度就是该物体的长度，所以用8减去4即可解答。
【详解】据分析：
（厘米）
故答案为：B
【点睛】测量物体长度只要记住不管从几开始量，就用物体末尾的刻度减掉开始的刻度就是该物体的长度。
7．2；6
【分析】根据题图，测量线段的长度，用直尺测量，线段的起点和0刻度线对齐，另一个端点和刻度几对齐就是几厘米，据此解答。
【详解】根据分析，图中线段的长度大约如下：
（2）厘米
（6）厘米
8．0
【详解】略
9．
【解析】略
10． 1 2 1 1 半 8 3
【解析】略
11． 8 4 6
【解析】略
12． 4 3
【解析】略
13．厘米
【解析】略
14．×
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用m作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1m；量比较短的物体的长度，通常用cm作单位。食指的宽大约是1cm。小明的一拃较短，用cm作单位比较合适，由此解答。
【详解】小明一拃长约10cm，原题说法错误。
故答案为：×
15．√
【分析】取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。
【详解】3－1＝2（厘米）
6－4＝2（厘米）
所以同一把尺子刻度1到3和刻度4到6之间的长度都是2厘米。原题说法正确。
故答案为：√。
16．√
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：看书时，眼睛离书本的距离大约是60厘米，据此解答即可。
【详解】据分析可知：看书时，眼睛距离书60厘米比较好。原题说法正确。
故答案为：√
17．×
【分析】爸爸的腿长大概是1米，拇指指甲盖的宽大概是1厘米，据此得出结论即可。
【详解】爸爸一步能走50厘米。原说法错误。
故答案为：×
18．×
【解析】略
19．6＋3＝9
【详解】略
20． 10 40 53 50 29 11
【解析】略
21．见详解
【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，物体的另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度。据此测量，并按要求作图即可。
【详解】由分析作图如下：
22．25厘米
【分析】图一被分成相等的5份，每一份的长度都是4厘米；图二被分成相等的4份，每一份的长度都是5厘米，图三也就是一张长20厘米的纸条加上被分成相等的4份中的一份的长度，据此解答。
【详解】
4＋4＋4＋4＋4＝20（厘米）
5＋5＋5＋5＝20（厘米）
20＋5＝25（厘米）
答：这个图形的总长度是25厘米。
【点睛】本题主要考查了厘米的简单计算。
23．
（1）三角形；3条线段
（2）长方形；4条线段
（3）正方形；4条线段
【详解】略
24．2根
【分析】观察毛笔和蜡笔的长度，通过认真观察，确定几根蜡笔连起来的长度等于毛笔的长度即可。
【详解】观察可知，2根蜡笔连起来的长度大约是一根毛笔的长度。
答：一支毛笔的长度大约等于2根蜡笔的长度。
【点睛】关键是具有长度观念，能够看出蜡笔和毛笔长度之间的关系。
25．80厘米
【分析】根据题意可知，要求这根绳子原来的长度，用剪去的长度＋剩下的长度＝这根绳子原来的长度，据此列式解答。
【详解】60＋20＝80（厘米）
答：这根绳子原来长80厘米。
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