1.4《长度单位的确定》同步练习（含答案）人教版 二年级上册数学
文档属性
| 名称 | 1.4《长度单位的确定》同步练习（含答案）人教版 二年级上册数学 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 202.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-21 13:10:02 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
1.4《长度单位的确定》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．芳芳今年7岁，她的身高大约是（ ）。
A．60厘米 B．1米27厘米 C．6米
2．二（1）班的教室里，身高98米的小军在课桌上摆了一本长26厘米的数学书、一支长20米的铅笔。这句话中所用单位不对的有（ ）个。
A．1 B．2 C．3
3．下面物体的长度中（ ）的长度大约是1厘米。
A．田字格一条边的长 B．铅笔盒的长
C．双人课桌长 D．黑板长
4．可以测量长度的是（ ）。
A．分 B．角 C．米
5．生活中（ ）的高度最接近于1米。
A．教室 B．讲台 C．笔筒
6．小明走1步大约长50（ ）。
A．m B．dm C．cm
二、填空题
7．在括号里填上适合的单位。
一辆公共汽车长9( ) 一只蜡笔长10( )
姐姐身高1( )46( ) 数学书长32( )
8．在（ ）里填上“厘米”或“米”。
洗衣机高约80( ) 客车长约10( ) 茶杯高约14( )
9．在括号里填上“米”或“厘米”。
一根筷子长25( )；篮球场长28( )。
10．小成的食指宽大约1( )。 教室黑板长3( )。
学校旗杆大约高12( )。 小丽的身高约112( )。
11．在括号里填上合适的长度单位。
字典厚6( ) 钢笔长15( )
教室长10( ) 旗杆的高度是13( )
12．一般用( )作单位量课本的长度，用字母( )表示；用( )作单位量篮球场的长度，用字母( )表示。
13．在括号里填上合适的单位。
一支粉笔长约7( )；教室的门高约2( )；
一棵树高约9( )；一支牙刷长约18( )。
14．量铅笔的长度一般用( )作单位，量教室的长度一般用( )作单位。
三、判断题
15．1拃长约11米。( )
16．单人床长约2米。( )
17．一个成年人走6步的距离大约是3米。( )
18．小强身高大约有137米。( )
19．教室长20厘米。( )
20．一座塔高15米。( )
四、连线题
21．连线。
五、改错题
22．下面的长度单位对吗？对的打“√”，不对的打“×”，把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。（ ）改正：（ ）
（2）灯管长50厘米。（ ）改正：（ ）
（3）房间高3厘米。（ ）改正：（ ）
（4）字典厚6米。（ ）改正：（ ）
（5）大树高8米。（ ）改正：（ ）
（6）教室长10厘米。（ ）改正：（ ）
参考答案：
1．B
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米。 量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，据此结合选项进行解答即可。
【详解】A．60厘米大约是一张课桌的高度，7岁小孩的身高比课桌高度高，不符合题意。
B．1米27厘米大约是一个7岁小孩身高的高度，符合题意。
C．6米大约是两层楼的高度，不符合题意。
故答案为：B
2．B
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量小军身高用“厘米”作单位比较合适。计量数学书的长度用“厘米”作单位比较合适。计量铅笔的长度用“厘米”作单位比较合适。
量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米。很显然，身高98米和铅笔长20米这种说法不对。
【详解】小军的身高是98厘米，铅笔的长是20厘米，则单位错误的有2个。
故答案为：B
3．A
【分析】田字格较短，差不多一个手指头长；铅笔盒应该比直尺长；双人课桌1米左右；黑板较长，一般用米作单位。
【详解】A．田字格一条边的长大约是1厘米；
B．铅笔盒的长大约是20厘米；
C．双人课桌大约1米长；
D．黑板一般是4米左右长。
长度大约是1厘米的是田字格一条边的长。
故答案为：A
4．C
【分析】分是时间或者人民币的单位，角是人民币的单位，米是长度单位，据此得出结论即可。
【详解】A．选项分：时间单位或人民币单位；
B．选项角：人民币单位；
C．选项米：长度单位，可测量长度；
故答案为：C
5．B
