第二章 分式与分式方程 2 分式的乘除法 第2课时 分子、分母为多项式（含答案）

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第二章 分式与分式方程
2 分式的乘除法
第2课时 分子、分母为多项式
1.]计算 的结果为 ( )
2.计算 的结果是 ( )
3.化简下列各式，结果不为整式的是 ( )
4.下列运算结果为x-1的是 ( )
5.若 运算的结果为整式，则“□”中的式子可能是( )
6.若化简 的结果为 则m的值是 ( )
A.-4 B.4 C.-2 D.2
7.老师设计了接力游戏，用合作的方式完成分式化简，规则是：每人只能看到前一人给的式子，并进行一步计算，再将结果传递给下一人，最后完成化简.过程如图所示：
接力中，自己负责的一步出现错误的是( )
A.只有乙 B.甲和丁 C.乙和丙 D.乙和丁
8.关于式子 下列说法正确的是 ( )
A.当时,其值为0 B.当时,其值为2
C.当时,其值为正数 D.当时，其值为负数
9.若 有意义，则x的取值范围是___________.
10.小明把同样数量的花种撒在甲、乙两块地上(如图阴影部分)，则甲、乙两块地的撒播密度的比为___________.(撒播密度 )
11.若 则代数式 的值是___________.
12.小伟不小心弄污了练习本上一道题，这道题是：“化简：其中“▲”处被弄污了，但他知道这道题的化简结果是 则“▲”处的式子为_____________.
13.计算:
14.在解答题目“已知 求 的值”时，小明误将x=2023看成了x=2024,但算出的结果仍然正确，你能解释原因吗
15.已知 求代数式 的值.
16.老师在黑板上书写了一个代数式的正确计算结果，随后用手遮住了原代数式的一部分，原代数式为◆ 其中“◆”代表被遮住的部分.
(1)求被手遮住部分的代数式，并将其化简；
(2)原代数式的值能等于 吗 请说明理由.
参考答案
1. A 2. C 3. C 4. B 5. D 6. D 7. D 8. A
且 且 11.4 或
13.解:(1)原式
(2)原式
(3)原式
14.解:
因为原式结果是常数2，与x的值无关，所以小明误将 看成了 其结果仍然是正确的.
15.解:
即
∴ 原式
16.解：(1)被手遮住部分的代数式为
(2)原代数式的值不能等于
理由是： ∴x=0,
要使代数式 有意义，则且且
即 x不能为1，所以原代数式的值不能等于
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