第9课《从百草园到三味书屋》教学课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
从百草园到三味书屋
鲁迅
部编版七年级语文上册
1.了解作者及其作品，整体感知课文的主要内容。
2.学习抓住典型特征描写景物的方法，理解“先生”这一人物形象。
3.培养热爱大自然的情感，体会童年生活的美好和乐趣。
学习目标
作者介绍
鲁迅(1881—1936) ，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家 ，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年5月以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
创作背景
本文选自《朝花夕拾》。这篇散文写于1926年9月18日。1926年，鲁迅被北洋军阀政府通缉，被迫应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅在厦门大学时，又受到一些“学者们”的排挤，这使他感到十分寂寞和愤懑。他在辗转流徙、心情苦闷的时候经常回忆起小时候的事，就写了这篇回忆童年生活的散文。
字音字形
确凿（ ） 菜畦（ ） 皂荚（ ）
桑椹（ ） 云霄（ ） 油蛉（ ）
斑蝥（ ） 鉴赏（ ） 秕谷（ ）
和蔼（ ） 蝉蜕（ ） 倜傥（ ）
人迹罕至（ ） 人声鼎沸（ ）
záo
qí
shèn
xiāo
líng
máo
jiàn
bǐ
ǎi
tì tǎng
tuì
hǎn
dǐng
jiá
默读课文，了解课文结构
默读课文，了解课文结构
请同学们听读课文，看看作者是如何写百草园和三味书屋的美好生活的，体会作者的思想感情。
1.划分文章层次。
2.画出文中你认为写得好的词语或句子。
3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
第二部分(9-24)
回忆百草园的快乐生活。
回忆三味书屋的读书生活。
第一部分(1-8)
默读课文，了解课文结构
1.本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息
2.梳理课文写作思路？
默读课文，思考问题：
默读课文，了解课文结构
默读指导：
1.不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
2.在阅读中把握基本内容，了解文章大意。注意标题、开头、结尾及文段中的关键语句。
默读课文，了解课文结构
1.文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”把它们联系在一起，由此可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。
默读课文，了解课文结构
9：告别百草园去书塾读书。
以空间变化为顺序安排材料
1-8段：回忆在百草园的生活。
10-24段：回忆三味书屋的读书生活。
过渡
2.
默读课文，了解课文结构
阅读课文，理解课文内容
阅读课文，理解课文内容
文中说，“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”。阅读第一部分，说说“乐园”之乐表现在哪些方面。
品味第一部分
有趣的动植物（第2段）
神奇的传说（第3-6段）
雪地捕鸟的乐趣（第7-8段）
阅读课文，理解课文内容
作者描写了百草园中的哪些景物？各有什么特点？分别从哪些角度、按什么顺序描写这些景物的？
菜畦
石井栏
皂荚树
桑椹
鸣蝉
黄蜂
叫天子
静态
动态
低
高
(碧绿的)
(光滑的)
(高大的)
(紫红的)
(肥胖的)
(轻捷的)
（长吟）
（伏）
（窜）
高
低
视觉
听觉
有趣的动植物
阅读课文，理解课文内容
油蛉
蟋蟀
蜈蚣
斑蝥
何首乌藤
木莲藤
木莲果
何首乌根
覆盆子
低唱
弹琴
声音
动作
（动物）
翻开
按住
缠络
像莲房
拥肿
拔
像小球
又酸又甜
形状
味道
（植物）
摘
拍 喷
阅读课文，理解课文内容
碧绿的菜畦
光滑的石井栏
高大的皂荚树
紫红的桑椹
阅读课文，理解课文内容
肥胖的黄蜂
鸣蝉在树叶里长吟
轻捷的叫天子
阅读课文，理解课文内容
油蛉低唱
蟋蟀弹琴
蜈蚣
斑蝥
阅读课文，理解课文内容
木莲藤
像人形的何首乌根
覆盆子
跳读课文，赏读百草园
跳读课文，赏读百草园
文章调动多种感官，运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写有声有色，鲜活生动。找出自己喜欢的语句并赏析。
示例1：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
运用拟人修辞，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们发出的声音的美妙动听，充满童真童趣，流露出“我”的喜爱之情。
示例2：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
运用比喻修辞，把覆盆子比作“小珊瑚珠攒成的小球”，生动形象地写出了覆盆子的形状特点，流露出“我”的喜爱之情。
跳读课文，赏读百草园
作者用了怎样的句式把景物描写连缀起来？哪个内容是强调的重点？
“单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不必说”不仅突出了“单是”后面的内容，还突出鲁迅描述儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。
不必说……也不必说……单是……就有……
跳读课文，赏读百草园
第4段中“美女蛇”的故事是不是闲笔？可以删去吗？