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，
量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量教室的高度用“米”作单位比较合适。教室大约高4米。计量讲台的高度用“米”作单位比较合适。讲台大约高1米。
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量笔筒的高度用“厘米”作单位比较合适。笔筒大约高20厘米。
【详解】A．教室的高度接近于4米，不符合题意；
B．讲台的高度接近于1米，符合题意；
C．笔筒的高度接近于20厘米，不符合题意。
故答案为：B
6．C
【分析】根据实际情况及给出的数据，选择合适长度单位即可。
表示较长物体时，一般选择米做单位；表示较短物体时，一般选择厘米做单位。
【详解】由分析可得：小明走1步大约长50cm。
故答案为：C
7． 米/m 厘米/cm 米/m 厘米/cm 厘米/cm
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量比较长的物体的长度，常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量公共汽车的长度用米作单位比较合适；
测量比较短的物体的长度，常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以计量蜡笔的长度用厘米作单位比较合适；计量数学书的长度用厘米作单位比较合适。
姐姐的身高写作1米46厘米比较合适。
【详解】一辆公共汽车长9米；一只蜡笔长10厘米
姐姐身高1米46厘米；数学书长32厘米
8． 厘米 米 厘米
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：1厘米大约是一枚回形针的长度，所以计量洗衣机和茶杯的高度用“厘米”作单位比较合适；小学生两臂伸开的长度大约1米，所以计量客车的长度用“米”作单位比较合适，据此解答即可。
【详解】洗衣机高约80厘米；
客车长约10米；
茶杯高约14厘米。
9． 厘米 米
【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。
食指宽大约是1厘米，所以，计量一根筷子长用“厘米”做单位比较合适；
米尺的长度是1米，所以，计量篮球场长用“米”做单位比较合适。
【详解】由题意分析得：
一根筷子长25厘米；篮球场长28米。
10． 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm
【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。
食指宽大约是1厘米，所以，计量小丽的身高用“厘米”做单位比较合适；
米尺的长度是1米，所以，计量黑板长和学校旗杆高用“米”做单位比较合适。
【详解】由题意分析得：
小成的食指宽大约1厘米。 教室黑板长3米。
学校旗杆大约高12米。 小丽的身高约112厘米。
11． 厘米/cm 厘米/cm 米/m 米/m
【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。
食指宽约1厘米，所以计量字典厚度和钢笔的长度用“厘米”做单位比较合适；二年级小朋友双臂展开的长度大约是1米，所以计量教室的长和旗杆的高度用“米”做单位比较合适。
【详解】由分析可知：
字典厚6厘米；钢笔长15厘米；
教室长10米；旗杆的高度是13米。
12． 厘米 cm 米 m
【分析】根据生活经验可知：
食指宽大约是1厘米，所以，计量课本的长度用“厘米（cm）”做单位比较合适；
米尺的长度是1米，所以，计量篮球场的长度用“米（m）”做单位比较合适。
【详解】由题意分析得：
一般用厘米作单位量课本的长度，用字母cm表示；用米作单位量篮球场的长度，用字母m表示。
13． 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm
【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。
食指宽大约是1厘米，所以，计量一支粉笔长和一支牙刷长用“厘米”做单位比较合适；
米尺的长度是1米，所以，计量教室的门高和一棵树高用“米”做单位比较合适。
【详解】由题意分析得：
一支粉笔长约7厘米；教室的门高约2米；
一棵树高约9米；一支牙刷长约18厘米。
14． 厘米/cm 米/m
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量铅笔长度用“厘米”作单位比较合适。
量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量教室长度用“米”作单位比较合适。据此解答即可。
【详解】据分析可知：量铅笔的长度一般用厘米做单位，量教室的长度一般用米做单位。
15．×
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：量较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以1拃长约11厘米。
【详解】由分析可知，1拃长约11厘米，原题说法错误。
故答案为：×
16．√
【分析】根据实际情况及结合给出的数据和单位，来判断对错即可。
表示较长的长度时，例如大树的高度，楼房的高度，一般选择米做单位，此处单人床的长度选择“米”做单位合适。
【详解】由题意分析得：
单人床长约2米。此说法正确。
故答案为：√
17．√
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米。成年人走1步大约为50厘米，2步约为50＋50＝100（厘米）；100厘米＝1米。3个2步是6步，也就是1米＋1米＋1米＝3米。
【详解】由分析可知，一个成年人走6步的距离大约是3米，原题说法正确。
故答案为：√
18．×
【分析】测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以小强的身高用厘米作单位比较合适。
【详解】由分析可知，小强身高大约有137厘米。原题说法错误。
故答案为：×
19．×
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，选择合适的长度单位。
要表示教室的长度，用米来表示比较合适。
【详解】根据实际情况分析可知：教室长20厘米，原题说法不正确。
故答案为：×
20．√
【分析】要表示建筑物的高度时，一般选择米做单位。
【详解】由题意分析得：
一座塔高15米。此说法正确。
故答案为：×
21．
【解析】略
22．（1）×；厘米；
（2）√；
（3）×；米；
（4）×；厘米；
（5）√；
（6）×；米
【分析】较长的物体一般用米作单位，较短的物体一般用厘米作单位。根据所学知识，对数据大小及长度单位的认识，结合实际生活经验，选择合适的单位即可。
【详解】（1）数学书长26米。（×）改正：（厘米）
（2）灯管长50厘米。（√）
（3）房间高3厘米。（×）改正：（米）
（4）字典厚6米。（×）改正：（厘米）
（5）大树高8米。（√）
（6）教室长10厘米。（×）改正：（米）
【点睛】选择长度单位时，要把物体的实际长度与给出的数据结合起来分析，从而选择出合适的长度单位。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1.4《长度单位的确定》同步练习
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．芳芳今年7岁，她的身高大约是（ ）。
A．60厘米 B．1米27厘米 C．6米
2．二（1）班的教室里，身高98米的小军在课桌上摆了一本长26厘米的数学书、一支长20米的铅笔。这句话中所用单位不对的有（ ）个。
A．1 B．2 C．3
3．下面物体的长度中（ ）的长度大约是1厘米。
A．田字格一条边的长 B．铅笔盒的长
C．双人课桌长 D．黑板长
4．可以测量长度的是（ ）。
A．分 B．角 C．米
5．生活中（ ）的高度最接近于1米。
A．教室 B．讲台 C．笔筒
6．小明走1步大约长50（ ）。
A．m B．dm C．cm
二、填空题
7．在括号里填上适合的单位。
一辆公共汽车长9( ) 一只蜡笔长10( )
姐姐身高1( )46( ) 数学书长32( )
8．在（ ）里填上“厘米”或“米”。
洗衣机高约80( ) 客车长约10( ) 茶杯高约14( )
9．在括号里填上“米”或“厘米”。
一根筷子长25( )；篮球场长28( )。
10．小成的食指宽大约1( )。 教室黑板长3( )。
学校旗杆大约高12( )。 小丽的身高约112( )。
11．在括号里填上合适的长度单位。
字典厚6( ) 钢笔长15( )
教室长10( ) 旗杆的高度是13( )
12．一般用( )作单位量课本的长度，用字母( )表示；用( )作单位量篮球场的长度，用字母( )表示。
13．在括号里填上合适的单位。
一支粉笔长约7( )；教室的门高约2( )；
一棵树高约9( )；一支牙刷长约18( )。
14．量铅笔的长度一般用( )作单位，量教室的长度一般用( )作单位。
三、判断题
15．1拃长约11米。( )
16．单人床长约2米。( )
17．一个成年人走6步的距离大约是3米。( )
18．小强身高大约有137米。( )
19．教室长20厘米。( )
20．一座塔高15米。( )
四、连线题
21．连线。
五、改错题