不是闲笔，不能删去。这个故事符合儿童的好奇心，深深地吸引着“我”，引起了“我”的担忧、幻想，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，从而给百草园增添了神秘色彩。因此，写“美女蛇”的故事，实际上突出了百草园是一个充满无限情趣的乐园。
神奇的传说
跳读课文，赏读百草园
跳读课文，赏读百草园
你会分析“扫”“支”等系列动词的表达效果吗？
雪地捕鸟的乐趣
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
这些动词准确地写出了捕鸟的全过程，表现了冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，体现了儿童的兴奋、惊喜之情，也流露出作者回忆时的愉快心情。
跳读课文，赏读百草园
作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？
欲扬先抑。开头先“抑”，写百草园冬天的无趣；然后再“扬”，详写雪后捕鸟的过程，在对比衬托下，突出了冬天雪后百草园的无穷乐趣。
跳读课文，赏读百草园
作者在百草园中留下了很多难忘的回忆，当他要离开的时候又是怎样的心情呢？
默读第9段，感受作者的情感：
写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表现了“我”告别百草园时既无奈又无限依恋的情感。
第二课时：三味书屋部分
阅读课文，理解课文内容
阅读课文，理解课文内容
1.默读课文，说说作者从哪些方面写了三味书屋的读书生活，试用一个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。
品味第二部分
阅读课文，理解课文内容
书屋内的陈设（第10段）
对先生的印象（第11段）
询问怪哉虫（第12-16段）
后园拾趣（第17-20段）
师生读书（第21-23段）
做戏、画画（第24段）
三味书屋
生活
阅读课文，理解课文内容
三味书屋的生活——快乐
课文中写了读书时偷跑进三味书屋后面的园子折蜡梅花、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁；写了被先生发现，回书屋，“大家放开喉咙读一阵书”，听先生一个人大声入迷地朗读；又有趁先生读书入迷，“有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏”“我是画画儿”等课堂生活的细节描写。作者对早年读书生活的回忆传递的更多的是一种儿童的快乐。
阅读课文，理解课文内容
2.默读课文，找出描写寿镜吾先生的语句，思考：先生是怎样的一个人？
阅读课文，理解课文内容
①他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
外貌描写，简单几笔勾勒出一位高瘦、博学、和蔼的老先生形象。
概括先生的为人
阅读课文，理解课文内容
“微笑”的神态和“仰”“摇”“拗”的动作，生动形象地写出了先生读书时的入神、陶醉，刻画了一位热爱读书、陶醉于读书的老先生形象。
②我疑心这是极好的文章, 因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
阅读课文，理解课文内容
“不常用”“也不常用”“总不过”体现了先生和蔼可亲的一面，先生的宽容、淳朴、亲切跃然纸上。
③他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
阅读课文，理解课文内容
④由不常用戒尺可以看出先生很少体罚学生，说明先生是一个和蔼、严而不厉的老师。
⑤由“我”问“怪哉”虫可看出他的方正、质朴，由远近的人都送孩子到他的私塾来读书，可见他是学识渊博的人。
阅读课文，理解课文内容
⑥去后园玩，去的多了不可以，一同回来也不行，可以看出他是一个对孩子教育有方的人。
⑦由不断增加教学内容可以看出先生是一个教学认真的老师。
精读课文，探究文章主旨
文中的“百草园”和“三味书屋”两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？
精读课文，探究文章主旨
示例：两部分是和谐统一的关系，贯串全文的是欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，它们在叙述格调上是浑然一体的，都是为了表现作者对儿童时代生活的回忆和留念。
精读课文，探究文章主旨
你认为百草园之“乐”和三味书屋之“乐”有什么异同
精读课文，探究文章主旨
相同：都是儿童之乐，都表现了儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特感受、对有本事的人（如老和尚、先生）的单纯崇拜、对自由欢乐的追求（如不愿离开百草园、溜到书屋后园玩、上课画画儿）等。
精读课文，探究文章主旨
不同：（1）百草园是充满生机与活力的乐园，三味书屋是严肃、凝重的学堂；（2）百草园之“乐”源于自然的恩赐，三味书屋之“乐”源于对知识的追求；（3）百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋只有后园玩乐和课上画画儿的片刻逍遥；（4）百草园里有朴素的自然情趣，三味书屋里有于平淡中开掘出的美好情调。
精读课文，探究文章主旨
精读课文，探究文章主旨
这篇回忆性散文通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然、追求新知识的心理及天真幼稚、自由欢乐的特点。
精读课文，探究文章主旨
陈设、行礼
提问受斥
读书生活
园中玩耍
偷偷画画
有趣的景色
神秘的传说
捕鸟的乐趣
百草园
三味书屋
汲取知识
从百草园到三味书屋
甜美的回忆成长的乐园
自由快乐