22．下面的长度单位对吗？对的打“√”，不对的打“×”，把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。（ ）改正：（ ）
（2）灯管长50厘米。（ ）改正：（ ）
（3）房间高3厘米。（ ）改正：（ ）
（4）字典厚6米。（ ）改正：（ ）
（5）大树高8米。（ ）改正：（ ）
（6）教室长10厘米。（ ）改正：（ ）
参考答案：
1．B
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米。 量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，据此结合选项进行解答即可。
【详解】A．60厘米大约是一张课桌的高度，7岁小孩的身高比课桌高度高，不符合题意。
B．1米27厘米大约是一个7岁小孩身高的高度，符合题意。
C．6米大约是两层楼的高度，不符合题意。
故答案为：B
2．B
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量小军身高用“厘米”作单位比较合适。计量数学书的长度用“厘米”作单位比较合适。计量铅笔的长度用“厘米”作单位比较合适。
量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米。很显然，身高98米和铅笔长20米这种说法不对。
【详解】小军的身高是98厘米，铅笔的长是20厘米，则单位错误的有2个。
故答案为：B
3．A
【分析】田字格较短，差不多一个手指头长；铅笔盒应该比直尺长；双人课桌1米左右；黑板较长，一般用米作单位。
【详解】A．田字格一条边的长大约是1厘米；
B．铅笔盒的长大约是20厘米；
C．双人课桌大约1米长；
D．黑板一般是4米左右长。
长度大约是1厘米的是田字格一条边的长。
故答案为：A
4．C
【分析】分是时间或者人民币的单位，角是人民币的单位，米是长度单位，据此得出结论即可。
【详解】A．选项分：时间单位或人民币单位；
B．选项角：人民币单位；
C．选项米：长度单位，可测量长度；
故答案为：C
5．B
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，
量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量教室的高度用“米”作单位比较合适。教室大约高4米。计量讲台的高度用“米”作单位比较合适。讲台大约高1米。
量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量笔筒的高度用“厘米”作单位比较合适。笔筒大约高20厘米。
【详解】A．教室的高度接近于4米，不符合题意；
B．讲台的高度接近于1米，符合题意；
C．笔筒的高度接近于20厘米，不符合题意。
故答案为：B
6．C
【分析】根据实际情况及给出的数据，选择合适长度单位即可。
表示较长物体时，一般选择米做单位；表示较短物体时，一般选择厘米做单位。
【详解】由分析可得：小明走1步大约长50cm。
故答案为：C
7． 米/m 厘米/cm 米/m 厘米/cm 厘米/cm
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量比较长的物体的长度，常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量公共汽车的长度用米作单位比较合适；
测量比较短的物体的长度，常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以计量蜡笔的长度用厘米作单位比较合适；计量数学书的长度用厘米作单位比较合适。
姐姐的身高写作1米46厘米比较合适。
【详解】一辆公共汽车长9米；一只蜡笔长10厘米
姐姐身高1米46厘米；数学书长32厘米
8． 厘米 米 厘米
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：1厘米大约是一枚回形针的长度，所以计量洗衣机和茶杯的高度用“厘米”作单位比较合适；小学生两臂伸开的长度大约1米，所以计量客车的长度用“米”作单位比较合适，据此解答即可。
【详解】洗衣机高约80厘米；
客车长约10米；
茶杯高约14厘米。
9． 厘米 米
【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。
食指宽大约是1厘米，所以，计量一根筷子长用“厘米”做单位比较合适；
米尺的长度是1米，所以，计量篮球场长用“米”做单位比较合适。
【详解】由题意分析得：
一根筷子长25厘米；篮球场长28米。
10． 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm
【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。
食指宽大约是1厘米，所以，计量小丽的身高用“厘米”做单位比较合适；
米尺的长度是1米，所以，计量黑板长和学校旗杆高用“米”做单位比较合适。
【详解】由题意分析得：
小成的食指宽大约1厘米。 教室黑板长3米。
学校旗杆大约高12米。 小丽的身高约112厘米。
11． 厘米/cm 厘米/cm 米/m 米/m
【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。
食指宽约1厘米，所以计量字典厚度和钢笔的长度用“厘米”做单位比较合适；二年级小朋友双臂展开的长度大约是1米，所以计量教室的长和旗杆的高度用“米”做单位比较合适。
【详解】由分析可知：
字典厚6厘米；钢笔长15厘米；
教室长10米；旗杆的高度是13米。
12． 厘米 cm 米 m
【分析】根据生活经验可知：
食指宽大约是1厘米，所以，计量课本的长度用“厘米（cm）”做单位比较合适；
米尺的长度是1米，所以，计量篮球场的长度用“米（m）”做单位比较合适。
【详解】由题意分析得：
一般用厘米作单位量课本的长度，用字母cm表示；用米作单位量篮球场的长度，用字母m表示。
13． 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm
【分析】根据生活经验及结合给出的数据，来选择合适的长度单位。
食指宽大约是1厘米，所以，计量一支粉笔长和一支牙刷长用“厘米”做单位比较合适；
米尺的长度是1米，所以，计量教室的门高和一棵树高用“米”做单位比较合适。
【详解】由题意分析得：
一支粉笔长约7厘米；教室的门高约2米；
一棵树高约9米；一支牙刷长约18厘米。
14． 厘米/cm 米/m
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量铅笔长度用“厘米”作单位比较合适。
量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量教室长度用“米”作单位比较合适。据此解答即可。
【详解】据分析可知：量铅笔的长度一般用厘米做单位，量教室的长度一般用米做单位。
15．×
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：量较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以1拃长约11厘米。
【详解】由分析可知，1拃长约11厘米，原题说法错误。
故答案为：×
16．√
【分析】根据实际情况及结合给出的数据和单位，来判断对错即可。
表示较长的长度时，例如大树的高度，楼房的高度，一般选择米做单位，此处单人床的长度选择“米”做单位合适。
【详解】由题意分析得：
单人床长约2米。此说法正确。
故答案为：√
17．√
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米。成年人走1步大约为50厘米，2步约为50＋50＝100（厘米）；100厘米＝1米。3个2步是6步，也就是1米＋1米＋1米＝3米。
【详解】由分析可知，一个成年人走6步的距离大约是3米，原题说法正确。
故答案为：√
18．×
【分析】测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以小强的身高用厘米作单位比较合适。
【详解】由分析可知，小强身高大约有137厘米。原题说法错误。
故答案为：×
19．×
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，选择合适的长度单位。
要表示教室的长度，用米来表示比较合适。
【详解】根据实际情况分析可知：教室长20厘米，原题说法不正确。
故答案为：×
20．√
【分析】要表示建筑物的高度时，一般选择米做单位。
【详解】由题意分析得：
一座塔高15米。此说法正确。
故答案为：×
21．
【解析】略
22．（1）×；厘米；
（2）√；
（3）×；米；
（4）×；厘米；
（5）√；
（6）×；米
【分析】较长的物体一般用米作单位，较短的物体一般用厘米作单位。根据所学知识，对数据大小及长度单位的认识，结合实际生活经验，选择合适的单位即可。
【详解】（1）数学书长26米。（×）改正：（厘米）
（2）灯管长50厘米。（√）
（3）房间高3厘米。（×）改正：（米）
（4）字典厚6米。（×）改正：（厘米）
（5）大树高8米。（√）
（6）教室长10厘米。（×）改正：（米）
【点睛】选择长度单位时，要把物体的实际长度与给出的数据结合起来分析，从而选择出合适的长度单位。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)